Технологическая карта урока истории в 5 классе по ФГОС Тема урока: “ Древний Рим ”
методическая разработка по истории (5 класс) на тему

Тест по теме « Древниий Рим»

1группа п.44

Археологи доказали, что Рим возник в 753 году до н.э. на холмах левого побережья реки Тибр. Специалисты делят историю на два основных периода.  Первый из них республика. Отсчет этого периода ведется с 510-509 г. до н.э. Республику сменила империя, образовавшаяся в 27г. до н.э. , когда к власти пришел первый Римский император. В далекие времена римляне жили в круглых хижинах , стены которых были сделаны из прутьев и обмазаны глиной. Римляне выращивали ячмень и пшеницу, виноград и лен. Они разводили ослов , рогатый скот , свиней и коней. Они занимались кузнечным делом, ткачеством, изготовлением глиняной посуды.

В эпоху республики на торжественных трапезах могли присутствовать только мужчины. В эпоху империи женщины стали часто разделять трапезы вместе с мужчинами. В старину римляне обедали ,сидя вокруг стола на стульях. Впоследствии стало модным возлежать вокруг стола на специальных ложах или кушетках.

1. Где возник Рим.
2. Кто его основал  п.44
3. Какие периоды выделяют  в истории Рима.
4. Как жили в древности римляне,чем они занимались.
5. Какие были обычаи.

2 группа.

Римская республика.

590г.до н.э

Народное собрание

                                              консул  на 1 год                                          консул на 1 год  

сенат ( 300 человек)

    В управлении Римом первоначально принимали участие только патриции, но плебеи были этим не довольны. Примерно 200 лет между ними шла борьба, в результате которой плебеи стали полноправными гражданами Рима. высшая власть принадлежала народному собранию.С 509 г. до н.э. в Риме стали выбирать 2 консулов., которые поочередно председательствовали в Народном собрании, осуществляли командование и набор в войско, консулом мог стать как богатый, так и бедный гражданин, но поскольку зарплату за работу не платили, только богачи становились консулами.. Плебеям дали прав выбирать народных трибунов , которые защищали их интересы в сенате. Народные трибуны обладали правом « вето», т.е. запрещать законы, направленные против плебеев.

Вопросы

1.Как добились плебеи равноправия.

2.Как правили Римом 12 консула.

3.Кто  мог стать консулом. Почему.

4.Кто защищал права плебеев. Каким правом он обладал.

3 группа.

Как установилась в Риме империя.п53стр.245-246

1. 1.Кто пришел к власти в Риме после смерти Цезаря.
2. Как изменилась обстановка в Риме с приходом к власти Октавиана.
3. Какой титул получил Октавиан.
4. Как он управлял страной. Какие должности занимал.

Империя – государство, состоящее из территорий, лишенных самостоятельности и управляемых из одного центра.

Император титул человека, управляющего империей.

4 группа.

Правление императора Константина. п.59

1. Как изменилась жизнь при Константине. стр.272
2. Какой властью обладал император.
3. Как изменилась жизнь христиан при его правлении.
4. Как изменилась жизнь колонов.стр.272
5. Почему он перенес столицу на Восток.
6. Почему он выбрал именно это место. В каком году.
7. Как   он назвал город.  Почему так.

5руппа.

Взятие Рима готами. п.60

1. Какие племена   угрожали Риму.
2. Когда Римская империя была разделена на Западную и Восточную
3. Кто поддерживал племена готов во время их вторжения на территорию Римской империи.
4. Кто служил в войске римлян.
5. Кто был вождь готов.
6. Кто помог Алариху войти в Рим.
7. Когда Рим был захвачен вандалами.
8. Когда был свергнут последний  римский император. Как его звали.

Творческие задания для групп( на выбор).

1. Составь синквейн по теме « Исторические личности».: Ганнибал, Юлий Цезарь, Октавиан Август, Антоний, Клеопатра.
2. Составь исторические загадки по теме « События»: Пунические войны, завоевания Александра Македонского, демократия в Афинах, древняя Спарта, Олимпийские игры.
3. Составь рассказ с ошибками по теме« Императоры Рима»: Траян , Нерон, Константин, Октавиан.