рабочая программа по курсу "История России" 8 класс
рабочая программа по истории (8 класс) на тему
рабочая программа "История России" для 8 класса составлена в соотвествии с требованиями стандартов нового поколения.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 istoriya_rossii_8.doc | 158 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Вязники
Рассмотрено Согласовано Утверждено
на заседании НМС зам. директора Директор
протокол № ______ «___»__________ 2014 г.
от «___» __________ 2014г. _____________________
_______________________
Рабочая программа по истории для 8 класса
Составитель: учитель Опарина Ольга Александровна
2014/2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по истории России предназначена для учащихся 8 классов общеобразовательных учреждений. Она составлена на основе временных требований к Обязательному минимуму содержания исторического образования в основной школе и в соответствии с объемом времени, которое отводится на изучение истории России по базисному плану. (44 часа)
1.Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы.
- Программы общеобразовательных учреждений. история, обществознание. 5-11 классы, Москва, «Просвещение», 2004.
- Сборник нормативных документов. История / Составители: Э.Д.Днепров. А.Г.Аркадьев. – М.: Дрофа, 2004
- Алексашкина Л.Н., Данилов А.А. Программа по истории 5 – 9 классы // Оценка качества подготовки выпускников основной школы по истории. М.: Дрофа, 2001
2.Цели изучения курса:
Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
∙ воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
∙ освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
∙ овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
∙ формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональнми традициями;
∙ применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.
Основной целью авторского курса является формирование у учащихся целостного представления об историческом пути России и судьбах населяющих ее народов, об основных этапах, важнейших событиях и крупных деятелях отечественной истории.
Принципиальными позициями, заложенными в программе, являются:
- многофакторный подход к истории, позволяющий показать учащимся всю сложность и многомерность истории, продемонстрировать одновременное действие различных факторов, приоритетное значение одного из них в тот или иной период, показ возможности альтернативного развития России в переломные моменты ее истории;
- направленность содержания на развитие патриотических чувств учащихся, воспитание у них гражданских качеств, толерантности мышления;
- внимание к личностно-психологическим аспектам истории, которое проявляется, прежде всего в раскрытии влияния исторических деятелей на ход исторического процесса;
- акцент на сравнение процессов, происходивших в истории России, с аналогичными явлениями в зарубежных странах, показ общеисторических тенденций и уникальной специфики в истории нашей страны;
- ориентация учащихся на самостоятельный поиск ответов на важные вопросы истории России, формирование собственной позиции при оценке ключевых исторических проблем.
КОМПЕТЕНЦИИ
ОБЩЕУЧЕБНЫЕ |
|
ПРЕДМЕТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ |
|
| |
| |
| |
| |
|
3. Структура курса
№ | Модуль (ГЛАВА) | ПРИМЕРНОЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ |
1. | Россия в первой четверти XIX в. | 9+1 повт |
2. | Россия во второй четверти XIX в. | 10+1 повт |
3. | Россия во второй половине XIX в. | 21+2 повт |
|
| |
Итого: | 44 |
4. Контроль реализации программы
а) Стартовый контроль (результаты уровня обученности, здоровья, развития, воспитанности.) – 2-я неделя
б) Текущий контроль – после изучения большой темы
в) Итоговый контроль – в конце года: итоговый тест
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ | Дата | Тема урока | Основное содержание | Основные понятия | Литература для учителя | Оборудова ние | Домашнее задание | |
РАЗДЕЛ 1. Россия в первой четверти 19 века | ||||||||
1 | 1.09-6.09 | Россия на рубеже веков | Территория. Население. Религия. Сословия. Экономический строй. Политический строй. | Мещане, многоконфес-сионный, отходничество, самодержавная монархия капиталистые крестьяне | «М.П» Колганова, с.6-16 | Схемы, карта «Российская империя в начале Х1Хв.» | Стр.4-5 | |
2 | 1.09-6.09 | Внутренняя политика в 1801-1806 гг. | Переворот 11 марта 1801г. и первые преобразования Александр 1. Проект Ф.Лагарпа. «Негласный комитет». Указ о «вольных хлебопашцах». Реформа народного просвещения. Аграрная реформа в Прибалтике. | «Негласный комитет». Вольные хлебопашцы. | М.П.»Данилов, Косулина с. 4-8 «М.П.» Колганова, Сумакова с.16-24 | Схемы, меловое, портреты Александра 1 | §1, с.6-10 «Словарный запас», с.10 | |
3 | 8.09.-13.09 | Внешняя политика в 1801-1812гг. | Международное положение России в начале века. Основные цели и направле-ния внешней политики. Россия в третьей и четвертой антифранцузских коалициях. Войны России с Турцией и Ираном. Расширение российского присутствия на Кавказе. Тильзитский мир 1807 г. и его последствия. Присоединение к России Финляндии. Разрыв русско-французского союза. | Коалиция, континен-тальная блокада, восточный вопрос, | М.П.»Данилов, Косулина с. 8-11 «М.П.» Колганова, Сумакова с.25-31 | Портреты Наполеона, М.И.Кутузова, карта Внешняя политика Рос-сии в начале 19 века» | §2, с. 10-16 | |
4 | 8.09.-13.09 | Реформаторская деятельность ММ.Сперанско-го | Реформы М.М.Сперанского. Личность реформатора. «Введение к уложению государственных законов» учреждение Государственного совета. Экономи-ческие реформы. Отставка Сперанского: причины и последствия. | Реформа, законопроект, статс-секретарь, разделе-ние властей, законода-тельная власть, исполни-тельная, судебная власть, политические права, избирательное право | М.П.»Данилов, Косулина с. 11-18 «М.П.» Колганова, Сумакова с.31-51 | Портрет М.М.Сперанского | §3, с.17-21 | |
5 | 15.09-20.09. | Отечественная война 1812 г. | Начало войны. Планы и силы сторон. Смоленское сражение. Назначение М.И.Кутузова главнокомандующим. Бородинское сражение и его значение. Тарутинский маневр. Партизанское сражение. Гибель «великой армии» Наполеона. Освобождение России от захватчиков. | Партизаны, народное ополчение, флеши, редут, батарея, фураж, Отечественная война, генеральное сражение | М.П.»Данилов, Косулина с. 18-20 М.П.» Колганова, Сумакова с.31-51 | Атласы, схема «Бородинско-го сражения», портреты Кутузова, Наполеона, | §4, с.22-29 | |
6 | 15.09-20.09. | Заграничный поход русской армии. Внешняя политика России в 1813-1825 гг | Начало заграничного похода, его цели. «Битва народов» под Лейпцигом. Разгром Наполеона. Россия на Венском конгрессе. Роль и место России в Священном союзе. Восточный вопрос во внешней политике Александра 1. Россия и Америка. Россия – морская держава. | «Битва народов», конгресс, Венский конгресс, Священный союз, Восточный вопрос | «М.П.»Данилов, Косулина с. 20-24 М.П.» Колганова, Сумакова с.51-56 | карта «Внешняя политика России в начале 19», портрет Александра 1 | §5, с.29-35 | |
7 | 22.09-27.09 | Внутренняя политика в 1815-1825гг. | Причины изменения внутриполитичес-кого курса Александра 1. Польская конституция. «Уставная грамота Россий-ской империи» Н.Н.Новосильцева. Основные итоги внутренней политики Александра 1. | Конституция, неприко-сновенность личности, гражданские свободы, независимость, самосто-ятельность, автономия, мистицизм, иезуиты | М.П.»Данилов, Косулина с. 24-28 М.П.» Колганова, Сумакова с.56-63 | карта «Российская империя в начале Х1Х в.», портрет А.А.Аракчеева | §6, с.35-40 | |
8 | 22.09-27.09 | Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г. | Экономический кризис 1812-182-15гг. Аграрный проект А.А.Аракчеева. Проект крестьянской реформы Д.А.Гурьева. Развитие промышленности и торговли | Экономический кризис, тарифный устав, военные поселения, легкая про-мышленность, промыш-ленные центры, паровые машины, полуфабрикаты | М.П.»Данилов, Косулина с. 28-33 | §7, с.40-46 | ||
9 | 29.09-4.10 | Общественное движение при Александре I. | Предпосылки возникновения и идейные основы общественных движений. Тайные масонские организации. Союз спасения. Союз благоденствия. Южное и Северное общества. Программные проекты П.И.Пестеля и Н.М.Муравьева. | Общественное движение, либерализм, масонство, тайное общество, разделение властей, конституция | М.П.»Данилов, Косулина с. 33-36 М.П.» Колганова, Сумакова с.63- 78 | Портреты декабристов, Николая 1 | §8, с.46-52 | |
10 | 29.09-4.10 | Повторение по теме «Россия в первой четверти XIX в» | Тестирование по темам «Внутренняя и внешняя политика Александра I» | |||||
РАЗДЕЛ 2. Россия во второй четверти XIX века. | ||||||||
11 | 6.10-11.10 | Династический кризис 1825г. Вы ступление декабристов. | Смерть Александра 1 и династический кризис. Восстание 14 декабря 1825 г. и его значение. Восстание Черниговского полка на Украине. Историческое значе-ние и последствия восстания декабристов. | Декабристы, сенатская площадь | М.П.»Данилов, Косулина, с.36-41 М.П.» Колганова, Сумакова | Портреты декабристов, Александр 1, Николай 1, | §9, с.53-57 | |
12 | 6.10-11.10 | Внутренняя политика Николая 1 | Личность Николая 1. Начало нового царствования. Внутренняя политика. | Цензура, апогей самодержавия | М.П.»Данилов, Косулина, с.41-43 М.П.» Колганова, Сумакова | Портреты Николай 1, | §10, с.57-62 | |
13 | 13.10.-18.10 | Социально-эко-номическое раз-витие в 1820-1850-е гг. | Промышленный переворот. Помещичье и крестьянское хозяйство. Железные дороги. Реформа Е.Ф.Канкрина. Торговля. | Промышленный переворот. мануфак тура, экономический уклад, буржуазия | М.П.»Данилов, Косулина с.43-46 М.П.» Колганова, Сумакова | Портреты Николай 1 | §11, с.63-71 | |
14 | 13.10.-18.10 | Внешняя политика в 1826-1849 гг. | Россия и революции в Европе. Русско-иранская война 1826-1828 гг. Русско-турецкая война 1828-1829 гг. Обострение русско-английских отношений. Причины Кавказской войны. | Автономия, парла-мент, «международ-ный жандарм», уния, горцы, мюридизм, имамат, газават | М.П.»Данилов, Косулина с.46-50 М.П.» Колганова, Сумакова | Карта «Кавказ в 19 веке» | §12, с.71-76 | |
15 | 20.10-25.10 | Общественное движение в годы правления Николая I. | Направление русской общественной мысли. Консервативное движение. Либе-ральное движение. Первые кружки. Западники и славянофилы. | Западники, славяно-филы, либерализм, социализм | М.П.»Данилов, Косулина, с.50- 55 М.П.» Колганова, Сумакова | Портреты западников и славянофилов | §13, с.77-84 | |
16 | 20.10-25.10 | Крымская война 1853-1856 гг. Оборона Севастополя | Обострение восточного вопроса. Причины войны, силы сторон, ход военных действий, Парижский конгресс. Итоги войны. | Причины войны, повод к войне, кремневые винтовки | М.П.»Данилов, Косулина. С.55-59 М.П.» Колганова, Сумакова | Карта Крымс-кая война». Схемы сражений | §14, с.84-91 | |
17 | 27.10-1.11 | Образование и наука | Система образования. Грамотность в России. Развитие наук. Взаимосвязь науки и производства. | Гимназия, приход-ское училище, сословность | М.П.»Данилов, Косулина, с.59-62
| Портреты ученых | §15, с.91-97 | |
18 | 27.10-1.11 | Русские первоот-крыватели и пу-тешественники. | Путешественники и первооткрыватели. Экспедиции И.Ф.Крузенштерна и Ю.Ф. Лисянского. Кругосветная экспедиция Ф.Ф.Беллинсгаузена и М.П.Лазарева. Освоение Русской Америки. | Землепроходцец, первооткрыватеь путешественник кругосветные экспе-диции | М.П.»Данилов, Косулина. С.62-65 М.П.» Колганова, Сумакова | Портреты пу-тешественни-ков | §16, с.97-101 | |
19 | 10.11- 15.11 | Художественная культура | Особенности развития художественной культуры в первой половине XIX в. Литература. Живопись, Архитектура. Музыка. Театр. | Романтизм, ампир, реализм, художест-венный стиль, Классицизм, . | М.П.»Данилов, Косулина, с.65-70 М.П.» Колганова, Сумакова | Портреты деятелей культуры | §17, с.101-111 | |
20 | 10.11- 15.11 | Быт и обычаи | Быт русского народа в 19 веке. Жилище. Одежда. Питание. Досуг и обычаи. Семья и семейные обряды. | Подклеть, горница, светлица, барельеф, анфилада, коридор-ная система, сюртук, косоворотка | М.П.»Данилов, Косулина М.П.» Колганова, Сумакова | иллюстрации | §18, с.111-118 | |
21 | 17.11-22.11 | Обобщающее повторение «Россия на пороге перемен» | М.П.» Колганова, Сумакова | |||||
РАЗДЕЛ 3. Россия во второй половине XIX века | ||||||||
22 | 17.11-22.11 | Накануне отмены крепостного права | Император Александр 2. Либерализация режима. Крестьянский вопрос. Причины отмены крепостного права. Проекты реформы | Объективные и субъективные пред посылки отмены КП реформа | М.П.»Данилов, Косулина, с.73-76 М.П.» Колганова, Сумакова | документы | §19, с.119-124 | |
23 | 24.11-29.11 | Крестьянская реформа 1861 г. | Подготовка крестьянской реформы. Основные положения реформы 19 фев-раля 1861 г. Значение отмены крепостного права. | Манифест, отрезки, наделы. уставная грамота, временно-бязанные крестьяне. | М.П.»Данилов, Косулина. С.76-79 М.П.» Колганова, Сумакова | Карта «Отмена крепостного права в России» | §20, с.124-130 | |
24 | 24.11-29.11 | Либеральные реформы 60-70-х гг | Либеральные реформы 60-70-х гг.: Реформа местного самоуправления. Судебная реформа. Военные реформы. Реформы в области просвещения. | Земства, курия, горо дская реформа, иму щественный ценз, | М.П.»Данилов, Косулина. С.79-82
|
| §21-22, с.130-136 | |
25 | 1.12-6.12 | Претворение реформ в жизнь | Внутренняя противоречивость либераль-ных преобразований. Консервативная корректировка реформ. Политический курс М.Т.Лорис-Меликова. Основные положения его проекта. | Нигилизм, конститу ционное правление, народное представи тельство | «М.П.»Данилов, Косулина, с.82-86 М.П.» Колганова, Сумакова | §21-22, с.136-142 | ||
26 | 1.12-6.12 | Социально-экономическое развитие после отмены крепост-ного права | Феодальные и капиталистические черты в обществе и экономике пореформенной России. Крестьяне и помещики после реформы. Развитие города после реформы. | Отработочная систе-ма, товарное произ-водство, концессия, пром.переворот | «М.П.»Данилов, Косулина, с.86-88 М.П.» Колганова, Сумакова | Карта «Разви-тие капитали-зма в порефор-менной Рос-сии» | §23, с.142-150 | |
27 | 8.12-13.12 | Общественное движение: либералы и консерваторы. | Особенности российского либерализма сер. 50-х – нач. 60-х гг. Либералы и консерваторы. Либеральное движение в России.. Земское движение. | либералы и консер-ваторы, земский конституционализм | «М.П.»Данилов, Косулина, с.89-94 М.П.» Колганова, Сумакова | §24, с.150-157 | ||
28 | 8.12-13.12 | Зарождение революционного народничества и его идеология. | Причины роста революционного движе ния в пореформенный период. Теоретики революционного народничества М.А.Ба-кунин, П.Л.Лавров, П.Н.Ткачёв. | Революционер, народничество, «общинный» социа-лизм, разночинцы, анархизм. | «М.П.»Данилов, Косулина, с.94-95 М.П.» Колганова, Сумакова | §25, с.158-163 | ||
29 | 15.12-20.12 | Революционное народничество второй половины 60-х – начала 80-х гг.XIX в. | Народнические организации второй половины 60-х – начала 70-х гг. XIX в. «Хождение в народ». «Земля и воля». Раскол «Земли и воли». Первые рабочие организации. Деятельность «Народной воли». Убийство Александра II. | Нечаевщина, «хож-дение в народ», аги-тация, пропаганда, революционный террор | «М.П.»Данилов, Косулина, с.95-99 М.П.» Колганова, Сумакова | §26, с.163-169 | ||
30 | 15.12-20.12 | Внешняя политика Александра II | Основные направления внешней политики России в 60-70-х гг.XIX в. Расстановка сил в Европе. Триумф российской дипломатии. Политика России в Средней Азии. Дальневосточ ная политика. Продажа Аляски. | «Союз трех импера-торов», «священная война» | «М.П.»Данилов, Косулина, с.99-101 М.П.» Колганова, Сумакова | карты | §27, с.170-177 | |
31 | 22-12-27.12 | Русско-турецкая война 1877-1878 гг | Балканский кризис. Предпосылки. Начало русско-турецкой войны. Силы и планы сторон. Ход военных действий. Сан-Стефанский мирный договор. Берлинский конгресс. Значение и причи ны победы России в войне с Турцией. | Балканский кризис, национально-осво-бодительная борьба, справедливые и не-справедливые войны Берлин-ий конгресс | «М.П.»Данилов, Косулина, с.101-103 М.П.» Колганова, Сумакова | Карта «Русско-турецкая война 1877-1878 гг» | §28, с.177-184 | |
32 | 22-12-27.12 | Повторение по теме «Россия в период правле-ния Александра II | ||||||
33 | 12.01-17.01 | Начало царство-вания Алексан-дра III | Личность Александра III. Противоречии-вый характер начала царствования Александра III. | «сессии ведущих людей», переселен-ческая политика | «М.П.»Данилов, Косулина, с.103-106 | §29-30, с.184-187 | ||
34 | 12.01-17.01 | Внутренняя политика Александра III | Крестьянская политика Александра III. Начало рабочего законодательства. Кон-сервативный поворот. Усиление поли-цейского режима. Контрреформы. | Рабочее законода-тельство, полицейс-кое гос-во, реакции-онная политика, антисемитизм, «чер-та оседлости» | «М.П.»Данилов, Косулина, с.106-109 М.П.» Колганова, Сумакова | портреты | §29-30, с.187-194 | |
35 | 19.01-23.01 | Экономическое развитие в годы правления Александра III. | С/х после Крестьянской реформы. Промышленность. Деятельность Н.Х. Бунге. Строительство железных дорог. Рабочий вопрос. | Протекционизм, таможенный тариф, Косвенные налоги. Дефицит бюджета. Акцизные сборы монополия | «М.П.»Данилов, Косулина, с.109-111 М.П.» Колганова, Сумакова | портреты | §31, с.194-200 | |
36 | 19.01-23.01 | Положение осно-вных слоев об-щества: кресть-янство и дворян ство | Сословия и классы в пореформенном обществе. . Крестьянство. Дворянство | Сословия, классы, отходничество, земельные переделы | «М.П».Данилов, Косулина, с.112-114 М.П.» Колганова, Сумакова | §32-33, с. 200-204 | ||
37 | 26.01-31.01 | Положение осно-вных слоев об-щества: буржуа-зия, пролетариат, духовентсво, ин-теллигенция, ка-зачество | Буржуазия. Пролетариат. Духовенство. Интеллигенция. Казачество. | Меценатство, стачка, интеллигенция. | М.П.»Данилов, Косулина,с.114-115 М.П.» Колганова, Сумакова | §33-33, с.204-213 | ||
38 | 26.01-31.01 | Общественное движение в 80-90-х гг. | Кризис революционного народничества. Изменения в либеральном движении. Распространение марксизма в России. Консервативное движение. | Теория «малых дел», марксизм, «Священ-ная дружина» | М.П.»Данилов, Косулина, с.115-116 М.П.» Колганова, Сумакова | §34, с.214-220 | ||
39 | 2.02-7.02 | Внешняя политика Александра III | Общая характеристика внешней полити-ки. Ослабление российского влияния на Балканах. Политика России в Европе. Азиатская политика. Обострение русско-японских отношений. | Мобилизация. Сепаративный мир. Военная конвенция | М.П.»Данилов, Косулина. 116-119 М.П.» Колганова, Сумакова | §35, с. 220-226 | ||
40 | 2.02-7.02 | Просвещение и наука | Развитие образования. Успехи естествен-ных наук. Развитие географических знаний. Развитие гуманитарных наук. | гуманитарные науки, естественные науки. | М.П.»Данилов, Косулина, с.119-120
| портреты | §36, с.226-231 | |
41 | 9.02.-14.02 | Литература и изобразительное искусство | Литература. Живопись. Скульптура. | Критический реализм.Передвижники | М.П.»Данилов, Косулина, с.121-122 | портреты | §37, с.232-237 | |
42 | 9.02.-14.02 | Архитектура, музыка, театр, народное творчество | Архитектура. Музыка. Театр. Народное творчество. | Эклектика, типовая архитектура, Могучая кучка, народные промыслы | М.П.»Данилов, Косулина, с.122-124 М.П.» Колганова, Сумакова | портреты | §38, с.237-242 | |
43 | 16.02-21.02 | Быт: новые черты в жизни города и деревни | Рост населения. Улучшение качества жизни горожан. Жизнь и быт городских «верхов». Досуг горожан. Изменения в деревенской жизни.. | Урбанизация, комму нальное хозяйство, сословный быт, качество жизни | М.П.»Данилов, Косулина, с.124-128
| иллюстрации | §39, с.243-2252 | |
44 | 16.02-21.02 | Обобщающее повторение «Россия во второй половине XIX века» | Итоговый тест по теме | |||||
Результаты обучения.
Результаты изучения предмета «История» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; овладение учащимися знаниями и умениями, значимыми для их социализации, мировоззренческого и духовного развития, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, востребованными в повседневной жизни.
Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися (содержательный компонент примерной программы построен с учетом двухуровневой модели обязательного минимума содержания стандарта исторического образования – курсивом обозначена та часть учебного материала, которая обязательна для изучения, но не является объектом контроля и оценки знаний учащихся).
Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на видах деятельности, соответствующих целям исторического образования и психолого-возрастным особенностям учащихся на ступени основного общего образования (в том числе: рассказывать, показывать, выявлять, сравнивать, определять, объяснять).
В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, связанные с личностными чертами и мировоззренческими установками учащихся, выходящие за рамки учебного процесса и не подлежащие непосредственной проверке (в том числе: для понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни; использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
рабочая программа по истории 5 класс Рабочая программа по истории 11 класс
поурочно-тематическое планирование по истории для 5 классапоурочно-тематическое планиросание по истории для 11 класса к учебнику Данилова...
Рабочая программа курса химии 8 класс, разработанная на основе Примерной программы основного общего образования по химии (авторская рабочая программа)
Рабочая программа курса химии 8 класс,разработанная на основеПримерной программы основного общего образования по химии,Программы курса химии для 8-9 классовобщеобразовательных учреждений (а...
Рабочая программа по русскому языку 10 класс к учебнику Бабайцевой, Рабочая программа по литературе 11 класс к учебнику под редакцией В.П.Журавлёва
В этом году появились новые требования к оформлению учебных программ по всем предметам. Данные программы составлены в соответсви с новыми требованиями. Они помогут учителям русского языка и литературы...
Аннотация к рабочей программе по геометрии, 11 класс + рабочая программа по геометрии для 11 класса
Аннотация к рабочей программе по МАТЕМАТИКЕ (геометрии). Класс: 11.Программа по геометрии для 11 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднег...
Рабочая программа по русскому языку 5 класс Разумовская, рабочая программа по литературе 5 класс Меркин, рабочая программа по русскому языку 6 класс разумовская
рабочая программа по русскому языку по учебнику Разумовской, Львова. пояснительная записка, календарно-тематическое планирование; рабочая программа по литературе 5 класс автор Меркин. рабочая программ...
Рабочая программа по Математике 5 класса (Рабочая программа составлена на основе программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида, под ред. В.В.Воронковой и учебника «Математика» М.Н. Перова, Г.М. Капустина)
Рабочая программа составлена на основе программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида, под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой Сб.1. –М.:...
Рабочая программа по литературе для 5–9 классов на основе авторской программы В.Я.Коровиной и др. (Рабочие программы. Литература. 5-9 классы. Предметная линия учебников под редакцией В.Я.Коровиной)
Рабочая учебная программа по литературе для основного общего образования составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования по л...