Проект образовательной программы, осуществляемой в условиях туристической поездки в Санкт-Петербург
проект по истории на тему

Осень 2012

Проект

образовательной программы, осуществляемой в условиях

туристической поездки в Санкт-Петербург

МАРШРУТ ПОЕЗДКИ: ОРЕНБУРГ – МОСКВА – ПЕТЕРБУРГ – МОСКВА – ОРЕНБУРГ

РУКОВОДИТЕЛЬ  ГРУППЫ:  Бахаруева С.П.

Коммуникативная и информационная компетентности относятся к группе ключевых, т. е. имеющих особую значимость в жизни человека, поэтому их формированию следует уделять пристальное внимание.

Развитие коммуникативной и информационной компетентностей учащихся может рассматриваться не только в образовательном процессе, но и в различного вида экскурсиях и туристических поездках.

Санкт-Петербург - «гранитный город, взнесённый словом над Невой», может стать великолепной возможностью для школьников во время поездки  интересно и с пользой отдохнуть  в каникулы.

Цель поездки -  обеспечение социокультурного развития школьников на основе интеграции содержания образования гуманитарных дисциплин.

           Задачи:

 - повышение мотивации в преподавании и изучении истории;

- знакомство с историческим прошлым и настоящим Москвы и Санкт – Петербурга;

- воспитание гордости за свою Родину;

- повышение общей культуры и эрудиции школьников.

                                  Подготовка к поездке.

1. Расширение информационного поля учащихся на уроках и во внеурочное время.

2. Виртуально совершить экскурсии по достопримечательностям города.

3. Разработать тематику экскурсий с учетом образовательных программ по истории

 4. Провести родительские собрания.

                Практическая деятельность во время поездки.

1. Экскурсия «Под скипетром Романовых». Цель экскурсии: на примере сохранившихся памятников истории петровского времени учащиеся получают знания об основании города, этапах его строительства,  особенностях петровского барокко; реконструируется облик города первой четверти XVIII века; рассказывается  об изменениях, произошедших в мировоззрении первых петербуржцев, последствиях петровских преобразований.

2. Экскурсия «Петергоф – царство абсолютизма». Цель экскурсии – конкретизировать знания учащихся об абсолютной монархии на примере дворцово-паркового ансамбля Петергофа – русского Версаля; рассказать об этапах формирования ансамбля в XVIII веке, особенностях французских  регулярных садов и парков;  углубить знания учащихся о художественных стилях – барокко и классицизм; систематизировать знания учащихся о правителях России XVIII века и рассказать об их вкладе в формирование Петергофского ансамбля.

3.Экскурсия в Эрмитаж. Цель экскурсии — углубить знания учащихся о Зимнем  дворце – бывшей парадной резиденции русских императоров, познакомить с одним  из крупнейших музеев мира.

4. Возложение цветов на Пискарёвском мемориальном кладбище.

5. Сделать фотографии исторических мест города.

6. Встреча с выпускниками лицея, студентами петербургских ВУЗов.

                               Проектная деятельность по итогам поездки.

1.  Создать слайд – фильм о поездке с последующим использованием его на уроках истории.
2.  Оформить стенд, посвящённый блокаде Ленинграда.
3. Провести цикл радиопередач по итогам поездки.
4. Подготовить учащихся для выступления на ЧКР.
5. Оформить альбом для школьного музея.
6. В классных уголках разместить информацию о поездке.