Мониторинг по истории в 9 классе
методическая разработка по истории (9 класс)

ГБОУ СОШ с. Падовка

                                  Учитель истории Тихоновецкая Людмила Анатольевна

Спецификация теста по истории 9 класса

Цель тестирования: проверка академических знаний учащихся  9  класса

   Школа: ГБОУ СОШ с. Падовка

1. Класс: 9
2. Время тестирования: 40 минут
3. Количество часов: 56 часов
4. Программа: авторская  программа  Данилова А.А., Косулиной Л.Г. по истории России в XX в.
5. Учебники и другие материалы, использованные при подготовке теста:    

- А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России. XX – начало XXI века.   Учебник для 9  класса общеобразовательных учреждений – М. «Просвещение» 2010 г.    

-  Тестовые задания по истории

6. Количество вариантов: 1.
7. Способ формирования вариантов: одинарный
8. Подход к разработке и интерпретации результатов теста: критериально – ориентированный.
9. Структура теста: 1 раздел            
10. Раздел 1 содержит 14 заданий: 9 заданий с выбором ответа (из четырех вариантов ответа, среди которых только один является верным), 3 задания на знание фактов и хронологии, 2 задания на написание ответа самостоятельно.      Ответ должен быть дан в виде записи слов и   цифр.
11. Дополнительных материалов и инструментов для выполнения теста не требуется.

                                                                          Кодификатор

Критерии оценок

Каждое задание под 1 баллу. В заданиях 5, 8, 11, 14 за каждый правильный ответ 1 балл.

1 вариант:                                                    

«5» -  28 -32 балла                                

«4» -  22 – 27 баллов

«3» -   18– 21 баллов

«2» -  17 баллов и менее

Предмет: история                                                                                            Класс 9

Ответы на тест

Вариант 1

Анализ   итогового  мониторинга

2014-2015 учебного года

 1.Учитель: Тихоновецкая Людмила Анатольевна

 2.Предмет: история

 3.Класс:    9

 4.Дата проведения: 15.04.2015 г.

 5.В классе по списку:     7  человек

 6.Всего писали:              7   человек

 7.Краткое описание теста: тест состоит из 1 раздела.  Тест содержит  14 заданий с выбором ответа (из четырех вариантов ответа, среди которых только один является верным). Дополнительных материалов и инструментов для выполнения теста не требуется.

8.На тестирование отводилось -40 минут

9.Критерии оценивания:

1 вариант    

«5» -  28 -32 балла                                

«4» -  23 – 27 баллов

«3» -   18– 22 баллов

«2» -  17 баллов и менее

 10.Итоги тестирования:

 Верно выполнили работу на:

          А) оптимальном уровне («5») –      0 человек       0 %

           Б) допустимом уровне   («4») –    2 человек        0  %

           В) критическом уровне («3») –     5 человек      100%

           Г) недопустимом уровне («2») –   0 человек      0%    

  Не выполнили ни одного задания  –       0 человек

Качество знаний:        28  %                             { n «5» + n «4»   · 100 %}85,5

                                                                                    n уч-ся класса

а) % успеваемости:       100 %                            {  n «5 + n «4» + n «3»  · 100% }

                                                                                  n уч-ся класса

б) уровень выполненной работы –  допустимый

(оптимальный,         допустимый,          критический,          недопустимый)

  81%   - 100%            66%   -   80%         51%    -   65%           50%    и ниже

Степень обученности класса –44 %

                «5»            «4»             «3»        «2»

СОК = n · 100 % + n · 64 % + n · 36 % + n · 16%

                        n (общее кол-во уч-ся)

11.В тесте проверялись знания о первой российской революции, Великой Отечественной войне, индустриализации и коллективизации, знание дат.

12.Выводы по результатам  итогового мониторинга: работа проведена на допустимом     уровне.  

  Наибольшее  затруднения вызвали задания, связанные с итогами индустриализации и коллективизации,  фактов первой российской революции и социально-экономического развития России в начале 20 в.

Рекомендации: провести работу с учащимися по устранению   пробелов в знаниях по данной теме.

План  коррекционной работы по устранению пробелов, выявленных в ходе АКР

Дата проведения:    15 апреля 2015 года.

Зам. директора по УР:                          /Т.Д. Журанова./

Итоговый тест по курсу «Истории России XX век»

1. Первые монополии в России в начале XX века существовали в форме:

А) картелей и трестов

Б) торговых компаний и акционерных обществ

В) синдикатов и картелей

Г) крестьянских общин и кооперативов

2. Первая мировая война закончилась в :

А) 1917г.               Б) 1918г.            В)   1920г.                Г)     1922г.

     3. Политика «военного коммунизма» характеризуется

    А) расширением демократических прав и свобод граждан.

    Б) борьбой за высокую производительность в сельском хозяйстве.

    В) введением всеобщей трудовой повинности.

    Г) разработкой первых пятилетних планов.

4. Первый полёт человека в космос состоялся:

А) 4 октября 1957г.                                                     В) 12 апреля 1961г.

Б) 12 апреля 1960г.                                                      Г) 4 октября 1960г

5. Установите последовательность периодов руководства страной:

А) К.Черненко                                    Г) Ю.Андропов

Б) Л.Брежнев                                      Д) Н.Хрущёв

В) М.Горбачёв                                    Е) И.Сталин

6. Система двоевластия существовала в стране в:

А) феврале - сентябре 1917г.                             В) феврале - октябре 1917г.

Б) марте-июле1917г.                                           Г) марте - августе 1918г.

7. Переход к индустриальному обществу называется:

А) индустриализацией                                В) модернизацией

Б) промышленным переворотом                Г) цивилизацией

      8. Расположите в хронологической последовательности события:

А) Сталинградская битва

Б) Битва под Москвой

В) Нюрнбергский процесс

Г) форсирование Днепра советскими войсками

Д) Курская битва

Е) Крымская (Ялтинская) конференция руководителей стран-союзниц

      9. Кому принадлежат слова?

«Товарищи! Граждане! Братья и сёстры! Бойцы нашей армии и флота!

К вам обращаюсь я, друзья мои!

Вероломное нападение гитлеровской Германии на нашу Родину, начатое 22 июня, - продолжается… Войну с фашистской Германией нельзя считать войной обычной. Она является не только войной между двумя армиями. Она является вместе с тем великой войной всего советского народа против немецко-фашистских войск. …Все силы на разгром врага! Вперёд, за нашу победу!»

10. Повесть «Оттепель», давшая название периоду правления Н.С. Хрушева принадлежит писателю:

А) И.Г. Эренбургу  Б) М.А. Шолохову     В) А.И. Солженицину    Г) Б.Л. Пастернаку

11. Установите соответствие:

12. Вторая мировая война началась:

А) 22 июня 1939г.                                В) 22 июня 1941г.

Б) 1 сентября 1939г.                            Г) 1 сентября 1941г.

13. О какой битве идёт речь?

    «Операция «Тайфун» развивается почти классически… Противник продолжает всюду удерживать неатакованные участки фронта, в результате чего в перспективе намечается глубокое окружение этих групп противника».

14. Какие из перечисленных событий относятся к периоду революции 1905-1907 гг.

А) создание военно-полевых судов

Б) появление многопартийности

В) введение всеобщей трудовой повинности

Г) отмена выкупных платежей

Д) становление продовольственной диктатуры

Е) отмена сословной структуры общества.