Первобытный человек. 5 класс
методическая разработка по истории (5 класс)

Батуева Евгения Олеговна (Лобановская Средняя школа )

Гуляев Ксения Дмитриевна (МАОУ СОШ№37»г.Перми)

Разработка урока истории

5 класс

Тема: «Первобытное племя»

Данный урок разработан с учётами приёмов музейной педагогики.

Цели урока:
Личностные - воспитание уважения к историческому наследию народов;

развитие сотрудничества при работе в группе;

воспитание интереса к истории как науки;

формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных общественных явлений.
Метапредметные - формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия;

развитие речи;

развитие внимательности при поиске ошибок;

развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей определять и аргументировать своё отношение к ней.
Предметные - овладение историческими понятиями и терминами:

первобытное общество, старейшина, вождь, молитва, идол.,человеческое стадо, родовая община, искусство, пещера, век, племя, род, религия.
Планируемые результаты:
1. Образовательные:

• Усвоение определения понятий по теме « Жизнь первобытных людей».
• Формирование навыков подготовки и проведения презентации.
• Установление существенных признаков и черт наблюдаемых предметов и явлений, связей и отношений между ними.

2. Развивающие:

• Умения формулировать и доказывать свою точку зрения.
• Умений анализировать, сравнивать, обобщать.
• Умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт.
• Развитие умения формулировать проблему.
• Развитие умения групповой работы.

3. Воспитательные:

• Уважение к истории.
• Создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества.

План урока

Знакомство с темой.

Тематический блок «Жизнь первобытных людей»

Постановка целей урока (как для класса, так и для каждого ребёнка)

2

Тема нашего занятия представлена на доске «Жизнь первобытных людей». Как вы считаете, что нам нужно узнать, для того, чтобы иметь представление о том, как жили древние люди?

• Определение темы
• Постановка цели урока

2

Разделение на группы. Постановка задач внутри каждой группы, относительно задания, полученного группой.

2

Сейчас каждая группа получает индивидуальное задание (прил.1). Время на работу-7 минуты. Будьте внимательны при выборе артефактов.

Создание презентации (на ватмане), посвящённой решению поставленной задачи. Знакомство с артефактами, выбор необходимых.

На отдельном столе лежат предметы, которые учащиеся могут использовать для формирования своего ответа (камни, палки, шишки, глина, зёрна, вода, фрукты или овощи, шкура, бинт, свеча, мел, и тд.)

Важно, что на столе должны появиться и те предметы, которые не мог использовать первобытный человек, т.к. они ещё не появились.

3

Выбор артефактов + оформление плаката.

15

Координация работы

Работа с артефактом и оформление плаката

4

Презентация проектов + обсуждение

Важно, если учащиеся будут задавать друг другу вопросы, относительно использования артефактов, последовательности действий и т.д.

10

Координация работы

Презентация работы группы

5

Постановка дальнейших целей

5

Можем ли мы сейчас быть уверенными в том. Что получили полное представление о жизни первобытных людей? Что еще нам необходимо узнать? Где мы можем получить данную информацию?

Постановка дальнейших целей

Рефлексия + обсуждение

Рефлексия может быть проведена при помощи карты (прил. 2)

Приложение 1.

Группа №1

Задание: Вы должны накормить племя.

Вы можете выбрать объекты, которые помогут вам решить данную задачу.

На плакате отразите, что именно и как вы будете использовать для решения данной задачи.

Очень важно рассказать остальным группам последовательность ваших действий.

Группа №2

Задание: Вы должны обеспечить племя безопасным жильём.

Вы можете выбрать объекты, которые помогут вам решить данную задачу.

На плакате отразите, что именно и как вы будете использовать для решения данной задачи.

Очень важно рассказать остальным группам последовательность ваших действий.

Группа №3

Задание: Ваша задача обеспечить благосклонное отношение духов к племени. Заручиться их помощью.

Вы можете выбрать объекты, которые помогут вам решить данную задачу.

На плакате отразите что именно и как вы будете использовать для решения данной задачи.

Очень важно рассказать остальным группам последовательность ваших действий.

Группа №4

Задание: Вы должны обеспечить постоянный огонь.

Вы можете выбрать объекты, которые помогут вам решить данную задачу.

На плакате отразите, что именно и как вы будете использовать для решения данной задачи.

Очень важно рассказать остальным группам последовательность ваших действий.

Группа №5

Задание: В вашем племени стали часто болеть и травмироваться. Вы должны помочь соплеменникам вылечиться.

Вы можете выбрать объекты, которые помогут вам решить данную задачу.

На плакате отразите, что именно и как вы будете использовать для решения данной задачи.

Очень важно рассказать остальным группам последовательность ваших действий.

Приложение 2.

ФИ:

Тема урока:

вопрос

ответ

Какая информация на уроке была для меня новой?

Что было самым ценным на уроке?

Что было самым важным в работе моей группы?

Я бы хотел подробнее изучить…

Я считаю изучение данной темы важным, потому что…