Классный час "Александр Невский - национальный герой"
классный час по истории (6 класс) по теме

ВНЕУРОЧНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

в пятых классах на тему:

«Александр Невский – национальный герой»

Исполнитель: учитель истории

 и обществознания МБОУ ЗАТО Знаменск СОШ №233 Васильева А.П.

Знаменск 2011

Один из самых почитаемых героев Руси. Полководческое искусство впервые проявилось 1240г. Это было время, когда на Русь напали немецкие и шведские рыцари. Первыми были-шведы. Вторая крупная победа на Чудском озере. Позже Александр получил от хана ярлык на великое княжество Владимирское и до конца своей жизни оставался великим князем. Твёрдость, ум, дальновидность, воля заставили с ним считаться даже в Оде. Имя Александра Невского навсегда вошло в историю. Канонизирован. Художник П.Д. Корин написал картину, С.С. Прокофьев посвятил ему кантату, К.М. Симонов- поэму, С.М. Эйзенштейн-фильм. В его честь в 1725г. учреждён орден в России, а в 1942г.- в СССР

Цель: - формирование у учащихся   нравственных качеств, основанных на

 знании и уважении истории   России.

Задачи: 1. знакомство обучающихся  с жизнью и деятельностью одного из полко        водцев отечественной истории;

        2.становление целостного позитивного мировоззрения школьников;            

3.развитие чувства патриотизма,  гражданской позиции.

Материалы и оборудование: карта «Борьба народов нашей страны с иноземными  захватчиками», презентация, проектор, ноутбук, экран, шлемы,

которые сделали сами учащиеся.

Предварительная  подготовка:  дополнительный  материал  «Набатное утро» ,Л Обухова, К. Симонов «Ледовое побоище», Энциклопедия  для детей,  «Житие  Александра Невского» , проект, опережающее задание учащимся.

         План- ход  мероприятия.

Учитель. Время не сохранило для нас точного портрета  этого человека, но случается, так, что добрая память о человеке заставляет самых отдалённых потомков представлять его прекрасным.

Как вы думаете почему?

Ученик. Наверное  он сделал что то очень хорошее,  важное  для нашего народа

Учитель. А мы сейчас узнаем и расскажет  нам об этом Даша.

Полководческое искусство князя проявилось в1240 году, во время знамени –той Невской битвы. На Русь напали шведские рыцари. Они были уверены в победе. Ведь Русь была разорена монголо-татарами. Шведский полковник Биргер с большим войском высадился в устье Невы. У Александра не было времени собирать большое войско. Со своей дружиной и небольшим новгородским ополчением он быстро двинулся на врага. Русские внезапно напали на лагерь шведов. Не зная страха, гнал врага новгородец Гаврило Алексич. Новгородец Миша с несколькими  воинами напал на шведские корабли и потопил три из них. Сам Александр, пробравшись в центр шведского лагеря, сразился Биргером и тяжело ранил его в лицо. В это время молодой  дружинник Савва подрубил шатёр Биргера и он рухнул. За эту славную победу и получил 20- летний Александр  почётное прозвище Невский

Учитель. Как вы думаете, почему победа была за русскими?

Ученик. Русские воины во главе с Александром Невским  проявили смелость, находчивость, ещё ими руководил смелый полководец.

Характеристика вооружения западноевропейских рыцарей и русских воинов. Учитель. Знаете ли вы, как были вооружены западноевропейские рыцари?

Ученик. Меч, копьё, шит, для защиты.

(Было дано опережающее задание:  подготовить сообщение о вооружении русских  воинов).  

Учитель. А о вооружении русских воинов расскажет нам Аня

Ученица. Вооружение состояло из ударных  метательных  копий, мечей, топоров, самострелов. Для осады крепостей использовали стенобитные тараны и метательные приспособления. Щиты закрывали воина от плеч до колен. Кольчужные рубахи, сделанные из железных колец, шлемы- шишаки.

Учитель. А теперь поговорим о другом  крупном сражении, которое произошло 5апреля 1242года на льду Чудского озера. Перед вами схема обратите внимание: рыцари построили свои войска в форме клина. В центре

В центре находилась хорошо вооружённая и защищённая доспехами пехота, на флангах была тяжёлая конница. Александр хорошо знал боевые приёмы врага и перед сражением усилил свои   фланги конницей, а против острия клина поставил менее подготовленных ополченцев. Как только рыцари двинулись на ополченцев, те стали отступать  с боем. Рыцари, считая сражение выигранным, устремились вперёд, но русские воины по приказу Александра бросились на и слева и справа на малоповоротливую колону рыцарей. Мужественно сражались русские  и победили.  

Я предлагаю вам построить, живую схему сражения(дети  в шлемах неме-

цких рыцарей строятся клином, а напротив них воины Александра Невского.

в шлемах русских  воинов.  А  теперь покажите, как всё происходило. Учащиеся инсценируют  сражение.

Группа учащихся читают отрывок из стихотворения К. Симонова « Ледовое побоище»

…Уже смешались люди, кони,

Мечи, секиры, топоры,

А князь по-прежнему спокойно

Следил за битвою с горы,

…И только выждав, чтоб ливонцы,

Смешав ряды,  вступили в бой,

Он, полыхнув мечом на солнце,

Повёл дружину за собой

Подняв мечи из русской стали,  

Нагнув копейные древки,

Из леса с криком вылетали

Новогородские  полки

По льду летели с лязгом, громом,

К мохнатым гривам наклоняясь;

И первым на коне огромном

В немецкий строй врубился князь

И, отступая перед князем,

Бросая копья и щиты,

С коней валились немцы наземь,

Воздев железные  персты.

Учитель.  Каким   показывает  К.Симонов князя?

Ученица. Спокойным, выдержанным, смелым, настоящим патриотом,  который во время боя думает только о победе.

Учитель.  Александр Невский был не только прекрасным полководцем, но и отличным дипломатом. Несколько раз он ездил в Золотую Орду, чтобы предотвратить новые опустошительные набеги войск монголотатарских ханов на разоренную Русь. Для Александра защита родной земли была важнее его самолюбия. Поездка к хану в1263 году была последней. Хан приказал прислать русские полки для участия в его набегах и воинах. Александру удалось убедить хана отменить этот тяжкий и позорный для русских людей приказ. Беда от Руси была отведена. Но на обратном пути князь тяжело заболел и умер.

Учитель. Мы говорили с вами о князе полководце. Теперь  поговорим о князе дипломате.  Какими качествами обладал он?

Ученик.  Твёрдость, ум, дальновидность, воля.

Учитель. Верно, так как Александр обладал именно этими качествами, то с ним стались даже в Орде.

«Много трудился он за Новгород и Псков и за всю землю Русскую, жизнь за неё положил»,- говорилось в летописи.

Александр  Ярославович  прожил всего 43 года. Вся Русь оплакивала его безвременную смерть. Он навсегда остался в памяти народной. Канонизирован. Пётр Первый велел  перенести его мощи в Петербург. Сделав его ангелом – хранителем  новой империи. Он же, задумал учредить, новый орден Святого Александра Невского для награждения  исключи-

тельно  за военные заслуги. Пётр умер так и не успев осуществить своё намерение. Первые награждения были произведены в царствования его жены, Екатерины Первой.

Учитель. Ребята, а вы знаете, ещё ордена, которые были посвящены Александру Невскому?

Ученик. Орден Александра Невского, который был во время войны.  

 Учитель. Верно. В 1942 году Советское  правительство  учредило боевой  орден  Александра  Невского за личное  мужество и боевое искусство.

А ещё имя Александра Невского носят: станция в московском метро, крейсер военно-морского флота, площадь в Санкт-Петербурге, храм-памятник в  Софии, а также ему сооружён памятник в Переславле-Залесском.

Учитель. Скажите, кому из вас приходилось посещать храм -памятник Александра Невского?

Ученик. В прошлом году мы с классом ездили на экскурсию в город- герой Волгоград и я был в этом храме.

Учитель. А  чьё носит наш храм- памятник?

Ученик. Александра Невского.

Учитель. И в нашем городе есть храм Александра Невского.

И так ребята наше мероприятие подошло к концу. Сегодня мы познакомились с одним из национальных героев нашей Родины.

Невский  обладал такими замечательными  качествами: смелость, твёрдость, ум, дальновидность, воля. Он обладал прекрасным полководческим талан – том, личным мужеством. Много трудился и жизнь отдал, отстаивая интересы  своей Родины. Это прекрасный  пример для подражания,  воспитания  патриотических чувств, любви к Родине у подрастающего поколения. Имя Александра Невского навсегда вошло в историю.

Дидактические средства достижения цели: игра-схема, карта с передвижными флажками.  

Продолжительность работы для внеурочного мероприятия -40минут.