ИКМК 6 класс
план-конспект урока по истории (6 класс) на тему

Тема : Древнейшие скотоводы и земледельцы

Цели :

- охарактеризовать процесс появления земледельческих и скотоводческих племен на территории Мордовии

- развитие аналитического мышления учащихся на материале сравнивания племен фатьяновской и срубной культуры

- формировать навыки и умения работать в коллективе.

Основные понятия:

энеолит, присваивающее хозяйство, производящее хозяйство, фатьяновская культура, балановская культура, подсечное земледелие, городище.

Основные даты:  IV-III тыс. до н.э. – энеолит, конец  II тыс. до н. э.. – эпоха бронзы.

Ход урока

1.Орг. момент

2.Проверка домашнего задания

Вопросы:

- когда по данным археологов, впервые был заселен Мордовский край

- определите временные рамки мезолита, неолита

- назовите основные стоянки мезолита на территории Мордовии

- что изменилось в жизни людей с изобретением лука и других механизмов

- какие изменения произошли в технике обработки камня в эпоху неолита

- когда появились первые керамические горшки? Как они выглядели

Изучение нового материала

Сообщение темы, плана урока.

План.

1.Племена эпохи энеолита

2.Пришлое население эпохи бронзы

3.Фатьяновская культура

4.Племена срубной культуры

Проблема: выявить основные изменения, произошедшие у древних скотоводов и земледельцев, в связи с наступлением эпохи энеолита и эпохи бронзы.

1. Племена эпохи энеолита.

На рубеже IV -  III тыс. до н. э. люди каменного века научились использовать металл для изготовления орудий. Это время археологи называют энеолитом или медно – каменным веком.

В это время на территории Мордовии из степного Поволжья проникло новое население, которое стало осваивать земли южного Примокшанья. Это были оседлые скотоводы, они пасли свои стада коров, лошадей и овец. Лесные массивы пришельцев не интересовали. Связи между племенами слабые. Поселения людей медно – каменного века, расположенные по берегам рек и озер, свидетельствуют об интенсивном рыболовстве (найдены глиняные сосуды с отпечатками рыболовных сетей, орудий для рыбной ловли).

Медь привозили из далека, поэтому она высоко ценилась. Из нее изготавливали украшения: браслеты, кольца, подвески и т. д.

Орудия труда по – прежнему делали из камня и кости. Совершенствовалась техника изготовления каменных орудий.  Распространяются комбинированные орудия: скребки – проколки, ножи – ложкари и т. д. Из кремня высекались предметы, связанные с ранней формой религиозных верований. На поселениях у сел Карюшино , Лепченки найдены кремневые фигурки бобра и медведя. Наличие медвежьего культа подтверждается специальными захоронениями медвежьих черепов, использование медвежьих костей при захоронении людей. Поселения людей были долговременными, о чем свидетельствуют находки зимних жилищ, отапливаемых очагами. Это были многокомнатные дома с переходами, двускатной крышей и бревенчатыми стенами. Население получило название двух культур – волосовской и имерской.

2.Пришлое население эпохи бронзы

Задание учащимся: прочитать п.2 в учебнике на стр. 18-19 и ответить на вопросы

- назвать отличительные признаки присваивающего и производящего хозяйства

- охарактеризовать изменения, произошедшие в эпоху бронзы

3.Фатьяновская культура

4.Племена срубной культуры

Составить  таблицу по ходу объяснения учителя

Закрепление

Выполнение проблемного задания

Домашнее задание: стр. 16-22