Рабочая программа по истории
рабочая программа по истории (5 класс)

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение   «Иракиндинская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрено                                                                                                                                                            «Утверждаю»

на заседании МО                                                                                                                                                    Директор школы

от «____» ______2018г.                                                                                                                                         ______________/_____________/

                                                                                                                                                                           Приказ № ___от «___»________2018г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  

 по истории

5 класс

2018-2019 учебный год

Белых Елены Александровны

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения.

Личностные результаты:

• осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
• освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;
• осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
• понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего народа и других народов, толерантность.

Метапредметные результаты:

• способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность — учебную, общественную и др.;
• овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развёрнутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
• способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
• готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.;
• активное применение знаний и приобретённых умений, освоенных в школе, в повседневной жизни и продуктивное взаимодействие с другими людьми в профессиональной сфере и социуме.

Предметные результаты:

• овладение целостными представлениями об историческом пути человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества, истории собственной страны;
• способность применять понятийный аппарат исторического знания и приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности в курсах всеобщей истории;
• способность соотносить историческое время и историческое пространство, действия и поступки личностей во времени и пространстве;
• умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая её социальную принадлежность и познавательную ценность, читать историческую карту и ориентироваться в ней;
• расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;
• готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

Содержание тем учебного курса.

Первобытность. История Древнего Мира (8 ч)

Первые люди. От обезьяны к человеку. От умелого к разумному. Первые шаги разума. Лица ледниковой эпохи. Братья и сестры. Когда мамонты ушли. Первые художники и «волшебники». Первый взгляд на мир. Первое переживание мира. Первые пастухи и хлеборобы. Еду можно выращивать! На земле становится тесно! Первые мастера и воины. Человек человеку – сосед! Война против всех. Первые цари и грамотеи. Новая жизнь и новая мудрость. Новая власть.

Древний Восток (20 ч)

Царство Древнего Египта. Страна «черной земли». На новую ступень. «Дом великий». Боги Древнего Египта. Взгляд на мир из Египта. Живой бог Египта. «Книга мертвых» Искусство строителей пирамид. Величие живого бога. Художники продолжающие жизнь. Ступени «общественной пирамиды». Дворец, усадьба, город…Деревня, казарма, тюрьма…Расцвет египетского царства. Бронзовый век Египта. Воины фараона. Плоды побед. Цивилизация в Междуречье. Меж двух рек. Ступени в небо. Законы Вавилонского царства. Перекресток  Западной Азии. Законы «сияющей справедливости». «Железное» царство Ассирии. Начало железного века. « Логовище львов». Библия древних евреев. В поисках «Земли обетованной». Книга о Едином Боге. Мировая держава персов. «Свет против Тьмы». Вавилонское столпотворение. Держава «царя царей».  «Просветление» Древней Индии. Извилистая тропа цивилизации. Цвета индийской культуры. Вырваться из страданий. Мудрость Древнего Китая. Царство «середины Земли». Человек и небо. Поднебесная империя.

Античный мир Древняя Греция. Эллинизм (21 ч)

Истоки греческой культуры. Греки и коренные жители Греции. Микенское царство. Поэмы о людях и богах. Легенда о Троянской войне. Поэмы о Троянской войне. Новые города Эллады. Новое рождение Эллады. «Город – единство непохожих». Эллада – страна полисов. Космос олимпийских богов. От хаоса – к олимпийскому спокойствию. От Олимпа до Тартара. Развенчание мифа. Порядки Афин и Спарты. Афины – полис земледельцев и торговцев. Спарта – полис воинов. Воспитание граждан Эллады. Как стать гражданином. Олимпийские игры. Великая колонизация. В поисках лучшей жизни. Жизнь среди варваров.

Эллины против «царя царей». Начало Греко–персидских войн. Решающие битвы. Свобода рабовладельцев. Рабовладельческое хозяйство. Афинская демократия. Вождь народа. Столица искусств Эллады. Блеск искусств. Священнодействие театра. Мудрецы Древней Греции. Мудрейший из эллинов. Академия мудрости.

Покорители свободных греков. «…Сограждан боятся более, чем врагов». Возвышение Македонии. Потеря независимости. Завоевания Александра Македонского. Наследник Македонии. Покоритель Азии. Эллинистическая цивилизация. Распавшаяся мечта эллинизма. Эллинистическая культура.

Древний Рим. (19ч)

От царей к республике. Город в центре Италии. Власть – «дело общее».Объединитель Италии. Поступь легионов. Союз городов. Победитель Карфагена. Доблесть против золота. Талант против стойкости. Властелин Средиземноморья. «Спаситель и защитник Эллады». «Народами правь, силой смиряя надменных!». Перемена «римских нравов». Римская власть и эллинская культура. «Общие дело» и разные интересы. Трибуны против сената. Войны граждан и врагов. От полководца до диктатора. Рабская доля. Восстание Спартака. От республики к «цезарям». Разложение республики. Диктатура Цезаря.

Первые римские императоры. Божественный император. Наследники Августа. Расцвет античной культуры. Слияние культур Востока и Запада. Античное искусство. «Золотой век» Римской империи. Плавильный котел «римского мира». «Счастливые императоры». «Добрая весть» христианства. История о Христе. Евангельская история. История первых христиан. Заря христианского мира. Повелитель подданных Император праведных . Закат античного мира. Рим и варвары. Раздел империи. Падение Рима.

1. Календарно-тематическое планирование по  истории