Конспект урока истории 6 класса по теме: "Борьба Руси с западными завоевателями"
план-конспект урока по истории (6 класс) на тему

Орг. момент

Вы просмотрели фрагмент  из  кинофильма С. Эйзенштейна, скажите , о чем сегодня пойдет речь на уроке?

По льду летели с лязгом, с громом,

К мохнатым гривам наклонясь;

И первым на коне огромном

В немецкий строй врубился князь

И , отступая перед князем

Бросая копья и щиты,

С коней валились немцы наземь,

Воздев железные персты…

Просмотр фильма

2.

Запись в тетрадь

Тема нашего урока «Борьба Руси с западными завоевателями».

И мы рассмотрим с вами ход Невской битвы, Ледового побоища и ответим на главный проблемный вопрос урока

Слайд №1

Презент.

3

Главный вопрос урока: « Можно ли считать Александра Невского  великим полководцем».

Слайд №2

Презент.

4

Актуализация внимания учащихся.

- Сейчас, выполним задание , перед вами  появится текст, где вы должны будете  вставить  пропуски в предложения , используя слова  в скобках. К доске пойдет____, остальные будут выполнять задание  на карточке под №1

( №7 стр. 268)

Почти одновременно с (1)…………..нашествием на  древнерусские(2)………  двинулись новые завоеватели. Земли (3)…….так на западе назывались(4)……. территории- привлекли внимание (5)……. церкви, которая объявила(6) ……….поход против (7)…………… Рыцарские (8)……- сначала  орден(9)……………, называемый также (10)………..орден , затем и примкнувший к нему(11)…………-стремились захватить русские земли

Слова : меченосцев, монгольским, ордена, язычников, прибалтийские, Ливонии, Тевтонский, княжества, крестовый, Ливонским, католической.

Диск задание №7

-Так кто же кроме монголо-татар угрожал Руси?

-Ребята, назовите,  какие  цели преследовали  немецкие и шведские рыцари  в отношении Руси.

( Обращение в католическую веру, нужны были Новгородские  земли,  через которые проходил важнейший торговый путь, завоевать богатые земли Новгорода и Пскова; превратить русских людей в своих работников.)

Слайд №3

Презент .

 Карта 

Почему шведские и немецкие рыцари думали, что их поход  на Русь будет успешным?

(Феодальная раздробленность Руси; Русь была ослаблена нашествием монголо-татар).

-  Действительно,  Русь находилась в тяжелом положении .  Но планам  западным завоевателей не суждено было сбыться. И все благодаря  Александру  Ярославичу  Невскому.

Слайд №4

Презент .

5

Сообщение Александр Невский

6.

Работа с документом.

Прочитайте отрывок  Карамзина История российского государства?

“Внезапность, быстрота удара привели шведов в замешательство. Князь и дружина оказали редкое мужество. Александр собственным копьем возложил печать на лице Биргера. Витязь Гавриил Олексич гнал принца до самой ладьи, упал с конем в воду, вышел невредим и бодро сразился с воеводою шведским. Ратмир, слуга князя, бился пеший, ослабел от ран и пал мертвый. Отрок Савва подсек столп Биргерова шатра; шатер упал, и россияне возгласили победу”.(Карамзин Н. М. История государства российского)

О каких события идет речь?( Невская битва 1240)

Работа с документом

7.

Работа со схемой.

Расскажите ход Невской битвы, используя  схему.

1. Подумайте, в чем ее основное значение? 

(На долгое время битва отбила у шведов желание овладеть устьем Невы, воевать с Русью, это был первый военный успех Руси со времен нашествия Батыя)

В чем проявилось полководческое искусство Александра Ярославича в ходе сражений на Неве.

 ( Стремительность и натиск. Сочетание полководческого дара с личным мужеством, сильные и слабые стороны противника)

Слайд №5

Презент .

8

Сообщение учителя :

Но вскоре на Северо-Западе Руси появились немецкие и датские рыцари-крестоносцы. Они овладели важной псковской крепостью Изборск, а затем с помощью изменника-посадника захватили и Псков. В 1241 г. враги подошли к Новгороду, Александр Невский вместе с семьей  к тому времени покинул город.  Но на Новгородском вече было решено позвать Александра, для защиты Новгорода.

Показ фрагмента фильма  о просьбе к Александру  помочь Новгороду.

Показ видеофильма

9

Работа со схемой.

- Пользуясь схемой,  расскажите о Ледовом побоище.

Слайд № 6

Презент .

1. Каковы итоги Ледового побоища? (Много рыцарей убито и взято в плен, часть из них под тяжестью своих доспехов и коней ушла под лед, остальные в панике бежали, преследуемые русской конницей).

2. В чем заключается полководческий талант Александра Невского? ( полководческий талант Александра Невского: внезапность и нападение, учитывал особенность местности, сильные и слабые стороны противника, громил противника по частям).

Какое историческое значение имело Ледовое побоище ?

1. во-первых, здесь была остановлена экспансия ордена на Восток;
2. во-вторых, немцы не смогли поработить наиболее развитую часть Руси — Новгородско-Псковскую землю, навязать ее народам католицизм;
3. в-третьих, было подорвано господство немецких феодалов над народами Прибалтики;
4. в-четвертых, победа Александра Невского укрепила моральный дух, самосознание русского народа.

Ребята, можем ли мы теперь с вами ответить на наш основной вопрос « Можно ли считать Александра Невского  великим полководцем».

Ответы детей.

10.

Физкультминутка.

11.

А для закрепления , я предлагаю вам  решить задания  кроссворда.

На доске кроссворд.

12.

Итог урока .

Эти две победы имели важное значение в русской истории. Правда проявление вражды немцев с русскими не  прекращалась , но мысль  о покорении северных  русских земель навсегда оставила немцев.

1. Хорошо изучил боевые приемы противника
2. Умело использовал особенности местности
3. Заранее разведал расположение войск противника и его планы
4. Внезапно напал на лагерь противника
5. Преградил противнику отход к кораблям
6. Правильно выбрал время нападения
7. Скоординировал действия суздальской дружины и новгородского ополчения
8. Скоординировал действия княжеской дружины и новгородского ополчения
9. Использовал прием обманного отступления

Домашнее задание . §13