Рабочая программа
рабочая программа по истории

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории в 6 классе составлена на основе документов:

федерального уровня:

1)Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23.07.2-13);

2)Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. № 1089;

3)Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования / Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253

4)Всеобщая история. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.А. Вигасина-О.С. Сороко-Цюпы. 5-9 классы. Москва «Просвещение». 2014г.

5)Учебники.         

1)Агибалова Е.В. История средних веков. 6 класс.- Москва.: Просвещение, 2013г.

2)Данилов А.А. История России  с древнейших времен до к. 16 в.-М.:Просвещение,2014г.

Регионального уровня:

1)Закон Республики Башкортостан «Об образовании»(29.12.2007 № 515-з, от 28.02.2008 № 540-з);

2)Региональный базисный учебный план Республики Башкортостан. (приказ № 824 от 06.05.2014г. Министерства образования РБ).

Школьного уровня:

1)Основная образовательная программа основного общего образования МОБУ  СОШ №2 с. Инзер МР Белорецкий район Республики Башкортостан;

2)Учебный план МОБУ  СОШ №2 с. Инзер на 2014-2015 учебный год.

Оценки ставятся согласно  Положению о системе оценок по общеобразовательным предметам МОБУ  СОШ №2 с. Инзер  (Протокол №8 педагогического совета от 29.08.2014)

Общая характеристика учебного предмета

Место и роль исторического знания в образовании молодого поколения обусловлены его познавательными и мировоззренческими свойствами, вкладом в духовно-нравственное становление  личности человека.

В современной России историческое образование служит важнейшим ресурсом социально-экономического, политического и культурного развития общества и его граждан.

21 в. характеризуется динамизмом социальных процессов а стране и мире, щирокими информационными контактами в постиндустриальном обществе, глобализацией в различных сферах жизни. Все это порождает новые требования к общему образованию молодого поколения. Речь идет о способностях выпускников школы ориентироваться в потоке социальной информации; видеть и творчески решать  возникающие проблемы; активно применять  в жизни полученные в школе знания и умения.

Роль учебного предмета  «История» в подготовке учащихся 6 класса к жизни в современном обществе в значительной     мере связана с тем, насколько он помогает им ответить  на сущностные вопросы миропознания, миропонимания и мировоззрения: кто я? Кто мы?  Кто они? Что значит жить  вместе в одном мире? Ответы предполагают, во-1-х, восприятие подростками                   младшего и среднего возраста  основополагающих ценностей и исторического опыта своей страны, своей этнической, религиозной, культурной общности, и во02-х. освоение ими знаний по истории      человеческих цивилизаций и характерных особенностей исторического пути других народов мира. История дает учащимся широкие возможности самоидентификации в культурной среде, соотнесения себя как личности с социальным опытом человечества.

Главная цель изучения истории в современной школе- образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески  применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности.

Задачи:

-формирование у учащихся ориентиров для самоидентификации в окружающем мире;

-овладение знаниями об основных этапах развития человеческого общества ;

-воспитание в духе патриотизма, уважения к Отечеству;

-развитие способности анализировать информацию в различных источниках ;

-формирование умения применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном  обществе.  

Контрольные работы, тесты, используемые  в качестве  измерителей содержатся в пособии А.В. Иванов. Тесты по истории России. Просвещение, 2013 г. ( стр.  12, 21, 34)  , К.В.Волкова.

КИМ. История средних веков, ВАКО, 2013г.( стр  52, 86-88 ).  

Место учебного предмета в учебном плане

Предмет история изучается на ступени основного общего образования в качестве обязательного предмета в 5-9 классах в общем объеме  374 часа,  по 2 часа в неделю.

В 6 классе история изучается в объеме 68 часов в год. Из них на изучение истории средних веков отводится 28 часов, на историю России с древнейших времен до конца 16 в.- 42 часа.

Требования   к уровню подготовки учащихся

Знать/понимать:

-основные этапы и ключевые события истории средних веков и истории России;

-выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

-важнейшие достижения культуры и системы ценностей;

-изученные виды исторических источников.

Уметь:

-соотносить даты и события отечественной и всеобщей истории с веком, определять последовательность событий;

-рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание фактов, дат, терминов;

-показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств;

-соотносить исторические процессы и факты, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий, определять причины и следствия событий;

-использовать знания на практике;

-понимание исторических причин событий;

-высказывание своих суждений  об историческом наследии народов  России и мира;

-использование знаний об историческом пути в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

-решать творческие задачи;

-сотрудничать  с соучениками, работать в коллективе;

-уважать культуру своего народа и других народов;

-характеризовать место, обстоятельства, участников, этапы, особенности, результаты важнейших исторических событий;

-читать историческую карту с опорой на легенду, ориентироваться по карте;

-составлять описание исторических объектов;

-оценивать исторические события;

-способствовать сохранению памятников истории и культуры.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА

Всеобщая история.        

История Средних веков (28часов).

Понятие «Средние века». Хронологические рамки Средневековья.

Западная и Центральная Европа в V—XIII вв.

Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.

Роль христианства в раннем Средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин Иоанн Златоуст.

Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европы. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства. Просветители славян - Кирилл и Мефодий.

Средневековое европейское общество.

Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.

Образование двух ветвей христианства - православия и католицизма. Римско-католическая церковь в Средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения.

Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения.

Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан.

Цехи и гильдии.

Византия и арабский мир. Крестовые походы.

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии.

Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.

Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.

Страны Азии и Америки в эпоху Средневековья (V-XV вв.)

Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.

Государства Центральной Азии в Средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).

Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни.

Государства Европы в XIV-XV вв.

Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XV вв.

Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д'Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.

Культурное наследие Средневековья.

Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.

Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе.

Культурное наследие Византии.

Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.

История России.

История России с древности до XV в. (42 часа).

Народы и государства на территории нашей страны в древности.

Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей страны до середины I тысячелетия до н. э. Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни, верования. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы Степи.

Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей страны в древности.

Восточные славяне в древности (VI-IX вв.)

Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси.

Древнерусское государство (IX - начало XII в.)

Новгород и Киев — центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I и принятие христианства.

Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства.

Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII - первая половина XIII в.).

Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель (Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества).

Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».

Культура Руси в домонгольское время.

Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии. Особенности развития древнерусской культуры.

Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах накануне монгольского завоевания. Фольклор. Происхождение славянской письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы.

Борьба с внешней агрессией в XIII в.

Чингисхан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны.

Складывание предпосылок образования Российского государства (вторая половина XIII - середина XV в.).

Русские земли во второй половине XIIII первой половине XV в. Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Города и их роль в объединении Русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.

Завершение образования Российского государства в конце XV — начале XVI в.

Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III. Свержение ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны. Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер экономики.

Русская культура второй половины XIII-XV вв.

Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем русского национального самосознания. Москва - центр складывающейся культуры русской народности Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве, летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва — Третий Рим». Феофан Грек. Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев.

Учебно-тематический план

6 класс

Тематическое планирование

История средних веков, 6б класс

Тематическое планирование

История России. 6б класс

Литература

6 класс

1.КИМ. История средних веков. «ВАКО», 2013г.

2.История  России.  Экспресс-опрос. 6 кл. Саратов. 2013г.

3.История средних веков. Экспресс-опрос. 2013г.

4.Всемирная история в таблицах и схемах. «Виктория плюс»,2013г.

5.А.А.Данилов. История России с древ. Времен до к. 16 в. Рабочая тетрадь. «Просвещение»,2013г.

6.А.В. Иванов. Тесты по истории России. «Просвещение». 2013г.

7.Н.А. Шаульская. 2500 вопросов для школьных олимпиад.»Феникс», 2013г.

8.Н.И. Харьковская. Предметная неделя истории в школе. «Феникс».2006г.

9.История. 5-11 классы. Внеклассные мероприятия.  Волгоград. 2007г.

10.Е.В. Агибалова. История средних веков. Поурочные планы.

11.Ф.С. Капица. Справочник по  всеобщей истории.

12.А.А. Данилов. Краткий исторический словарь.

13.А.Л.Цуканов. Я познаю  мир.

14.Артасов. Тетрадь-экзаменатор

15.С.В. Тырин.  Рабочая тетрадь. 6 кл.