Мастер – класс по теме: Ранняя республика, работа с документом «Законы 12 таблиц»
план-конспект урока по истории (5 класс)

Мастер – класс по теме:  Ранняя республика, работа с документом  «Законы 12 таблиц»

Цель:    продемонстрировать конкретную методику критического мышления в преподавании истории.

Задачи:   1.Поделиться опытом использования методики, способствующей повышению мотивации учебной деятельности учащихся.

               2. Доказать результативность деятельности учащихся, свидетельствующей об эффективности данной методики.

              3. Создать атмосферу открытости, доброжелательности ,сотворчества в общении.

Среди образовательных задач одной из главных для меня представляется задача формирования  у учащихся активного подхода к процессу обучения, т. е. умения самостоятельно получать новую информацию, перерабатывать полученные знания, ставить и решать проблемные задачи; при этом важно создавать ситуацию успеха. Я использую методику критического мышления, которую мы и постараемся сегодня продемонстрировать. Критическое мышление – это способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения.

Цель технологии: обеспечить развитие критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс.

Исходные научные идеи: Критическое мышление: способствует взаимоуважению партнеров, пониманию и продуктивному взаимодействию между людьми; облегчает понимание различных «взглядов на мир»; позволяет учащимся использовать свои знания для наполнения смыслом ситуаций с высоким уровнем неопределенности, создавать базу для новых типов человеческой деятельности.

Задачи фазы вызова:

1    Актуализировать имеющиеся у учащихся знания и смыслы в связи с изучаемым материалом.

2    Пробудить познавательный интерес к изучаемому предмету.

3    Помочь учащимся самим определить направление в изучении темы.

Добрый день, ребята. Я понимаю, все вы немного волнуетесь. Поэтому «у нас всё будет хорошо, у нас всё получится».

На уроках истории мы изучаем государство Древний Рим.  Сегодня  мы будем работать с документом «Законы 12 таблиц».

Работа по таблице:

Ассоциация «Законы 12 таблиц», в дальнейшем заполняются колонки «Знаю», «Хочу узнать».

2 этап урока – стадия осмысления.

Задачи фазы реализации смысла:

• Помочь активно воспринимать изучаемый материал;
• Помочь соотнести старые знания с новыми.

Работа строится по документу (чтение, осмысление). Для конкретизации ученики формулируют тонкие и толстые вопросы, составляют кластер, заполняя часть таблицы «Узнал».

3 этап урока – рефлексия.

Задачи фазы рефлексии:

• Помочь учащимся самостоятельно обобщить изученный материал;
• Помочь самостоятельно определить направления дальнейшего изучения материала.

Каждая группа готовит сообщение, используя кластер.

После выступления групп, перед классом ставится вопрос  «Какие законы необходимы обществу?»