Моя малая Родина
календарно-тематическое планирование по истории

Содержание тем программы

1. Что изучает краеведение.

Источники изучения родного края.

Теоретический этап: изучение материалов.

Творческое задание: подобрать стихотворения, пословицы и поговорки о родном крае

2. Знакомство с природой района.

 Воспитание бережного отношения к природе.

Теоретический этап: изучение материала, работа с картой района

Практический этап: подбор материала к папке «Путеводитель по Ютазинскому району», разработка памятки «Все в твоих руках»

3. Знакомство со своей родословной.

Теоретический этап: Что такое генеалогическое древо

Практический этап: Создание родословной своей семьи

4. Сбор материала на тему: «Традиции в моей семье».

Теоретический этап: изучение материала

Практический этап: оформление альбома

5. История деревни.

Моя деревня через 50 лет. Создаем проекты домов и природы нашей деревни в будущем.

Теоретический этап: Что изучает археолог. История деревни

Практический этап: «Памятники истории вокруг нас», фотовыставка «Вот моя деревня»

6. Знакомство с ветеранами Великой Отечественной войны

Теоретический этап: кого мы называем ВЕТЕРАН.

Практический этап: изучение письменных источников по истории нашего края, составление брошюры «Наши земляки – участники Великой Отечественной войны»

7. Сбор материала о героях труда «Они рядом с нами».

Сбор материалов о людях разных профессий

Поисковая деятельность, составление опросника ,оформление воспоминаний.

Теоретический этап: изучение литературы по работе с респондентами.

Практический этап: интервьюирование, составление брошюры

8. Географическое положение. Климат.

 Растительный мир. Животный мир.  

Теоретический этап: изучение материала

Практический этап: экскурсия на природу, подборка материалов

9. Обработка собранного материала и оформление папки  «Путеводитель по Ютазинскому району»

              10.Обработка материала и создание стенгазеты «Моя малая Родина»

              11.КТД «Мой край родной».        Конкурс проектов

Реализация программы обеспечивает достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

• формирование целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
• воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта слушания и заучивания наизусть произведений художественной литературы;
• развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
• способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Метапредметные результаты:

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, условиями её реализации;
• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;
• использование различных способов поиска учебной информации в справочниках, словарях, энциклопедиях и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;
• овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами; осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах;
• готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

Предметные результаты:

Знать:

• историю своего имени;
• что такое семья, обязанности члена семьи;
• профессии своих родителей;
• сельские профессии;
• правила поведения в общественных местах;
• историю происхождения своего села, района;
• достопримечательности края;
• охраняемые растения и животных;
• человек является частью природы;

Уметь:

• соблюдать правила охраны природы;
• хранить старинные семейные вещи;
• ориентироваться по карте Республике Татарстан и находить свой район;
• наблюдать за изменениями в природе.
• Работать с первоисточниками, самостоятельно добывать знания
• Применять полученные знания на практике
• Самостоятельно провести беседу с населением по записи воспоминаний
• Практиковаться в умении проводить экскурсии

Учебно-тематический план

№

Наименование разделов

Количество часов

Дата

Планируемые результаты

Формы контроля

план

факт

1

1.Введение. Краеведение - наука о родном крае

1

Работа с источниками

2

2.Источники изучения родного края

1

Умение анализировать, сравнивать и обобщать. Работать с энциклопедической литературой.

3

1.Красотою славится наша земля

1

Умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания. Умения аргументировать свои предложения.

памятка

4

2.Правила поведения в природе

1

5

3.Изготовление памятки «Всё в твоих руках

1

6

1. Татарстанская  земля

1

Работать по инструкции, с документацией, таблицами

Работа с картой

7

2.Работа с картой республики

1

8

1.Откуда пошёл мой род

1

Выполнять самоконтроль.

Оценивать правильность выполнения задания

Составление родословной

9

2.Составление родословной своей семьи

1

10

1.Семейные традиции, праздники

1

Умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности

презентация

11

2.Презентация семейного праздника

1

12

1.Я и моя деревня.

Памятники истории вокруг нас

1

Развитие морально – эстетического сознания – норм и правил взаимоотношений человека с другими людьми.

Умение анализировать, сравнивать и обобщать.

фотовыставка

13

2. Моя деревня  через 50 лет.

1

14

3. Создаем проекты домов и природы нашей деревни в будущем.

1

15

4. Фотовыставка «Вот моя деревня»

1

16

1.« Их имена навечно останутся в нашей памяти» (о ветеранах- односельчанах)

1

Оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь

презентация

17

2.Сбор материала о ветеранах труда

1

18

1.История края

1

Способность к самооценке на основе критерия успешности в деятельности.

Умение работать с картой.

Задавать вопросы. Контролировать действия партнёра

презентация

19

2.Исторические памятники нашего района

1

20

3.Легенды нашего района

1

21

4. Топонимика  села и района

1

22

5.Исторические места республики (презентации)

1

23

6.Работа с письменными источниками

1

24

7.Презентация проектов

1

25

1.География края

1

Формировать мотивационную основу учебной деятельности. Способность к самооценке на основе критерия успешности в деятельности

презентация

26

2.Природные памятники района и села

1

27

3.Животный мир

1

28

4. Растительный мир

1

29

5. Работа с картой республики

1

30

6.Презентация проектов

1

31-32

Создание папки

 « Путеводитель по Ютазинскому району»

2

Умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания. Умения аргументировать свои предложения

путеводитель

33-34

Создание стенгазеты «Моя малая Родина»

2

Умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания. Умения аргументировать свои предложения

стенгазета

35

Итоговое занятие

1

Участие  в мероприятии

Итого

35