1.

Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

4

2.

Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

5

3.

Оценка освоения учебной дисциплины

8

3.1. Формы и методы оценивания

8

3.2.Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

  12

4.

Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине

103

5.

Приложения. Задания для оценки освоения дисциплины

119

Результаты обучения и  общие компетенции 

Показатели оценки

результата

Форма контроля и оценивания

личностные

(Л1). сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа   России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну)

-  эффективность применения

исторической информации, представленной в разных знаковых системах

- применение  знаковых систем (карта, схема, таблица, текст);

- отбор  и систематизация необходимой  информации и рациональное использование ее при решении исторических задач  

-применение ИКТ  при  подготовке к семинарам;

-проявление  профессиональной мобильности в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

-  самоконтроль

-оценка правильности решения исторических задач.

-оценка выполнения практических заданий.

-оценка результатов тестирования

(Л2). становление  гражданской  позиции  как  активного  и  ответственного  члена  

российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и          общечеловеческие гуманистические и демократические ценности

- приобщение к ценностям

 национальной и мировой культуры

- составление информации по историческим источникам.

-использование исторических источников, фактов.

-эффективность применения исторических описаний при  решении исторических задач.

- мониторинг профессиональной готовности к самостоятельной  деятельности.

-оценка правильности решения исторических  задач.

-оценка выполнения практических заданий.

-оценка результатов тестирования

- интерпретация результатов мониторинга

(Л3). готовность к служению Отечеству, его защите;        воспитание уважения к русскому (родному) языку, который сохраняет и отражает культурные и нравственные ценности, накопленные народом на протяжении веков, осознание связи языка и истории, культуры русского и других народов

- составление мировоззренческих

убеждений учащихся на основе

 осмысления ими исторически

сложившихся культурных,

религиозных, этнонациональных

традиций

- эффективность применения анализа  пространственных и временных рамок изучаемых исторических процессов и явлений

-оценка  правильности решения исторических задач.

- оценка выполнения практических заданий.

- оценка результатов тестирования

-интерпретация результатов мониторинга

(Л4). сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню  

развития исторической науки и общественной практики, основанного на        диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание  

своего места в поликультурном мире

- эффективность применение методов управления командой, мотивирования самостоятельной работы, применение приемов делового общения, принятие управленческих решений с учетом профессиональной деятельности.

-оценка  правильности решения исторических задач.

- оценка выполнения практических заданий.

- оценка результатов тестирования

-интерпретация результатов мониторинга

Л5. сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности (

- эффективность  проявления коммуникативных способностей  в процессе работы в коллективе, общении с командой

-проявление личностной  и  профессиональной ответственности   за работу членов команды

-определение задач профессионального и личностного развития,  планирование индивидуального самообразования,  и повышения квалификации

-оценка  правильности решения исторических задач.

- оценка выполнения практических заданий.

- оценка результатов тестирования

-интерпретация результатов мониторинга

(Л6). толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания,   находить общие цели и сотрудничать для их достижения

-  мониторинг эффективности  и качества планирования и организации  собственной деятельности,

осуществления выбора методов и способов выполнения профессиональных задач

-оценка  правильности решения исторических задач.

- оценка выполнения практических заданий.

- оценка результатов тестирования

-интерпретация результатов мониторинга

метапредметных:

(М1).        умение  самостоятельно  определять  цели  деятельности  и  составлять  планы  

деятельности;  самостоятельно  осуществлять,  контролировать  и         корректировать  деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения  поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные         стратегии в различных ситуациях

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

формирование гражданственности,

национальной идентичности

принятие  решений в профессиональной сфере деятельности в   основе фактов, процессов и явлений, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории

самоконтроль с помощью заданий для самостоятельной работы.

-оценка выполнения практических заданий.

-оценка результатов тестирования.

(М2).  умение  продуктивно  общаться  и  взаимодействовать  в  процессе  совместной  

деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

знание исторической обусловленности,

 явлений и процессов современного мира

-самоконтроль с помощью заданий для самостоятельной работы.

-оценка выполнения практических заданий.

-оценка правильности решения исторических задач.

(М3). владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной  деятельности,  навыками  разрешения  проблем;  способность  и  готовность  к  самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению  различных методов познания

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

овладение умениями и

навыками поиска, систематизации

 и комплексного анализа

исторической информации

- самоконтроль с помощью заданий для самостоятельной работы.

- оценка результатов тестирования

- оценка результатов тестирования.

.

(М4). готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной  деятельности,  включая  умение  ориентироваться  в  различных  источниках  

исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

освоение систематизированных

 знаний об истории человечества,

 формирование целостного

представления о месте и роли

России во всемирно-историческом

 Процессе.

- самоконтроль с помощью заданий для самостоятельной работы.

- оценка результатов тестирования

- оценка результатов тестирования.

(М5). умение  использовать  средства  информационных  и  коммуникационных  технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения,  правовых  и  этических  норм,  норм  информационной  безопасности

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

умение ориентироваться

в историческом пространстве

- самоконтроль с помощью заданий для самостоятельной работы.

- оценка результатов тестирования

- оценка результатов тестирования.

(М6). умение  самостоятельно  оценивать  и  принимать  решения,  определяющие  

стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

освоение систематизированных

 знаний об истории человечества,

 формирование целостного

представления о месте и роли

России во всемирно-историческом

 Процессе.

- самоконтроль с помощью заданий для самостоятельной работы.

- оценка результатов тестирования

- оценка результатов тестирования.

предметные:

(ПР1). сформированность  представлений  о  современной  исторической  науке,  ее  специфике,  методах  исторического  познания  и  роли  в  решении  задач  прогрессивного развития России в глобальном мире.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

• характеристика сущности государства, форм  и его элементов,
• определение  функций государства, государственное устройство и политический режим..
•    использование информации о главе государства,
• знание принципов местного самоуправления.

(ПР2). владение  комплексом  знаний  об  истории  России  и  человечества  в  целом,  представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе

ОК 10. Логически верно, аргументировано и ясно излагать устную и письменную речь.

ОК 12. Соблюдать действующее законодательство и обязательные требования нормативных документов, а также требования стандартов, технических условий.

знание исторической терминологии и  использование ее в конкретных ситуациях

-эффективность позиционной модели в оценке поведения государства

(ПР3). сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

- применение знаний о развитии государства

-эффективность позиционной модели в оценке поведения личности

(ПР4). владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции  с привлечением различных источников

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

применение  знаний о причинах Второй мировой войны

- применение знаний о итогах первой мировой войны

(П5). сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в  дискуссии по исторической тематике

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- знание о итогах второй мировой и Великой Отечественной войны

Элемент учебной дисциплины

Формы и методы контроля

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

Форма контроля

Проверяемые ОК,  результаты (ЛР МР ПР)

Форма контроля

Проверяемые ОК,  результаты (ЛР МР ПР)

Раздел 1

Древнейшая стадия истории человечества

Устный опрос

Самостоятельная работа

тестирование

ЛР2 ЛР3 ЛР6 МР1 МР4 ПР5

ОК1. ОК2. ОК3. ОК6. ОК7. ОК8. ОК10. ОК12

Раздел 2

Цивилизации Древнего мира

Устный опрос

Тестирование

Самостоятельная работа

ЛР1 ЛР2 ЛР3 ЛР6 МР2 МР3 ПР4

ОК1. ОК2. ОК3.ОК4. ОК5. ОК6. ОК7. ОК8. ОК9.ОК10.. ОК12

Раздел 3

Цивилизации Запада и Востока в средние века

Устный опрос

Самостоятельная работа

Тестирование

ЛР1 ЛР4 ЛР5 ЛР6 МР2 МР3 ПР4

ОК1. ОК2. ОК3.ОК4. ОК5. ОК6. ОК7. ОК8. ОК9 ОК10. ОК12

Раздел 4

От Древней Руси к Российскому государству

Устный опрос

Самостоятельная работа

Тестирование

Практическая работа

 ЛР2 ЛР3 ЛР5 МР2 МР3 ПР4

ОК1. ОК2. ОК3.ОК4. ОК5. ОК6. ОК7. ОК8. ОК9 ОК10. ОК12

Раздел 5

Россия в ХVI— ХVII веках: от великого княжества к царству

Устный опрос

Самостоятельная работа

Тестирование

Практическая работа

ЛР1 ЛР2 ЛР4 ЛР5 МР2 МР3 МР4 ПР4 ПР5 ПР5

ОК1. ОК2. ОК3.ОК4. ОК5. ОК6. ОК7. ОК8. ОК9 ОК10. ОК12

Раздел 6

Страны Запада и Востока в ХVI — ХVIII веке

Устный опрос

Самостоятельная работа

ЛР1 ЛР2 ЛР3 ЛР6 МР2 МР4 ПР4

ОК1. ОК2. ОК3.ОК4. ОК5. ОК6. ОК7. ОК8. ОК9 ОК10. ОК12

Раздел 7

Россия в конце ХVII — ХVIII веков: от царства к империи

Устный опрос

Самостоятельная работа

Тестирование

Практическая работа

ЛР2 ЛР3 ЛР5 МР2 МР3 МР4 ПР3 ПР4

ОК2. ОК3. ОК6. ОК7. ОК8.

Раздел 8

Становление индустриальной цивилизации

Устный опрос

Самостоятельная работа

тестирование

ЛР1 ЛР2 ЛР3 ЛР6 МР2 МР3 МР4 ПР3 ПР4

ОК2. ОК3. ОК6. ОК7. ОК8. ОК.10. ОК12

Раздел 9

Процесс модернизации в традиционных обществах Востока

Устный опрос

Самостоятельная работа

тестирование

ЛР1 ЛР2 ЛР4 ЛР5 МР2 МР3 МР4  ПР3 ПР4 ПР5

ОК1. ОК2. ОК3.ОК4. ОК5. ОК6. ОК7. ОК8. ОК9.  ОК10. ОК12

Раздел 10

Российская империя в ХIХ веке

Устный опрос

Самостоятельная работа

Практическая работа

ЛР1 ЛР2 ЛР3 ЛР6 МР2 МР4 ПР4 ПР5

ОК1. ОК2. ОК3.ОК4. ОК5. ОК6. ОК7. ОК8. ОК9.ОК10. ОК12

Раздел 11

От Новой истории к Новейшей

Устный опрос

Самостоятельная работа

Тестирование

Практическая работа

ЛР2 ЛР3 ЛР6 МР2 МР4 ПР1 ПР4

ОК1. ОК2. ОК3.ОК4. ОК5. ОК6. ОК7. ОК8. ОК9.  ОК10. ОК12

Раздел 12

Межвоенный период (1917-1939)

Устный опрос

Самостоятельная работа

ЛР2 ЛР3ЛР4 ЛР5 ЛР6 МР2МР3 МР4 ПР4

ОК1. ОК2. ОК3.ОК4. ОК5. ОК6. ОК7. ОК8. ОК9.ОК10.  . ОК12

Раздел 13.

Вторая мировая война. Великая Отечественная война

Устный опрос

Самостоятельная работа

Тестирование

Практическая работа

ЛР1 ЛР2 ЛР3 ЛР6 МР2 МР4 ПР4

ОК1. ОК2. ОК3.ОК4. ОК5. ОК6. ОК7. ОК8. ОК9.ОК10.

Раздел 14.  

Соревнование социальных систем. Современный мир.

Устный опрос

Самостоятельная работа

Тестирование

ЛР2 ЛР3ЛР4 ЛР5 МР2МР3  МР4 ПР3 ПР4 ПР5

ОК1. ОК2. ОК3.ОК4. ОК5. ОК6. ОК7. ОК8. ОК9.ОК10.

Раздел 15.

Апогей и кризис советской системы. 1945 — 1991 годы

Устный опрос

Самостоятельная работа

Тестирование

Практическая работа

ЛР2 ЛР3ЛР4 ЛР5 МР2МР3  МР4 ПР3 ПР4 ПР5

ОК1. ОК2. ОК3.ОК4. ОК5. ОК6. ОК7. ОК8. ОК9.ОК10

Раздел 16.

Российская Федерация на рубеже ХХ— ХХI веков

Устный опрос

Самостоятельная работа

Тестирование

ЛР2 ЛР3ЛР4 ЛР5 МР2МР3  МР4 ПР3 ПР4 ПР5

ОК1. ОК2. ОК3.ОК4. ОК5. ОК6. ОК7. ОК8. ОК9.ОК10

43.02.15 Поварское и кондитерское дело.

Дифференцированный зачет

ЛР2 ЛР3ЛР4 ЛР5 МР2МР3  МР4 ПР3 ПР4 ПР5

ОК1. ОК2. ОК3.ОК4. ОК5. ОК6. ОК7. ОК8. ОК9. ОК10

№

Тестовые задания

 Ответ

Баллы

1.

По вопросам происхождения человека занимается наука

а)антропология        в) палеография

б)текстология        г)сфрагистика

2

 В какой части света были найдены останки первых человекообразных обезьян?

а)Южной Африки                              в) Южной Америке

б)Северо – Восточной Америке       г) Восточной Америке

3

Что такое «Топонимика»?

а) Наука о происхождении людей                    в) Наука о монетах

б) Наука о географических названиях              г) Наука о гербах

4

 Когда на земле появились первые люди?

 а) около 2 млн. лет назад      в) около 100 тыс. млн. лет назад

б) около 10 млн. лет назад г) около 110 тыс.млн. лет назад                                              

5

Орудие труда, при помощи которого первобытные люди ловили рыбу?

 а) гарпун            в) рубило

б) лук                 г) удочка

6

Что такое  родовая община?

 а)коллектив кровных родственников            

 б)семья        

 в ) соплеменники            

 г)старшие вожди

7

Кто управлял родовой общиной?

а) цари            в) старейшины

б) жрецы        г) вожаки

8

 Что такое патриархат?

а) счет родства ведётся по женской линии        

б)церковное возвышение        

 в) то есть патриарх         

г)счет родства ведётся по мужской линии

9

 В какой пещере впервые были найдены наскальные рисунки?

а) Альтамира         в) Олдувай  

 б) Эдельвейс          г) Ашель

10

Что значит половозрастное разделение труда?

а)мужчины занимались охотой            

б) когда старики вели хозяйство          

в)дети занимались домашнем  хозяйством, а взрослые охотой                                                                                                                                                                                          

г) женщины занимались охотой

11

 Религия зародилась благодаря представлению о существовании…

а)  невидимых сил                                  

б) представление потусторонних сил    

в) представление духа и бога        

г) воплощение души в   неодушевлённые предметы        

12

 Для чего создавались пещерные рисунки?

а) для обрядов инициации              в) для потомков

б) развивали живопись                   г) для колдовских охотничьих обрядов

13

Что такое неолитическая революция?

а) переход от присваивающего к производящему хозяйству        

б) переход от присваивающего к производящему хозяйству, в эпоху неолита

в) переход от производящего к присваивающему

г) переход от производящего к присваивающему, в эпоху неолита        

14

  Высшим органом управления в общинах и племенах являлось?

а) вече                      в) совет старейшин

б) собрание              г) совет общины

15

  Назовите первый признак зарождения цивилизации.

 а) строительство городов              в) появление письменности

 б) появление религии                    г) наличие вождя в общине

16

Дать определение, что такое «Доместикация»?

17

  Первое крупное разделение труда это:

а) Выделение  ремесла из скотоводства  

б)Выделение ремесла и земледелия          

в) выделение земледелия и скотоводства

г) когда каждая отрасль существовала по отдельности

18

Уберите  лишнее:

 а)Homo habilis        в) Homo lactutis

 б) Homo sapiens        г) Homo erectus

19

Сопоставьте каменный век и  археологическое название:

1.   Ранний период                   а) мезолит

2. Древний период        б) неолит

3.  Новый период        в) олдувай

4. Средний период         г) палеолит

20

 Опишите отличительные черты Homo erectus и  Homo sapiens.

№

Эталон ответа

Баллы

1

А

1

2

А

1

3

Б

1

4

А

1

5

А

1

6

А

1

7

В

1

8

Г

1

9

Б

1

10

А

1

11

В

1

12

Г

1

13

А

1

14

Г

1

15

А

1

16

Одомашнивание диких животных

1

17

А

1

18

В

2

19

1-г; 2-б; 3-в; 4-а.

2

20

Размер головного мозга, внешний вид, время существования, способ передвижения

2

Максимальные баллы

23

№

Тестовые задания

 Ответ

Баллы

1.

 Материк, где были обнаружены останки первого человека:

а) Африка                      в) Евразия

б) Австралия        г) Америка

2

 Какая из теорий  по вопросу происхождения человека пользуется большей известностью в нашей стране?

а)геомагнитная инверсия                           в) трудовая

б)повышенный уровень радиации      г)анатомические изменения

3

 Первыми орудиями труда были:

а) лук и стелы                                             в) костяной гарпун и копье

б) дубина, палка-копалка и рубило          г) стелы  и рубило

4

 В Восточной и Южной Африке обнаружены останки какого       человека?

а) Homo habilis             в) Homo erectus

б)Homo sapiens        г)австралопитека

5

 Когда появился «человек разумный»:

а) 2 млн. лет назад                  в) 40 тыс. лет назад

б) 100 тыс. лет назад                г) 1 млн. лет назад

6

 Судя по раскопкам родовая община состояла из….

 а) 100-150чел.             в) 150-200 чел.

б)50-100 чел.           г)от 100 и выше

7

 Первые занятия человека – это:

а) земледелие и скотоводство       в) охота и собирательство

б) ремесло             г) бортничество

8

Ледниковая эра началась:

а) 10 тыс. лет назад                в) 200 тыс. лет назад

б) 100 тыс. лет назад        г) 300 тыс. лет назад

9

 Как назывался запрет на вступление брака внутри   родовой общины?

а) инициация             в) доместикация

б) «канон»        г)экзогамия

10

.   Как зародилось земледелие?

 а) собиратели заметили, что если зерна закрыть в землю и поливать, то из одного зерна вырастет колос

б) ходили в отдалённые места и распахивали  новую землю

 в) ни чего не делая, просто собирали урожай злаковых культур

 г) считали, что  боги подавали им пищу

11

К   Как защищались протогорода от врагов?

а) выставляли охрану        в) возводили стены из глины или камня

б) вывешивали обереги     г) охраняли территорию собаки

12

Все отношения внутри общества регулировались… 

а) законами                   в) обычаями и традициями

б) старейшинами          г) вождями

13

 Какие территории охватывала древневосточная цивилизация?

 а) долины рек Нила, Евфрата, Инда, Тигра, Хуанхэ

 б) район Средиземноморья

 в) Европу, Среднюю Азию

 г) Индию и Западную Европу

14

 Первое общественное разделение труда, это?

 а) выделение земледелия и скотоводства в отдельные отрасли

 б)  выделение ремесла из земледелия и скотоводства

 в) выделение земледелия из скотоводства

 г) выделение скотоводства и ремесла из земледелия

15

 В протоцивилизационных городах значительную роль играли?

 а) вожди                      в) рабы

 б) старейшины            г) земледельцы

16

1    Что такое «Экзогамия»?

а) Разрешение на вступление в брак внутри родовой общины

б) Обряд заключения брака между представителями двух общин

в) Запрет на вступление в брак внутри родовой общины

г) Обряд посвящения в невесты

17

 1 Исторический источник – это………

18

1  Вставьте пропущенные слова:

Родовая община – это коллектив ……, которые жили и трудились……, имели ….. имущество ( …., …., …..).

19  

       Сопоставьте каменный век и  археологическое название:

а) мезолит                     1.Ранний период              

б) неолит                      2. Древний период

в) олдувай                     3.Новый период

г) палеолит                   4. Средний период

20

Объясните разницу  общественного строя соседской и родовой общины

№

Эталон ответа

Баллы

1

А

1

2

А

1

3

Б

1

4

Г

1

5

А

1

6

А

1

7

В

1

8

Г

1

9

А

1

10

А

1

11

В

1

12

А

1

13

А

1

14

Б

1

15

В

1

16

В

1

17

весь комплекс документов и предметов материальной культуры, непосредственно отразивших исторический процесс и запечатлевших отдельные факты и свершившиеся события, на основании которых воссоздается представление о той или иной исторической эпохе, выдвигаются гипотезы о причинах или последствиях, повлекших за собой те или иные исторические события

1

18

Кровных родственников, совместную, общее

2

19

1-г; 2-б; 3-в; 4-а.

2

20

Традиции, обычаи, численность, политически-общественное устройство

2

Максимальные баллы

23

№

Тестовые задания

 Ответ

Баллы

1.

Где располагалась Минойская цивилизация?

а) на острове Крит         б) побережье Малой Азии

в) г. Микены                                       г) Передней Азии

2

Где находится Египет?

а) в северо –восточной части Африки      

б) в центральной Азии                                

в) в центральной Африке

г) в Восточной Африке

3

 Бог Солнца, самый могущественный из богов Древнего Египта?

а) Осирис          в) Сет

б) Амон-Ра       г) Ярило

4

Служители богов в Древнем Египте:

а) фараоны в) вельможи

б) жрецы            г) вожди

5

Вавилонский царь, при котором были записаны первые законы:

а) Хаммурапи     в) Гильгамеш

б) Соломон          г) Аменхотеп

6

 Самые крупные города- государства в Греции…

 а) Афины и Спарта                в) г. Микены

 б) остров Крит                        г) Эллада

7

 Кто такие илоты?

а) местное население Спарты     в) порабощённая часть населения

б) зажиточная часть населения   г) жители Афин

8

первый поход Александра македонского на Азию был…

а) в конце марта 334г. до н.э.   в) в декабре 334г. до н.э.

б) в конце марта 324г. до н.э.   г)334г. н.э.        

9

 Что значит сенат?

а) совет вождей       в) совет старейшин

б) совет царей           г) народное собрание

10

Что понимают под культурой?

 а) все достижения людей        в) все достижения природы

 б) образованность людей       г) искусств

11

Какая каста появилась из ступней ног Брахмы?

а) слуги                    в) воины

б) жрецы                 г) вайши

12

Правила в архитектуре Древней Греции назывались?

 а) ордером                                   в) порядком

 б) каконом                                   г) законом

13

Что такое колония?

а) поселение финикийцев в других странах    

б) свободная территория                                    

в) город –порт

г) зависимое государство

14

Как называлась страна, где находились города Библ, Сидон, Тир?

а) Израиль                     в) Финикия

б) Ассирия                     г) Египет

15

От кого защищала Северный Китай Великая китайская стена?

а) от гуннов                           в) от филистимлян

б) от ассирийцев                    г) от кочевников

16

Ростовщик – это:

а) богач, дававший свое имуществу бедняку в долг под проценты

б) торговец, продающий товары втрое дороже

в) чиновник, который записывал сбор налогов

г) бедняк, взявший в долг у богача земля

17

 Какая река протекала в Древней Индии?

 а) Тигр      в) Иордан

 б) Ганг      г) Хуанхе

18

 Что было изобретено Финикийцами?

 а) Письмо         в) Арабские цифры

 б) Алфавит      г) Сахар

19

 Соотнесите дату и событие?

1) 480  г до н.э.    а)создана столица Иерусалим

2) 1500 г до н.э.   б) сражение у острова Соломин

3) 538г до н.э.      в) Зарождение Рима

4) 594 г .до н.э     г) Образование Минойской цивилизации

.                             д) Избрание архонтом Солона

20

Ответьте на вопрос.

В глубокой древности Финикия и соседние с ней области носили название Ханаан. Название же «Финикия» этой стране дали греки.  «Финикийцы» по–гречески означает «красноватые», или точнее, «красящие в багряный цвет».

Почему именно так греки называли финикийцев?

№

Эталон ответа

Баллы

1

А

1

2

Б

1

3

Б

1

4

А

1

5

А

1

6

А

1

7

В

1

8

А

1

9

В

1

10

В

1

11

А

1

12

Г

1

13

В

1

14

А

1

15

А

1

16

А

1

17

Г

1

18

Б

2

19

1-а; 2-г; 3-б; 4-в.

2

20

Название «Финикия» происходит, вероятно, от греч. φοινως — «пурпурный», возможно связано с производством пурпурной краски из особого вида моллюсков, обитавших у побережья Финикии, которое было одним из основных промыслов местных жителей.

2

Максимальные баллы

23

№

Тестовые задания

 Ответ

Баллы

1.

  Кто был создателем Микенской цивилизации?

а) греки- ахейцы          в) эллины

б) варвары                     г) пелазги

2

Фараон, который прославился своими завоеваниями в 1500 г до н.э.?

а) Хеопс       в) Тутанхамон

б) Тутмос     г) Аменхотеп

3

Письменность в Древнем Двуречье:

а) линейное письмо        в) клинопись

б) иероглифы                  г)  наскальная живопись

4

 Кто запретил долговое рабство?

а) Солон                          в) Хаммурапи

б)Александр Невский    г) Ликург

5

 На все государственные должности  в Римской республике избирались только…

а) плебеи                         в) патриции

б) диктаторы                   г) цари

6

 Что вывозили торговцы из Финикии?

а) бумагу и чай        в) строительный лес

б) сахар и хлопок     г) драгоценный металл

7

Что значит Карфаген?

а) финикийское государство в Северной Африке  

б) государство в Римской империи

в) ни кому не известное государство

г) государство в Передней Азии

8

 Кого называют «отцом истории»?

а) Геродот               в) Крез

б) Хаммурапи         г) Камбиз

9

 Столица Ассирии – «логово львов и город крови» это:

а) Персеполь       в) Паталипутра

б) Ниневия           г) Хаттуса

10

Астрономия на Древнем Востоке зародилась благодаря…

а) скотоводству                        в) письменности

б) земледелию                          в) любопытству

11

 Какой царь Ассирии собрал библиотеку глиняных книг, уцелевших при пожаре царского дворца?

а) Кир Великий             в) Валтасар

б) Ашшурбанапал        г) Навуходаноссар        

12

 Пантеон это?

а) царь в Риме                 в) Римский Бог

б) храм «всем богам»      г) Священный канон

13

Что такое демос?

а) мелкие землевладельцы                   в) пастухи          

б) воины                                                  г) крупные землевладельцы

14

 Гробница какого египетского фараона осталась неразграбленной?

а) Тутанхамона             в) Тутмоса

б) Хеопса                       г) Тутанхамона I

15

  Кто основал Рим?

 а) Римул                в) Румул

 б)Ромул        г) Рамуэль

16

Что произошло в 58-53 гг до н.э.?

а) Восстание Галии против Рима

б) Гай Юлий Цезарь завоевал Галию

в)  Заключено перемирие между Римом и Галией

г)  Начало Троянской войны

17

 В каком году Римская империя распалась на Западную и Восточную?

а) 359г                в) 395 г

б) 358 г                г) 354г.        

18

18. Дать определение ,что такое аристократия?

19

 Соотнесите дату и событие

1)431  г до н.э.        а) Битва при Платеи

2) 324 г до н.э.        б)царем Персии становится Кир II

3)539 г. до н.э.        в) Александр Македонский сделал столицей Вавилон

4) 479 г до н.э.        г) Образование Рима

20

20. Ответьте на вопрос.

Более трех тысяч лет назад в Египте и Двуречье ученики писцовых школ тратили на овладение письмом и чтением долгие – долгие годы. Напротив, в древних городах Тире, Библе и Сидоне школьники, едва только начав учиться – проходило каких – нибудь несколько недель, - и могли записать и прочитать несложный текст.

Чем объяснить разницу в сроках обучения грамоте в разных странах древности?

№

Эталон ответа

Баллы

1

А

1

2

Г

1

3

В

1

4

А

1

5

В

1

6

В

1

7

А

1

8

А

1

9

Б

1

10

Б

1

11

Г

1

12

В

1

13

А

1

14

В

1

15

Б

1

16

Б

1

17

В

1

18

форма государственного правления, при которой власть принадлежит знати (в отличие от единоличного наследственного правления монарха, единоличного выборного правления тирана или демократии)

2

19

1-г; 2-а; 3-в; 4-б.

2

20

Финикийцы изобрели первый алфавит состоящий из 22 букв причем обозначения имели только согласные звуки. Поэтому и обучались быстро, не нужно было запоминать тысячи иероглифов.

2

Максимальные баллы

23

№

Тестовые задания

 Ответ

Баллы

1.

Кто такие кочевники?

а) это жители окраин      

б) это свободный не зависимый народ          

в) это племена которые постоянно меняют место обитания

г) это рабы                                        

2

 Сегодня религией называют:

а) различные верования людей, поведение людей в повседневной жизни, участие в религиозных  действиях

б) участие в религиозных действиях

в) посещение храмов и церквей

г) Поклонение великому Божеству

3

Что означает Будда?

а) религиозный                 в) просветлённый

б) образованный               г) богатый

4

Что такое коран?

а) священное писание мусульман          

б) свод законов                                          

в) священное писание   арабов          

г) книга наказаний                                                

5

Что является признаком государства?

а) выборы старейшины

б) образование родовых общин

в) наличие религиозных верований

г) наличие определенной территории и границ

6

В каком веке было Великое переселение народов?

а) в конце IV века                            в) в III веке

б) в начале IV века                          г) в середине II века

7

Правление Юстиниана относится к следующим годам

а) 524-566           в)527 – 564

б) 527 – 565        г)  523 -565

8

 Толчком к переселению народов в средние века послужило вторжение из глубин Азии кочевников:

а) вандалов;         в) вестготов;     

б) остготов;         г) франков

9

Основателем государства у франков был:

а) Карл Великий;       в) Хлодвиг

б) Ян Жижка;           г) Хлодвиг III

10

  В каком году крестоносцы отвоевали у турок-сельджуков Сирию и Палестину?

а) 1095-1099гг.                      в) 1098-1099гг.

б) 1096-1099гг.                       г) 1090-1099гг.

11

Как назывался первый духовно – рыцарский орден в Палестине?

а) Тевтонский орден            в) орден госпитальеров

б) орден тамплиеров             г) орден настоящего рыцаря        

12

 Что значит ереси?

 а) отклонения от церковных догматов  в) поклонение церкви

 б) отклонения от служении церкви       г) верующие в единство Бога

13

13.Что означает «феод»?

а) наследственное земельное владение за службу

б) земельное владение, которое не передавалось по наследству

в) земельный участок, который давался на время службы

г) это собственный участок земли

14

 Что означает «трёхполье»?

а) это когда засевали три поля

б) это когда засевали два поля, а третье отдыхало

в) это когда засевали одно поле, а два отдыхали

г) это когда у одного крестьянина было три поля

15

 Центрами  христианской   культуры   в  период раннего средневековья были:

а) замки феодалов         в) монастыри

б) дворцы королей        г) города.

16

 Гуситское движение возникло в:

а) Германии        в) Чехии

б) Польше          г) Венгрии.

17

 Установите соответствия:

а) Юстиниан             1)военный вождь франков;

б) Гильом Каль        2) император Византии;

в) Ян Гус                   3) вождь французской Жакерии;

г) Иоган Гутенберг   4) великий чешский мыслитель и проповедник

д) Карл Великий       5) изобретатель книгопечатания

е) Хлодвиг                 6) король франков

18

Расположите события в хронологическом порядке следующие события

а) Созыв Генеральных Штатов

б)Окончание Столетней войны

в) Образование империи Карла Великого

г)Начало Крестовых походов

19

 Соотнесите дату и событие:

1) 1054г                             а)Хлодвиг возглавил Северную Галию

2) 486 г.                             б)Коронация Карла Великого

3)  1096-1099гг.                    в) крестоносцы отвоевали Сирию и Палестину

4)  800 г.                            г) Окончательный раскол церкви

20

Ниже названы четыре исторических деятеля средневековья. Выберите из них ОДНОГО и выполните задания. 

1) Ян Гус; 2)Жанна д’ Арк; 3) Карл Великий; 4)Хлодвиг 

Укажите результаты его деятельности, дайте их краткую характеристику,  дайте собственную оценку его деятельности

№

Эталон ответа

Баллы

1

В

1

2

А

1

3

В

1

4

А

1

5

Г

1

6

Б

1

7

В

1

8

В

1

9

А

1

10

А

1

11

А

1

12

А

1

13

Б

1

14

А

1

15

А

1

16

А

1

17

1-е; 2-а; 3-в; 4-г; 5-б; 6-д.

1

18

в, г, б, а

2

19

1-б; 2-а; 3-г; 4-в.

2

20

Карл Великий- создатель  франкского королевства, победил лангобордов, создало папское государство, первый обладатель короны.

2

Максимальные баллы

23

№

Тестовые задания

 Ответ

Баллы

1.

 Что означает титул халифов?

а) заместитель или посланник Аллаха         в) идущие за Аллахом

б) противоречущие  Аллаху                          г)  изгнанные Аллахом

2

2. В каком году Людовик поделил империю между сыновьями?

а) в 817г.            в)  в 818г.

б) в 815г.            г) в 120г.

3

Первый крестовый поход начался  в

а) 1095 г.                 в) 1097г.

б) 1096 г.                 г)1098г.

4

Кто такие Халифы – это

а)  ученые Востока         в) гуманисты Востока

б) купцы Востока           г) правители страны

5

В каком веке шёл расцвет феодализма?

а) X-XI вв.                                      в)X-XII вв.

б)XI-XIII вв.        г)X-XIII вв.

6

Кто находился на верхней ступени «феодальной лестницы»?

а) рыцари                                                            в) бароны

б) верховный владелец   всех земель              г) князья

7

Как называли восточную церковь?

а) римско- католической        в) греко- православной

б) греко- католической           г) римско- православной

8

Некоторые еретики учили…

а) что миром правят две равные друг другу силы, - Бог и дьявол

б) что в мире нет Бога, только дьявол

в) что в мире нет дьявола только Бог

г) что в мире нет ни Бога ни дьявола

9

 В коком году пала последняя крепость крестоносцев в Палестине – Акра?

а)  1299г.                    в) 1291г.

б)1290г.                      г)1296г.

10

Кто такой епископ?

а) глава священников епархии     в) глава церкви

б) верующий в бога                        г) противник вероучений

11

 Успехи земледелия у крестьян были связаны с…

 а) изобретением тяжёлого плуга с сошником

 б) изменилось природно – климатическое условие

 в) увеличилась численность населения

 г) плодородные земли

12

 Кодекс единых для всей империи законов был составлен в годы правления императора Византии:

а) Юстиниана             в) Василия I Македонянина

б) Константина IV     г) Феодосия II.

13

Как назывался орган сословного представительства во Франции?

а) Парламент                            в) Сейм      

б) Генеральные штаты            г) Кортес

14

В ходе гуситских войн народ выступил против:

а) правителей города Праги                      в) чешского короля

б) служителей католической церкви       г) местных феодалов.

15

Форма государственной власти, при которой король опирается на собрание представителей сословий, называется:

а) просвещенная монархия           б) абсолютная монархия

в) сословная монархия                   г) конституционная монархия.

16

В 1381 году произошло:

а) сражение при Слейсе у берегов Фландрии;

б) сражение у Крейси;

в) восстание Уота Тайлера в Англии.

г)  восстание крестьян во Франции

17

Расположите в хронологической последовательности события феодальной эпохи, ответ

а) Образование  королевства франков    

б) Гибель Византии  

в) Созыв первого Парламента в Англии                                    

г)  Казнь Яна Гуса

18

Соотнесите понятия и их значение:       .

1. Натуральное хозяйство    

2. Средневековье                          

3. Монастырь   

4. Ислам 

а) эпоха в истории человечества между древним миром и новым   временем;

б) хозяйство, в котором все необходимое производится     внутри и расходуется на  собственное  потребление;                     

в) религия народов Востока, связанная с верой в Аллаха;                                    

г) местоприбывания монахов, комплекс зданий, обнесенных   стеной

19

Вставьте вместо пропусков:

а) Последователи Яна Гуса назывались …, они делились на умеренных и …

 б) Перелом в ходе Столетней войны связан с именем …, сумевшей снять осаду англичан с города …

20

Что объединяет эти имена: Филипп II Август;  Людовик IX Святой; Филипп IV Красивый.

№

Эталон ответа

Баллы

1

А

1

2

В

1

3

А

1

4

Г

1

5

А

1

6

Г

1

7

В

1

8

Г

1

9

В

1

10

А

1

11

А

1

12

А

1

13

А

1

14

В

1

15

Б

1

16

Г

1

17

А; В; Б; Г.

1

18

1-б; 2-а; 3-в; 4-г.

2

19

Чашники, католики

2

20

Короли Франции

2

Максимальные баллы

23

№

Тестовые задания

 Ответ

Баллы

1.

 В каком веке был создан Хазарский каганат?

 а)  VII-VIII вв.          в)V-VIIвв.                            

 б) VIII вв                   г) VII- Xвв.

2

 По каким территориям расселялись славянские племена в VI веке?

а) по территории Передней Азии                                

б) на территории Центральной и Восточной Руси

в) на севере

г) на западе

3

 Название общины на Руси:

а) вервь                   в) вече    

б) сход                    г) мир

4

Причина возникновения государства?

а) необходима была сила, которая бы выполняла функции управления обществом

б) крещение Руси

в) формирование союзов племён

г)разложение первобытно – общинного строя

5

Два государственных центра восточных славян:

а) Чернигов,  Полоцк            

б) Новгород,

 в) Любеч, Чернигов Киев              

 г) Смоленск, Псков

6

 Почему территорию восточных славян называют Русью?

а) так как цвет волос русый

б) так как Рюрик был выходцем из варяг, а варяги называли себя «Рутси»

в)  у исследователей нет объяснений по данному названию

г) её назвал Владимир, так как он был выходцем из славян.

7

Правление какого князя ознаменовало крещение Руси?

а) Владимира                          

б) Святослава                          

в) Олега

г) Игоря

8

8. Объезд киевским князям с дружной своих земель для сбора дани 

а)  колонизация        

б)  полюдье               

 в) повинности

 г) налог

9

Инициатором создания письменного свода законов был…

а) Ярослав Мудрый                  

б) Изяслав Киевский                

 в) Святополк Окаянный

 г) Ростислав

10

Вотчина — это:

а) земля, являющаяся совместной собственностью общины

б) сдаваемая в аренду земля

в)  наследственное  земельное держание

г)  земля, отданная в пользование общиннику, за которую он платил дань

11

 Уделы — это:

а)  наследственные земельные держания бояр

б) территория, признающая власть того или иного князя

в)  наследственные земельные держания младших членов княжеского рода

г)  земельные держания дружинников, предоставляемые на время службы у князя

12

С этим князем связано прекращение усобиц, подъем культурной и хозяйственной жизни в Галицко – Волынской земле, а так же начало соперничества Юго- Западной Руси и Северо- Восточной Русью…

а) Даниил Романович                        

б) Мстислав Удалой                            

в) Владимир Ярославич

г) Василько Романович

13

Монголо- татарское нашествие на Русь в 1237-1240гг. связано с:

а) Чингисханом                                  

б) Ахматом                                          

в) Батыем

г) Тохтамышем

14

Создание единого государства с центром в Москве в конце XV века связано с :

а) Иваном IV                            

б) Василием III                            

в) Иваном Калитой

г) Иваном III  

15

 Какое из событий произошло позже всех других

а) битва на Калке      

б) Невская битва    

в) битва на р.Сити      

г) Ледовое побоище

16

  К причинам поражения русских князей в 1237-1241 гг. НЕ относится

а) переход половцев на сторону монголов

б) численный перевес монголов

в) отсутствие согласованности в действиях русских князей

г) более совершенное оружие монголов

17

 Какая битва стала решающей в освобождении Руси от монголо – татарского ига?

а) битва на Калке

б) битва на Угре

в) битва на Неве

г) битва на Чудском озере

18

 Восстановите последовательность событий:

а) гибель князей Бориса и Глеба

б) походы князя Святослава против хазар

в)  начало правления князя Ярослава Мудрого

г)  походы князя Игоря на Константинополь

19

Установите правильное соответствие между сло вом и его значением:

 1) погосты          а) размер дани и сама дань в Древней Руси

 2) уроки              б) княжеские раздоры на Руси

 3) полюдье          в)  места сбора дани

 4) усобицы          г) объезд киевским князем с дружиной своих земель для сбора дани

5) рядовичи         д) люди, объединенные общей жизнью и деятельностью в одном государстве

6) общество         е)  люди, которые заключили договор, согласившись жить и работать у господина на определенных условиях

20

О ком идет речь?

Свое прозвище он получил за стремление « протягивать руки» с далекой северо-восточной окраины в самые разные концы Русской земли. Он имел прямые права на великокняжеский престол и добивался его. Дважды он захватывал Киев, но ему не удавалось надолго занять престол. После очередного великого князя он вновь захватил Киев. Но прокняжил в нем два года и внезапно умер.

№

Эталон ответа

Баллы

1

А

1

2

Б

1

3

В

1

4

А

1

5

Б

1

6

В

1

7

А

1

8

Б

1

9

А

1

10

В

1

11

В

1

12

Б

1

13

А

1

14

В

1

15

Г

1

16

Г

1

17

Б

1

18

а, г, б, в.

2

19

1-в; 2-а; 3-г; 4-б.

2

20

Юрий Долгорукий

2

Максимальные баллы

23

№

Тестовые задания

 Ответ

Баллы

1.

 Какая из теорий расселения восточных славян наиболее аргументированная?

 а) Среднеднепровская              

 б) Дунайская                              

 в) Вислоодерская

г)  Волжская

2

 После смерти Ярослава Мудрого

а) началась череда княжеских усобиц

б) утвердилась сильная власть киевского князя Изяслава

в) сыновья придерживались согласия и мира

 г) киевский престол по приглашению вече занял Владимир Мономах

3

 Что такое вече?

а) народное собрание                

б) собрание бояр                        

в) собрание князей                

г) собрание князей с дружиной

4

 Что такое полюдье?

а) круговой объезд князя покорённых земель для сбора дани

б) объезд покорённых земель  дружиной

в) люди сами приходили к князю принося ему дань

г) собрание крестьян

5

Что попросил князь Владимир взамен на возвращение города Херсонес?

 а)  в жены византийскую принцессу Анну    

 б) в жены принцессу Ольгу  

в) чтобы обогатили его золотом                        

 г) золота и восточную часть Византии

6

Баскак — это:

а)  монгольский чиновник, проводивший на Руси перепись населения

б)  монгольский воин

в)  военное звание в монгольской армии

г)  представитель ордынского хана на Руси

7

Кто основал город Москву?

а) Юрий Долгорукий                        

б) князь Владимир                              

в) Александр Невский

г) Борис Годунов

8

В начале X века на Руси начала распространяться славянская письменность, созданная:

а) Ярославом Мудрым                    

б) Борисом и Глебом                        

в) Кириллом и Мефодием

г) Нестером

9

С его именем связано суздальское княжение, а так же приглашение князя Святослава Ольговича в 1147г. в Москву:

а) Юрий Долгорукий                            

б) Андрей Боголюбский                        

 в) Владимир Монамах

г) Всеволод Большое Гнездо

10

Русское войско в ходе Невской битвы сражалось против:

а)  датских рыцарей        

б)  шведов                          

в) немецких рыцарей

г) поляков

11

Этот князь добился того, что в его правление стояла «тишина великая» и ордынцы не трогали Русь:

а) Дмитрий Донской                            

б) Александр Невский                        

в) Иван Калита

г)Юрий Долгорукий        

12

 Всадник, поражающий копьём змея, наряду с двуглавым орлом, становится символом государственного герба России

 а) Дмитрий Донской                            

б) Иван

в) Иван III Калита                                    

г) Василий I

13

Ликвидация самостоятельности Новгорода проявилась в:

а)  роспуске  вече                                                  

б)  уплате Москве значительной суммы денег

в)  уничтожении Иваном III своих соперников

г) употреблении при обращении к Ивану III титула «Государь»

14

 Кто является предшественником Ивана III?

а).Василий 3

б) Иван 1 Калита

в) Василий 2 Тёмный

г) Иван 2 Красный

15

 В ходе битвы на р.Шелони произошедшего в 1471г., произошла война с кем:

а) Новгородом

б) Киевом

в) Тверью

г) Ярославлем

16

 Окончательное присоединение Новгорода к Москве произошло в:

а) 1410 году;

б) 1478 году;

в) 1521 году;

г) 1380 году;

17

1. Назовите факторы, способствовавшие возвышению Москвы.

18

Процесс централизации в России в XV – XVI вв. включал в себя: 

19

Восстановите последовательность событий:

а)  правление Всеволода Большое Гнездо

б)  первый крупный набег половцев на Русь

в)  съезд в Любече

г)   правление Владимира Мономаха

20

 Прочтите отрывок из документа и укажите век: 

«..Царь и великий князь Федор Иванович всея Руси указал.. Которые крестьяне из за бояр и из за дворян и из за приказных людей и из за детей боярских и из за всяких людей, из поместий и из вотчин, и из патриарховых и из митрополичьих и из владычных и из монастырских вотчин выбежали до нынешнего 106 году за 5 лет, и на тех беглых крестьян в их побеге. и на тех помещиков и вотчинников, за кем они выбежав живут, тем помещиком, из за кого они выбежали, и патриаршим и митрополичьим и владычным детям боярским и монастырских сел приказчиком и служкам давать суд и сыскивать накрепко всякими сыски, и по суду и по сыску тех беглых крестьян с женами и с детьми и со всеми животы возить назад, где кто жил.» 

№

Эталон ответа

Баллы

1

Б

1

2

Г

1

3

А

1

4

А

1

5

А

1

6

Г

1

7

А

1

8

А

1

9

В

1

10

Б

1

11

В

1

12

А

1

13

В

1

14

В

1

15

А

1

16

Б

1

17

географический: удаленность от территорий татаро-монгольских набегов; лесные массивы, служившие естественной защитой от вторжений; благоприятные для земледелия климатические условия; близость торговых путей; экономический: наличие свободных пахотных земель, что способствовало притоку населения; разумная политика московских князей.

1

18

создание централизованного аппарата управления, процесс обояривания князей, создание системы кормлений, формирование уездного территориально – административного деления;

2

19

г, в, б, а.

2

20

XVI

2

Максимальные баллы

23

№

Тестовые задания

 Ответ

Баллы

1.

 Какое из названных событий произошло при великом князе Иване III?

а) был издан судебник                       

б) был созван первый Земский собор          

в) появилось стрелецкое войско       

г) Западная Сибирь вошла в состав Российского государства 

2

 Первым принял титул «Государя всея Руси»:

а) Василий Темный        

б) Иван Грозный          

в) Иван III          

г)Семен Гордый

3

Герб с двуглавым орлом появился в качестве официального символа Российского государства при:

а) Иване III      

б) Иване Красном         

в) Василии Темном        

г) Дмитрии Донском

4

В честь рождения Ивана Грозного в селе Коломенском был построен

а) Храм Вознесения        

б) Храм Василия на Горке 

в) Спасский собор           

 г) Покровский собор

5

Год венчания на царствование Ивана Грозного:

а) 1530г.     в) 1538г

б) 1533г.     г) 1547г

6

 Введение Иваном Грозным опричнины привело к:

а) окончательному юридическому оформлению крепостного права

б) отмене местничества

в) отмене кормлений

г) укреплению личной власти царя

7

Год присоединения к России Казанского ханства:

а) 1514г.         в) 1556г.        

б) 1552г          г) 1558г.        

8

Поход Ермака в Сибирь был организован на средства:

а) купцов-промышленников Строгановых              

б) государственной казны

в) предпринимателей Демидовых                              

г) на собственные средства

9

 Что из названного относится к итогам Ливонской войны 1558–1583?

а) хозяйственное разорение северо-западных территорий Московского государства

б) присоединение к России Курляндии и Литвы

в) потеря Россией Новгорода и Пскова

г) получение Россией балтийского побережья от Выборга до Риги 

10

Собор Василия Блаженного был построен в:

а) конце XVв. 

 б) середине XVI в. 

в) концеXVI в. 

г) начале XVII в

11

Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите, под каким названием вошло в историю правительство, о котором идёт речь.

«О начале правления Ивана можно даже сказать, что это была самодержавная монархия «с человеческим лицом», благодаря реформам правительства, возглавляемого Адашевым и Сильвестром. За десять лет своего пребывания у власти правительство это провело столько реформ, сколько не знало никакое другое десятилетие в истории средневековой России. Правда, предпосылки реформаторской деятельности складывались ещё до выхода Адашева и Сильвестра на историческую сцену».

а) Совет Всея земли                    в) Избранная Рада

б) Приказ тайных дел                  г) Ближняя дума

12

Иностранное вмешательство во внутренние дела России в период Смутного времени осуществляли:

а) Дания, Норвегия            в) Речь Посполитая, Швеция

б) Англия, Швеция            г) Турция, Крымское ханство.

13

Смутным временем в России называют:

а) конец XVI века               в) первую половину XVII века

б) начало XVI века              г) конец XVI – начало XVII веков

14

 1 июня 1605 года Москва присягнула:

а) Боярской думе            в) Шуйскому В.И           

 б) Семибоярщине          г) Лжедмитрию I

15

  Восстание 1606-1607 под руководством Болотникова И.И. было подавлено после:

а) Поражения у деревни Котлы     в) Сдачи Тулы     

б) Отступления к Калуге                г) Осады Москвы

16

  В восстании Болотникова И.И. не приняли участия:

а) Стрельцы              в) Казаки             

б) Крестьяне             г) Посадские люди

17

 К 1606–1607 гг. относится:

а)  правление Василия Шуйского         

б) восстание под предводительством И.И. Болотникова

в) царствование Лжедмитрия I             

 г) деятельность Второго ополчения

18

  крестоцеловальной записи царя Василия Шуйского, данной при его вступлении на престол, содержалось обещание:

а) передать часть государственных земель в распоряжение церкви    

б) не казнить без суда

в) осуществить крупные земельные пожалования дворянам    

г) отменить государственные подати

19

Прочтите отрывок из сочинения историка Н. И. Костомарова и определите пропущенную в тексте фамилию исторического деятеля, к которому относится данная характеристика. «Выбрали царем князя ______, уверившись, что прежний, убитый, названный Дмитрием, был не настоящий Дмитрий… Но народ был недоволен тем, что_______сел на трон неправильно: не вся земля через своих выбранных людей избрала его на царство, а прокричали его царем и посадили на престол благоприятели его и нахлебники в Москве»:

а) Михаил Романов     в) Алексей Михайлович               

б) Борис Годунов        г) Василий Шуйский

20

Прочтите отрывок из сочинения историка В. О. Ключевского и укажите, кому была открыта дорога к престолу после описываемого заговора. «Однако главная причина падения Лжедмитрия I была другая. На собрании заговорщиков накануне восстания бояре откровенно заявили, что признали Лжедмитрия только для того, чтобы избавиться от Годунова. Большим боярам нужно было создать самозванца, чтобы низложить Годунова, а потом низложить и самозванца, чтобы открыть дорогу к престолу одному из своей среды. Они так и сделали»:

а) Василию Шуйскому     в ) Прокопию Ляпунову       

б) Ивану Заруцкому          г) Лжедмитрию II

№

Эталон ответа

Баллы

1

А

1

2

А

1

3

А

1

4

Г

1

5

Г

1

6

Г

1

7

Г

1

8

Г

1

9

А

1

10

А

1

11

В

1

12

В

1

13

Г

1

14

В

1

15

В

1

16

В

1

17

В

1

18

Б

2

19

Г

2

20

А

2

Максимальные баллы

23

№

Тестовые задания

 Ответ

Баллы

1.

Избранная рада — это:

а) небольшой кружок близких Ивану IV людей                                

б) высший совет при князе

в) народное собрание, решавшее важнейшие государственные вопросы        

г) орган, управляющий личными землями князя

2

Ближайшим помощником царя в опричнине был:

а) князь Владимир Старицкий          в) Андрей Курбский

б) Малюта Скуратов                             г) князь Михаил Воротынский

3

Опричнина – это время:

а) 1547 – 1584 гг.              в) 1565 – 1572 гг

 б) 1556 – 1570 гг.             г) 1570 – 1584 гг.

4

Русский митрополит, выступивший против введения Иваном Грозным опричнины:

 а) Филипп               в) Сильвестр                

б) Макарий               г) Филарет

5

Ливонская война проходила:

а) 1538—1547 гг.          в) 1558—1583 гг

б) 1549—1560гг.           г) 1581—1584 гг.

6

При Иване IV Грозном в России:

а) складывается система приказов                

б) проводится министерская реформа

в) вводится “Табель о рангах”                        

г) происходит присоединение к России средней Азии

7

Деятельность какого исторического лица относится к XVI в.?

а) Андрей Курбский              в) Емельян Пугачев

б) Алексей Адашев                г) Иван Федоров              

8

Соотнесите дату и событие.

                СОБЫТИЯ        ДАТЫ                                                               А) 1547 г.     1) Введение Иваном Грозным заповедных лет

 Б) 1550 г.      2) Начало неограниченной диктатуры Ивана Грозного

В) 1565 г.       3) разработка свода законов «Судебник»

Г) 1569 г.       4) венчание на царство Ивана IV

Д) 1581 г.    5) По Люблинской унии Польша и Литва объединились в   Речь Посполитую

9

Что из названного было результатом внешней политики Российского государства во второй половине XVI в.?

а) присоединение к России Крыма            

б) завоевание Россией выхода в Балтийское море

в) присоединение к России Казанского и Астраханского ханств

г) окончательное свержение монголо-татарского ига

10

 Прочтите отрывок из труда историка и укажите название территории, о присоединении которой к России идёт речь.

«Воины Кучума не умели воспользоваться изобретением пороха и в конце XVI века действовали единственно оружием времен Чингисовых. Каждый казак шел на толпу неприятелей, смертоносною пулею поражал одного, а страшным звуком пищали своей разгонял двадцать и тридцать. Так в первой битве на берегу Тобола, в урочище Бабасане, предводитель казаков, стоя в окопе, несколькими залпами остановил стремление десяти или более тысяч всадников Маметкуловых, которые неслися во весь дух потоптать его: он сам ударил на них и, довершив победу, открыл себе путь к устью Тобола».

а) Астраханское ханство            в)  Восточная Сибирь             

б)  Приамурье                             г)  Западная Сибирь

11

К. Минин и Д. Пожарский прославились в русской истории как руководители:

а) крестьянского восстания                     

б) обороны Смоленска;

в) заговора бояр против Лжедмитрия I  

г) ополчения, освободившего Москву от интервентов

12

В период смутного времени «Тушинским вором» называли:

а) Ивана Холопко                   в) Лжедмитрия II

б) Григория Отрепьева          г) Прокопия Ляпунова

13

Второе ополчение стало формироваться:

а) в Рязани                               в) во Владимире         

б) в Нижнем Новгороде        г) в Москве

14

Династия Рюриковичей закончилась после смерти:

а) Ивана Грозного                в) Бориса Годунова      

б) Фёдора Ивановича          г) Михаила Фёдоровича

15

Первым царем, занявшим российский трон не по праву наследования, а в результате избрания на царство был:

а) Михаил Романов      в) Василий Шуйски

б) Борис Годунов          г) Лжедмитрий I.