ТЕМА: РОССИЯ И МИР НА РУБЕЖЕ XIX –XX в.в. . Урок – семинар
план-конспект урока по истории (11 класс) на тему

                ТЕМА: РОССИЯ И МИР НА РУБЕЖЕ  XIX –XX в.в. .

                                                               Урок – семинар

Цели урока:

- целенаправленная ориентировка учащихся на восприятие и коллективное решение сложных вопросов на основе максимального умственного напряжения;

- уяснение учащимся важнейших отличий развития стран первой и второй «волн» модернизации (органического и догоняющего развития), факторов обострения межгосударственных противоречий;

- выявление особенностей российского варианта модернизации с учетом взаимосвязи и взаимовлияния экономических, социальных, внутри- и внешне политических факторов;

- продолжение работы над развитием способностей учащихся к интегрирующему мышлению, которое помогает им увидеть новые стороны явления, формирует целостное виденье мира, а значит, облегчает поиск своего места в нем.

Оборудование: карты: «Мира», «Экономическое развитие России в начале 20-го века»

Схема на доске:

                                Предпосылки модернизации

«Революция в сознании»        Промышленный         Политические революции

«Буржуазная этика                             переворот, переход                                  17-18 веков; складывание

Протестантизма»                          к фабричному производству                элементов правового

                                                                                государства и буржуазного

                                                                                                                                        парламентизма.

Работа участников семинара включает пять основных частей, содержащих различные виды деятельности.

        Учащиеся делятся на три группы, каждая из которых занимается рассмотрением одной из поставленных проблем.

1-я группа: на примере развития Великобритании, Франции, США выявляет общую характеристику стран первого эшелона модернизации.

2-я группа: на примере России составляет общую характеристику стран второй модели модернизации.

3-я группа: работая с материалами, определяет общие тенденции и специфику индустриального развития своего края на рубеже веков.

1 Вступление: Начало века – период, определяющий основные тенденции 20-го столетия и продолжающий тенденции века 21-го. Прежде всего, это выражается в завершении промышленного переворота и начале индустриализации, формировании индустриального общества и форм конкурентной борьбы, проявлении новой формы капитала – финансовой. Складывается новая социальная структура, главное место в которой займут предприниматели, рабочие и средние слои. В ведущих странах мира упрочиваются традиции парламентизма, развиваются политические партии, профессиональные союзы, конкурентная политическая сфера.

Определяющими тенденциями в духовной сфере являются изменение роли науки в обществе, формирование новых течений в искусстве. Происходит обострение международных противоречий, борьба за передел мира. Рубеж веко в характеризуется началом процесса модернизации в России – перехода к ускоренному развитию общества на основе обновления производства. Россия вступила на путь капиталистического развития позже европейских стран, поэтому модернизация носила догоняющий характер.

II. Учащиеся получают рабочие листы, в которых фиксируют общие черты стран:

- первого эшелона

- второго эшелона

В ходе групповой работы с использованием учебника выбирается материал, характеризующий страны в этот период времени.

III.  Реализация целей.

1-я группа. Каковы общие черты развития Великобритании, США, Франции?

Уч-ся формулируют общую хар-ку стран первого эшелона (исходя из анализа развития конкретных стран):

-раннее вступление на путь капитализма

-эволюция буржуазных отношений

Завершённость аграрного переворота ( фермерский путь)

-значение колоний ( рынки сбыта, источники сырья)

-новые экономические теории и учения либерализма

-накапливание социальных проблем

2-я группа: каковы особенности развития России на рубеже веков?

- Уч-ся фор-ют общую хар-ку России ,как страны второго эшелона :

- позднее вступление на путь индустриализации

- воздействие внешних факторов ( Крымская война)

-особая роль гос-ва, как инициатора эк. Преобразований

- недостаток внутренних капиталов, привлечение иностранных инвесторов

-протекционизм и активная таможенная политика

- многоукладность экономики

-отсутствие колоний

- сохранение помещичьего землевладения, малоземелье крестьян

- острые социальные проблемы

IV. Какие новые явления вы заметили в развитии капитализма в конце XIX века начале XX в странах Запада и России?

 Уч-ся отмечают:

 -Усиление роли монополий

- Концентрация банковского и промышленного капитала

 - завершение территориального раздела мира

- неравномерность развития

- развитие науки и техники

- включение народа в общественную и политическую жизнь страны

V. Итоги.

 Уч-ся осознанно делают выводы на основе проделанной работы об особенностях процесса модернизации на рубеже веков, которые позволяют создать целостную картину развития и оформляют их в таблице в тетрадях.