Открытый урок по теме "Отечественная война 1812г
план-конспект урока по истории (9 класс)

Предмет

История

Имя урока

Отечественная война 1812 года

Актуальность, используемых средств ИКТ

Использование ИКТ позволяет разнообразить деятельность обучающихся

за счет наглядности и доступности представляемого материала

Цель урока

Помочь учащимся понять причины Отечественной войны 1812 г., её итоги и значение, продолжить формирование  умений работать с историческими документами, анализировать полученную информацию, делать выводы, воспитание патриотизма, гражданственности, ответственности за судьбы Родины в тяжелые для нее времена.

Задачи урока

развивающие

воспитательные

обучающие

методические

- развивать познавательные интересы, умение ставить цель, действовать по плану, навыки поиска и анализа информации, умение работать в группе, вступать в диалог, аргументировать ответ.

- воспитывать чувство гордости и сопричастности к нашей истории на примере героизма и самоотверженности соотечественников

- формировать представление учащихся о справедливом характере войны, ходе войны, ее историческом значении;

-использовать нетрадиционный метод проведения урока.

-дать понять учащимся важность использования на уроках презентаций с использованием мультимедийного оборудования.

- -показать возможность использования метапредметных связей;

Формируемые УУД:

Личностные УУД:

;

-воспитывать патриотизм, гражданственность и ответственность.

- готовить к самообразованию и саморазвитию;

,

—   определять свою личную точку зрения, уметь ее формулировать и аргументировать, осуществлять оценочные суждения;

—   осуществлять самоконтроль и самооценку.

Регулятивные УУД:

- применять условные схемы, диаграммы и карты для решения и оформления учебных и познавательных задач;

- владеть  навыками учебной исследовательской и проектной деятельности;

—   определять и объяснять понятияи и выражать свое мнение.

—   уметь выделять главную мысль, идею в учебнике и рассказе учителя, докладе одноклассника, письменном тексте, документе;

— Уметь самостоятельно анализировать исторические события и факты, научиться выделять главное от второстепенного.

Познавательные УУД:

-помогать ставить и решать проблему;

- осуществлять общеучебные действия;

- учатся решать проблемы, поставленные перед ними жизнью и выбирать линию поведения, исходя из представления о возможных последствиях;

—   анализировать исторические явления, процессы, факты, обобщать и систематизировать полученную информацию

Коммуникативные УУД:

- обучать навыкам коммуникативной компетентности;

- уметь аргументировать свою точку зрения, логически обосновывать выводы;

-работать в группе

—   определять и объяснять понятия;

—   обладать необходимыми коммуникативными умениями: владеть устной и письменной речью, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, участвовать в дискуссии.

План урока

1. Причины войны

2. Планы и силы сторон

3.Начало войны и Бородинское сражение.

4.Военный совет в Филях и оставление Москвы.

5.Изгнание Наполеона из России.

6. Значение победы в Отечественной войне 1812 года

Основные понятия

стратегия, тактика,  Тарутинский маневр, Отечественныйвойна ,  партизанское движение, генеральное сражение, национальное самосознание,  Багратионовы флеши ,арьергард, шевардинский редут,военный Совет в Филях,гвардия.

Оборудование:

 1) учебник «История России XIX век»в двух частях.Под ред.А.В.Торкунова, иллюстрации и документы на стр.27-34, 2) документы на стр. 31-32 учебника ,3) ПК и мультимедиа проектор.

Этапы урока

Время,  мин

Цель

Содержание учебного материала

Методы и приёмы  работы

Формы организации учебной деятельности

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Организационный

1

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

-

-

-

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Актуализация субъективного опыта учащихся

10

На доске

РУУД

Я впервые была в школьном возрасте на Бородинском поле, оно находится в 124 км от Москвы, там же расположе музей, посвященный Бородинскому сражению (Спассо-Бородинсий запведник). Там я впервые втретлась с живой историей.

Просматривают слайды презентации на доске

(возможные варианты ответов)

-

ПУУД , КУУД

А вот ещё один факт из работы историка Е.В.Тарле «Наполеон»

(работа на доске)

- Работа в парах

Обсуждают отрывок и высказывают друг другу предположения о каких обстоятельствах не знали европейцы и сам Наполеон.

ЛУУД

Выберите ту точку зрения, которая кажется вам более убедительной.

Вариант ответа

- Европейцы и Наполеон не знали до какого героизма и самопожертвования могут пойти русский народ для защиты своей Родины.

Озвучьте, о чём пойдёт речь на уроке?  

Вы правы, речь пойдет о том какую роль в истории России сыграла Отечественная война 1812 года

- Отечественная война 1812 года

3. Изчение нового материала

25

1. Причины войны;
2.  Планы и силы сторон
3.  Начало войны и Бородинское сражение..
4. Военный Совет в Филях и оставление.

5.Изгнание Наполеона из России.

6.Значение победы в Отечественной войне.

Мозговой штурм

ПУУД

Работа с учебником в парах.

 Определение причин войны

Организация работы с информацией в учебнике. Работа в парах.

РУУД

Учитель предлагает рассмотреть исторический документ

Работая,объясняют, почему война стала Отечественной

РУУД, КУУД

А сей час мы раасмотрим перломное, ключевое событие в  ходе вйны

Сотавление синквейна

1. арьергард

2. флеши

3. Багратион

4. Раевский

5. Редут

6. Кутузов

и вывод

ПУУД

Составление концептуальной таблицы

Видео просмотр

Эмоциональное восприятие

4. Систематизация и обобщение знаний

7

Рефлексия Приём незаконченного предложения

РУУД

«Сегодня я узнал(а) …», «Теперь мне понятно …».

Приём приращения знаний

РУУД

«Я не знал (а) … - теперь я знаю

5. Оценивание

2

ЛУУД

Учащиеся самостоятельно оценивают собственное участие  на уроке и памечают пути для дальнейшей работы на последующих занятиях.

6. Домашнее задание

1

П.4; стр.27-34.