ХРЕСТОМАТИЯ ПО ИСТОРИИ РОССИИ С 1894 ПО 1945 г.
учебно-методический материал по истории (10, 11 класс)

Настоящая хрестоматия составлена из текстов, охватывающих основные события истории России XX - нач. XXI вв. и сгруппированы по основным темам.

Структура каждого текста выглядит следующим образом:

1. Аналитическая заметка
2. Текст
3. Вопросы к тексту
4. Методические рекомендации преподавателю

Аналитическая заметка и сам текст могут быть использованы во время занятий, а также как источник самостоятельной работы обучающихся.

К каждому тексту предлагается по 6 вопросов (для больших блоков текста количество вопросов может быть увеличено, с сохранением пропорций распределения сложности).

Вопросы к каждому тексту приведены в порядке увеличения сложности и комплексности.

Вопросы кроме собственно ответа на вопрос могут содержать просьбу выразить собственное мнение и аргументировать его, провести анализ. В зависимости от степени подготовленности обучающихся можно варьировать степень проработки каждого вопроса.

Вопросы 1-4 сформулированы относительно формулировок, содержащихся в самом тексте. Вопросы 5 и 6 охватывают темы из общеисторического контекста, близкие предложенному тексту.

В методических рекомендациях преподавателю к вопросам приводится цель вопроса, предлагаются возможные методики работы с вопросом, описывается ожидаемый результат.

При работе с текстом на занятиях рекомендуется начинать с совместного прочтения и комментирования текста. Необходимо уделять внимание не только факты, но и тому, как их преподносят, стилистику предлагаемого документа. Необходимо обращать внимание на существование некоторого исторического, общественно-политического и субъективного контекста вокруг текстов, и какие, исходя из этого, должны быть сделаны выводы во время аналитической работы с текстом.

Перед обсуждением убедитесь, что студенты знакомы с базовыми понятиями и контекстом.

Рекомендуется после работы с текстом и вопросами к нему проводить рефлексию.

Этот этап можно провести в виде мини-обсуждения, на котором необходимо ответить на следующие вопросы:

1. Какой вопрос показался самым простым и почему?
2. С каким вопросом было справиться сложнее всего?
3. Что вызвало затруднение — непонимание текста или нехватка знаний исторического контекста?
4. Изменилось ли ваше восприятие рассматриваемого исторического события или персоны после детального разбора этого документа?

Вёрстка хрестоматии выполнена таким образом, чтобы страницы с исходными текстами и вопросами можно было использовать отдельно от методических рекомендаций.