Программа элективного курса по истории "Великая Отечественная война в лицах"
элективный курс по истории (9 класс)

Из-за дефицита  учебных часов, предоставленных  на изучение истории Великой войны, не удалось прибегнуть к использованию  и анализу такого важного  и уникального исторического источника как документальная хроника.  А между тем именно историческая документальная хроника помогает представить  полную картину истории войны, виртуально перенестись на шестьдесят  с лишним лет назад и стать своеобразным очевидцем исторических событий.

Военная хроника предоставит  уникальную возможность « своими глазами» проследить за всем ходом войны, начиная с событий 1939 года и заканчивая войной с Японией  летом- осенью 1945 года.

Содержание  элективного курса строится на материале  курса всемирной истории и истории России ( СССР  40-х годов XX века).

Содержание курса отличается от базового тем, что история Великой Отечественной войны на занятиях элективного курса будет рассматриваться полно и крупномасштабно.

Учебный и вспомогательный материал:

• CD- диск « от Москвы до Рейхстага»
• История России. 20 век.: В 2 кн.Кн.1 А-М.- М.: ОЛМА-ПРЕСС Образование,2004
• Фотоальбом « Великая Отечественная война»
• Учебник « История России. XXвек»
• Плакаты времен Великой Отечественной войны
• Карты по истории Второй мировой и Отечественной войны

Основные формы учебных занятий:

• Учебные лекции с опорой на источник (документальную хронику, исторический/ текстовый  документ)
• Беседы
• Дискуссии;
• Семинары;
• Компьютерная слайдовая  презентация учащимися итоговой работы.

Виды деятельности:

• Просмотр и анализ документальной хроники;
• Работа с публицистическим материалом;
• Анализ биографии исторических деятелей ( И.Сталин, А.Гитлер, Г.Жуков, К.Рокоссовский,  и др.)
• Составление хронологических таблиц;
• Коллективное обсуждение вопросов и заданий к документальным материалам.

Виды работ, которые могут выполнить учащиеся / на выбор/ :

• Исследовательская работа;
• Защита проекта
• Компьютерная  слайдовая  презентация ( слайд- фильм)

Доля самостоятельности ученика:

Ученики могут выбрать:

• Объект изучения ( кого из исторических личностей, какое ( какие) событие( события) они могут изучать)
• Виды  итоговой / отчетной /  работы
• Литературу, по которой они будут готовить  собственные работы

Критерии успешности:

Получение положительной оценки ( отметка не ниже «4») при условии:

• презентации  итоговой  работы, выполненной  к  определенному сроку,  

     с соблюдением стандартных требований к  её  оформлению;

• выполнения    тестов ( во время изучения определенных тем);
• знания  изучаемого материала

Фиксирование динамики интереса:

Анкетирование на первом и последнем занятиях, собеседование  в процессе работы после выполнения каждого вида обязательных работ.

Форма  итоговой  отчетности:

• Реферат / проект
• Исследовательская работа
• Компьютерная презентация одной из тем истории ВОВ, выбранной самим учащимся.

                                                             Содержание курса

Тема 1. Роль личности в истории.

Понятие исторической личности. Влияние  личности на ход исторических событий.  Из кого состоит народ?

Тема 2. И.В. Сталин.

Председатель ГКО.  Генералиссимус. «За Родину! За Сталина!». Альтернативные взгляды на роль И.В. Сталина в Великой Отечественной войне.

Тема 3. Г.К. Жуков.

Великий полководец Великой войны. «Где Жуков – там победа».

Неизвестные страницы из военной биографии Г.К. Жукова.

Тема 4. Маршалы Победы.

Жизненный путь и военные биографии маршалов Советского Союза.

Тема 5. Герои Советского Союза.

Истории подвигов участников войны, получивших звания Героя Советского Союза. Биографии, характеристики личности. Туляки – Герои СССР.

Тема 6. Партизанскими тропами.

Карта партизанского движения. С,А. Ковпак, А.Н. Сабуров, Д.Н. Медведев. Партизаны – туляки.

Тема 7. У войны не женское лицо.

Роль женщины в годы Великой Отечественной войны на примерах конкретных исторических личностей. Летчицы, разведчицы, санитарки, врачи, зенитчицы и т.д.

Тема 8. Трудовой подвиг в годы Великой Отечественной войны.

Герой трудового фронта. Трудовой подвиг Ленинграда. Тульские оружейники в годы войны.

Тема 9. Искусство фронту.

Фронтовые бригады. Авторы и исполнители военных песен. Поэты. Военные корреспонденты.

Тема 10. Дети на войне.

Сыны полка. Разведчики. Вместо отца к станку.

Тема 11. «Помню и горжусь».

Близкие и родные на фронтах и в тылу Великой Отечественной войны. «Винтики» или герои войны?

                                    Тематическое планирование курса

В процессе обучения обучающиеся приобретают следующие умения:

· Составление характеристики исторической личности.

· Умение делать логически правильные выводы.

· Написание сочинения в жанре эссе.

· Обсуждать результаты своей работы, участвовать в дискуссиях.

· Составлять конспект лекций.

· Рассматривать личность в контексте конкретных исторических событий.

· Аргументировать свою точку зрения

. Умение составлять синхронистические таблицы

· Работать с использованием ИКТ

Литература

1. А.М.Кучеров «Полководцы Великой Отечественной». М.: «Просвещение». 1988 г.
2. Краткая история Второй мировой войны. М.  «Наука».1985 г.
3. Биографический словарь - справочник «Деятели Отечественной истории» М.: АСТ 1997 г.
4. Бодер Д.И.Все войны России.Справочное пособие.М.2001г.
5. Великие государственные деятели России / Под редакцией Киселёва Д. - М., 1996
6. Каргалов В.В., Сахаров А.Н. Полководцы Древней Руси (серия Ж.З.Л.). - М., 1986.