ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по общеобразовательной базовой дисциплине ОУП.03 История профессия " Повар, кондитер"
учебно-методический материал по истории (10, 11 класс)

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Татауровский филиал

«Байкальский колледж туризма и сервиса»

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по общеобразовательной базовой дисциплине

ОУП.03 История

        (наименование учебной дисциплины)

43.01.09 Повар, кондитер

                                   (код, наименование специальности/профессии)

Рецензент        _

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, наименование ПОО СПО

Составитель(и): Милюшина О.Р., преподаватель

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, наименование ПОО СПО

Татаурово, 2024

Паспорт фонда оценочных средств

по общеобразовательной базовой дисциплине

ОУП.03 История

 (наименование учебной дисциплины)

43.01.09 Повар, кондитер

(код, наименование специальности/профессии)

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1.        – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2.        – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3.        – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Татауровский филиал

«Байкальский колледж туризма и сервиса»

Комплект

контрольно-измерительных материалов

общеобразовательной базовой дисциплины ОУП.03 История

                                                                      Разработчик:_________/_______     Милюшина О.Р.

Татаурово, 2024

Общие положения

Контрольно-измерительные материалы (КИМ) предназначены для контроля и оценки образовательных  достижений обучающихся, освоивших программу  учебной дисциплины История.

КИМ включают контрольные материалы для проведения  входного, текущего, тематического и итогового контроля (зачет, дифференцированный зачет, экзамен).

Применяемые формы контроля:

- устный или письменный опрос;

- самостоятельная работа;

- практическая или лабораторная работа;

- контрольная работа;

- тестовые задания.

КИМ разработаны на основании документа 3.2.9. Система качества

Учебно-методическое  обеспечение  образовательной  деятельности  Положения  о разработке  комплекта  контрольно-измерительных  материалов  основной профессиональной образовательной программы, ФГОС1, 2 , программы  подготовки  специалистов  среднего  звена   (код,  специальность  или профессии), рабочей программы учебной дисциплины (наименование дисциплины).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

Знать/понимать:

1.1 основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории

1.2 периодизацию всемирной и отечественной истории

1.3 современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории

1.4 историческую обусловленность современных общественных процессов

1.5 особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе

2 Уметь:

2.1 проводить поиск исторической информации в источниках разного типа

2.2 осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности)

2.3 анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд)

2.4 различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения

2.5 использовать принципы причинно-следственного, структурно-функционального, временнόго и пространственного анализа для изучения исторических процессов и явлений

2.6 систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях исторического процесса

2.7 представлять результаты историко-познавательной деятельности в свободной форме с ориентацией на заданные параметры деятельности

8. использовать исторические сведения для аргументации в ходе дискуссии

Перечень видов контроля

Входной контроль по истории

Вариант 1

     1. УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ в перечне периодов истории:

А) новая история, средневековая, древняя, древнейшая, новейшая,

Б) древнейшая, древняя, средневековая, новая, новейшая,

В) древняя, древнейшая, средневековая, новая, новейшая;

2. Около 40 тыс. лет назад человек стал похож на современного человека, и его назвали ученые:

а)  «человек умелый»;

б)  «человек прямоходящий»;

в)  «человек разумный»;

г)  «человек малограмотный».

3. Несколько родовых общин, живущих в одной местности, составляли:

а)  человеческое стадо;

б)  племя;

в)  город;

г)  государство.

4.  Первые государства образовались в долинах рек:

а)  V тыс. лет назад;    

б) VI тыс. лет назад;    

в) III тыс. лет назад;

г) II тыс. лет назад.

5. Служителями бога в египетском храме были:

а)  жрецы;                            

б)  писцы;                            

в) фараоны;

г) вожди.

6. Китайским мудрецом был:

а)  Соломон;

б)  Кир Великий;

в)   Конфуций;

г)  Хаммурапи.

7. Древневавилонская книга представляла собой связку:

а)  пальмовых листьев;

б)  расщепленного бамбука;

в)  глиняных табличек;

г)  листов папируса.

8.  Большую часть территории Греции покрывают:

а)  крутые и обрывистые горы;

б)  плодородные равнины;

в)  труднопроходимые джунгли;

г)  огромные пустыни.

9. «Власть народа» - это:

а) демократия;

б) автократия;

в) деспотия;

г) аристократия.

10. Первым диктатором Рима был:

а) Октавиан;

б) Константин;

в) Помпей;

г) Цезарь.

11. XIX век в истории был назван:

а) веком «железа и пара»; 

б) «золотым» веком;  

в) «серебряным» веком;  

г) веком «нефти и газа».

12. Раскопками занимается наука:
а) антропология;

б) археология;

в) этнография;

г) география.

13. «Повесть временных лет» – один из ранних источников по древней истории Руси. Укажите примерное время её создания:

а) конец X века;  

б) начало XI века;  

в) середина XI века;  

г) начало XII века.

14. 1223 год – это год:

а) Невской битвы;

б) стояния на реке Угре;

в) Ледового побоища;

г) битвы на Калке.

15. Община у Восточных славян называлась:

а) вервь;

б) вира;

в) волость;

г) стан.

16. Кто такой «тиун»?

а) слуга;

б) конюший;

в) первый человек в домашнем хозяйстве господина;

г) дружинник.

17. Кто из названных пар исторических деятелей были современниками:

а) Иван Калита и Ярослав Мудрый;

б) Иван Грозный и Ермак Тимофеевич;

в) Андрей Рублёв и Александр Невский;

г)  Нестор и Пересвет.

18. УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ понятий и определений:

1) консерватизм,

2) либерализм,

3) социализм;

А) теория, утверждающая политические, экономические, социальные и культурные права и свободы,

Б) идейно-политическое течение, возникшее с целью утверждения социальной справедливости, солидарности и большей свободы,

В) идеологическая приверженность традиционным ценностям и порядкам, социальным или религиозным доктринам;

19. Укажите годы крестьянской войны под предводительством Емельяна Пугачева:

а) 1606–1607гг.;

б) 1670–1671гг.;

в) 1707–1708гг.;

г) 1773–1775гг.

20. Принятие Петром I титула императора и провозглашение России империей произошло:

а) в 1720г.;

б) в 1721г.;

в) в 1709г.;

г) в 1711г.

21. Служилые люди, охранявшие границы российского государства и в XVIII веке ставшие сословием назывались:

а) казаками;

б) стрельцами;

в) рекрутами;

г) опричниками.

22. Согласно, принятого в 1722 году, табеля о рангах продвижение по службе зависело:

а) от знатности рода;

б) от личных заслуг;

в) от богатства;

г) от выслуги лет.

23. Славяно-греко-латинская академия в России XVIII века – это:

а) орган высшей церковной власти;

б) учебное заведение;

в) ведомство, руководившее школьным образованием;

г) совещательный орган при царском дворе.

24. Какое из указанных событий произошло раньше всех остальных?

а) убийство Александра II народовольцами;

б) создание партии социалистов-революционеров (эсеров);

в) создание «Союза борьбы за освобождение рабочего класса»;

г) суд над декабристами.

25. В каком году было создано III отделение Собственной канцелярии

Николая I?

а) 1818г.

б) 1826г.

в) 1856г.

г) 1867г.

26. « Миротворцем» звали:

  а) Александра I;

  б) Александра II;     

  в) Александра III;   

  г) Николая I.

27. Во время Отечественной войны 1812г. появилось слово:

а) шалопай;    

б) шаромыга;     

в) шарлатан;   

г) шантрапа.

28. Событие, положившее начало первой русской революции:

а) «ленский расстрел»;

б) «хождение в народ»;

в) «ходынская трагедия»;

г) «кровавое воскресенье».

29. В 1917г. Николай II отрёкся от престола:

а) 1 марта;

б) 2 марта;

в) 3 марта;

г) 4 марта.

30. ВЧК расшифровывается как:

а) комиссия;

б) комитет;

в) комиссариат;

г) компания.

31. К понятию «Красная Армия» относится аббревиатура:

а) РКСМ; 

б) РСФСР; 

в) РККА; 

г) НКВД.

32. А. Стаханов был:

а) полярником;

б) летчиком;

в) актером;

г) шахтером.

33. В декабре 1922г.:

а) подписан Договор об образовании СССР;

б) принята Конституция СССР;

в) подписан сепаратный мирный договор с Германией;

г) принята Декларация прав народов России.

 34. В каком году был подписан советско-германский пакт о ненападении?
а) 1922г.; 
б) 1933г.; 
в) 1939г.; 
г) 1940г.

    35. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ фамилий руководителей СССР и периодами их пребывания у власти:

1) 1982-1984гг.,

2) 1964-1982гг.,

3) 1953-1964гг.;

А) Хрущёв Н.С.,

Б) Горбачёв М.С.,

В) Брежнев Л.И.;

36. Как называли в конце 1960-х – середине 1980-х гг. людей, не разделявших господствовавшую в СССР государственную идеологию?

а) эмигрантами;

б) анархистами;

в) диссидентами;

г) космополитами.

37. Кто из названных лиц руководил проведением экономических реформ в 1965г.?

а) А.Н. Косыгин;

б) Б.Н. Ельцин;

в) Ю.В. Андропов;

г) Н.И. Рыжков.

38. Какое новое положение было включено в Конституцию СССР, принятую в 1977г.?

а) осуждение культа личности Сталина;

б) построение за двадцать лет коммунистического общества;

в) введение принципа разделения властей;

г) построение в СССР развитого социализма.

39. Какие события объединяют даты 1977г.   и 1993г. в истории СССР и России?

а) введение чрезвычайного положения в стране;

б) разоружение незаконных военных формирований в Чечне;

в) активизация военных действий в Афганистане;

г) принятие Конституции страны.

40. Ю. Визбор, Ю. Ким, Б. Окуджава, А. Галич – это:

а) поэты, создатели жанра авторской песни;

б) музыканты, исполнители классической музыки;

в) известные литературные критики;

г) ученые-эмигранты, уехавшие из СССР в 1970-е годы. 

ВЫПОЛНИТЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ (10 баллов)

Внимательно прочитайте фрагмент письма Столыпина П.А. императору Николаю II (1898г.):

« … экономическая неустроенность крестьянского населения является главнейшим препятствием культурного и хозяйственного прогресса в России… Крестьянство находится в рабстве произвола, беззакония и невежества. В таком положении оно теряет стимул закономерно добиваться улучшения своего благосостояния. У него парализуется жизненный нерв прогресса. Оно обескураживается, делается апатичным, бездеятельным, что порождает всяческие пороки. …нельзя помочь горю одиночными, хотя и крупными мерами материального характера. Нужно прежде всего поднять дух крестьянства, сделать из него действительно свободных верноподданных сынов Ваших. Государство при настоящем положении крестьянства не может идти вперёд, не может в будущем иметь то мировое значение, которое ему предсказано природою вещей, а может быть, и судьбой».

ОТВЕТЬТЕ НА  ВОПРОСЫ:

1. О каком рабстве крестьян говорит Столыпин П.А.?
2. Какими «крупными мерами материального характера» Столыпин помогал крестьянам? Каковы результаты этих мер

Контрольная работа №1: «История древнего мира».

Контрольная работа №2 (тест): «Россия и мир в эпоху средневековья».  

1. К какому времени относится завершение формирования Древнерусского государства:
      а) VII в.;
      б) VIII в.;
      в) IX в.;
      г) Х в.

        
2. С именем какого князя связан разгром Хазарского каганата:
      а) Владимира I Святого;
      б) Святослава;
      в) Олега;
      г) Игоря.

3. Принятие христианства:
      а) повлияло на развитие ремесел;
      б) способствовало укреплению княжеской власти;
      в) усилило влияние волхвов;
      г) способствовало развитию культуры;
      д) вызвало первые междоусобицы в государстве;
      е) укрепило международное положение Древнерусского государства.

4. Формой политического устройства Древнерусского государства была:
а) абсолютная монархия;

б) сословно-представительская монархия;
в) боярская республика;
г) раннефеодальная монархия.

5. Соотнесите даты правления князей с их именами.
      1) 912—945 гг.         А) Ярослав Мудрый
      2) 980—1015 гг.       Б) Игорь
      3) 1113—1125 гг.     В) Владимир I Святой
      4) 1019—1054 гг.     Г) Владимир Мономах
      Ответ:

 6. Соотнесите термин и его объяснение.

      Ответ:

7. В каком году произошла первая встреча с татаро - монголами?

а) 1223;

б) 1224;

в) 1225;

г) 1226.

8. Как назывался литературный памятник, посвященный Куликовской битве?

а) «Повесть временных лет»;

б) «Задонщина»;

в) «Слово о полку Игореве»;

г) «Русская правда».

9. Современниками были:

а) Иван III и Аристотель Фиораванти;

б) Иван IV и Андрей Рублёв;

в) Дмитрий Донской и Иван Федоров;

г) Иван Калита и Ермак Тимофеевич.

10. Восточная политика Ивана IV привела…

а) завоеванию Поволжья и Западной Сибири;

б) получению выхода к Балтийскому морю;

в) получению выхода к Черному морю;

г) освоению Восточной Сибири.

11. Назовите город, в котором Кузьма Минин собирал ополчение, освободившее Москву от польских захватчиков.

а) Вологда;

б) Устюг Великий;

в) Нижний Новгород;

г) Владимир.

12. Кто и о ком говорит в драме Пушкина «Борис Годунов» следующие слова: «Презренный раб, татарин, зять Малюты».

а) В. Шуйский о Годунове;

б) Отрепьев о Шуйском;

в) Варлам об Отрепьеве;

г) Михаил о Годунове.

13. Из перечисленных органов управления Русским государством в конце XV и первой половины XVI веков, подчеркните центральные органы:

а) приказы;

б) наместники;

в) Боярская дума;

г) волостели.

14. Установите соответствие между понятиями и их определениями.

15.  Назовите имя царя, избранного Земским собором в 1613 году.

а) Борис Годунов;

б) Василий Шуйский;

в) Иван IV;

г) Михаил Федорович.

Ключ к тесту:

Критерии оценки:

15-14 баллов – 5 (отлично)

13-12 баллов – 4 (хорошо)

11-9 баллов – 3 (удовлетворительно)

Менее 9 баллов – 2 (неудовлетворительно)

Контрольная работа №3 (зачёт): « Россия и мир в эпоху модернизации».

1. Какой населенный пункт вошел в историю Отечественной войны 1812г. как место, где русская армия, оторвавшись от французских войск, пополнила свою численность и вооружение, набрала силы для дальнейшей борьбы?

2. Автором одного из программных документов декабристов –  «Конституции» – был

3. Оборона Севастополя относилась к событиям войны, проходившей в

4. Как назывались представители русской общественной мысли 1830 –

1850-х гг., идеализировавшие историческое прошлое России, выступавшие за самобытный путь развития страны?

5. К «золотому веку» русской литературы относится творчество

6. В результате проведения судебной реформы 1864г.

7. Даты 1825г., 1855г., 1881г., 1894г. относятся к

8. Что из перечисленного относилось к деятельности революционных народников?

Укажите верный ответ.

9. Прочтите отрывок из официального документа и укажите, в каком году был обнародован этот документ.

«…Крепостные получат в свое время полные права свободных сельских обывателей...

Пользуясь сим поземельным наделом, крестьяне за сие обязаны исполнять в пользу помещиков определенные в положениях повинности. В сем состоянии, которое есть переходное, крестьяне именуются временнообязанными.

Вместе с тем им дается право выкупить усадебную их оседлость».

10. Кто из перечисленных ниже лиц прославился в годы Крымской войны

1853 – 1856 гг.?

11. Как называлось в России первой половины XIX в. сословие, обладавшее монопольным правом на владение крепостными крестьянами?

12. Издание указа об «обязанных крестьянах», проведение П.Д. Киселевым реформы государственных крестьян, работа Секретных комитетов для разработки проектов улучшения положения крепостных крестьян – относятся к царствованию

13. Прочтите отрывок из исторического романа и укажите дату событий, о которых идет речь.

«Сопровождаемый несколькими заговорщиками, Беннигсен вошел в покои Александра. Крики «Да здравствует император Александр I!» дали ему знать, что все кончено и уже нет сомнения в том, какой ценой достался ему престол. Увидев Палена, <Александр> сказал:

– Ах, Пален, как ужасна начальная страница моего царствования!

– Ваше величество, – отвечал Пален, – последующие страницы заставят позабыть эту первую страницу.

– Но поймите же, – воскликнул Александр, – в народе станут говорить, что я убийца отца!»

14. В XVIII – XIX вв. подушной податью называлась повинность крестьян в пользу

15. В каком году было создано III отделение Собственной канцелярии  Николая I?

16. Что из перечисленного ниже связано с событиями 1 марта 1881г.?

Укажите верный ответ.

17. Где происходило сражение, о котором говорится в отрывке из очерков Ф.Н. Глинки?

«Еще левее расположены дивизии Десекса и Кампана, 1-го корпуса маршала Даву. Эти дивизии схватились с войсками князя Багратиона. Они опираются на 3-й корпус Нея …

Какая картина! Реданты Семеновские на минуту захвачены французами. Кутузов тотчас велит поставить новую боковую батарею в 25 пушек».

18. Кто собрал и подарил  Москве в XIX в. крупнейшую коллекцию русского изобразительного искусства?

19. Судебную, земскую и школьную реформы начали проводить в России в

20. Мюридизм, газават, имамат – все эти понятия из истории России XIX века относятся к

21.  C какими событиями была связана Крымская война 1853–1856 гг.?

22. Какой новый вид транспорта начал развиваться в России во второй четверти XIX века?

23. Какое событие произошло 14 декабря 1825 года?

24. В первой четверти XIX в. с понятием «аракчеевщина» современники связывали

25. Политические партии в России вначале ХХв. (до 1905г.) характеризовались

Ключ к тесту:

Критерии оценки:

25-23 баллов – 5 (отлично)

22-20 баллов – 4 (хорошо)

19-15 баллов – 3 (удовлетворительно)

Менее 15 баллов – 2 (неудовлетворительно)

Контрольная работа №4 (тест): « Становление индустриальной цивилизации».

1. Первый промышленный переворот произошёл в:

А) Германии Б) Франции В) Англии Г) Италии.

2. Промышленный переворот в России начался в:

А) 1820гг.  Б)1830гг. В) 1840гг. Г) 1850гг.

3. Первая железная дорога в России связала города:

А) Москва-Саратов Б) Москва-Казань В) Москва-Новгород  Г) Москва-Петербург

4. Первый кризис перепроизводства произошёл в Англии в:

А) 1825г. Б) 1835г. В) 1845г. Г) 1855г.

5. Что означает политика протекционизма:

А) Снижение налогов Б) Защита интересов отечественного производителя

В) Расширение импорта Г) Расширение экспорта.

6. Реформы П.А. Столыпина коснулись в первую очередь:

А) Промышленности Б) Торговли В) Сельского хозяйства Г) Транспорта.

7. Первый пароход появился в:

А) 1807г. Б) 1814г. В) 1825г. Г) 1837г.

8) Что такое дивиденды?

А) Налог на прибыль Б) Счёт в банке В) Прибыль предприятия Г) Ценная бумага.

9. Назвать известного русского промышленника-мецената:

А) С. Миронов Б) С. Макаров В) С. Михайлов Г) С. Мамонтов.

10. Соотнести понятия и их определения:

1) Монополия                       А) Общественно-политическое учение.

2) Централизация капитала Б) Объединение предпринимателей.

3) Социализм                        В) Денежные средства для создания производства

4) Капитал                             Г) Слияние и укрупнение банков.

11. XIX век называют веком:

А) Железа и стали Б) Железа и нефти В) Железа и пара Г) Железа и золота.

12. Отмена крепостного права в России способствовала развитию рынка:

А) Капитала Б) Рабочей силы В) Сельхозпродукции Г) Ценных бумаг.

13. Соотнести изобретателей и их открытия:

1) Р. Фултон                А) Конвейер.

2) Дж. Стефенсон       Б) Пароход.

3) Ф. Тейлор                В) Паровоз.

4) Ю. Либих                Г) Химические удобрения.

14. Что такое акция?

А) Ценная бумага Б) Прибыль В) Начальный капитал Г) Товар.

15. Городским населением являлись:

А) Крестьяне Б) Помещики В) Казаки Г) Мещане.

16. Центром текстильной промышленности в России являлся:

А) Нижний Новгород Б) Иваново-Вознесенск  В) Казань Г) Рязань.

17. В каком городе в 1831г. вспыхнуло восстание ткачей?

А) Париж Б) Лондон В) Лион Г) Марсель.

18. Профсоюз-это объединение:

А) Рабочих Б) Фабрикантов В) Купцов Г) Крестьян.

19. «Жемчужиной Британской короны» называли:

А) Бирму Б) Индию В) Китай Г) Австралию.

20. «Мастерской мира» была:

А) Франция Б) Россия В) Англия Г) Германия.

Ответы: 1в  2б  3г  4а  5б  6в  7а  8б  9г  10 (1б 2г 3а 4в)   11в  12б

                 13 (1б 2в 3а 4г)  14а  15г  16б  17в  18а  19б  20в.

Критерии оценки:

20-18 баллов – 5 (отлично)

17-16 баллов – 4 (хорошо)

15-12 баллов – 3 (удовлетворительно)

Менее 12 баллов – 2 (неудовлетворительно)

Контрольная работа №5 « Наука и искусство в XVIII-XIX вв.»

 1. Соотнесите область культуры и имя деятеля культуры.

2. К «золотому веку» русской литературы относится творчество:

3. Прочтите отрывок из записок современника и укажите название учебного заведения, о воспитанниках которого идет речь:

«Говорят, что Александр хотел воспитать... братьев своих Николая и Михаила наравне с будущими подданными и что политические обстоятельства помешали ему исполнить это... А мысль, если она была, заслуживает уважения... Первым выпускам обязана Россия многими достойными и блистательными людьми: Пушкиным, бароном Корфом и… князем А.М. Горчаковым».

4. Выдающимся русским архитектором XVIIIв. был:

5. Принятая в годы царствования Николая I в качестве официальной идеологии система взглядов основывалась на положении:

6. Установите соответствие между фамилиями представителей культуры и характером их деятельности:  

7. Историческое полотно В.И. Сурикова «Меньшиков в Березове» воссоздает    события, связанные:

8. В России в XIX в. представителей общественной мысли, отрицавших культурные, духовные ценности предшествующих поколений и современного им общества, выступавших против пережитков крепостного права, называли:

9. Расположите следующие термины в хронологическом порядке их появления в отечественной культуре:

10. Кто собрал и подарил  Москве в XIX в. крупнейшую коллекцию русского изобразительного искусства?

11. Какие из перечисленных ниже положений составляли содержание взглядов славянофилов?

А) идеализация исторического прошлого России

Б) требование ликвидации помещичьего землевладения

В) отрицательное отношение к преобразованиям Петра 1

Г) увлечение теориями «общинного» социализма

Д) осуждение крепостного права

Е) поддержка крестьянских бунтов

12. Кому из исторических деятелей в XIX веке поставлен памятник в честь освобождения русских земель от иностранной интервенции начала XVII века?

13. Какой новый вид транспорта начал развиваться в России во второй четверти XIX века?

14. Установите соответствие между именами художников и названиями их картин:

15. Прочтите отрывок из официального документа XIX в. и укажите фамилию его автора:

«Русский, преданный отечеству, столь же мало согласиться на утрату одного из догматов нашего православия, сколь и на похищение одного перла из венца мономахова. Самодержавие составляет главное условие политического существования России ... Наряду с сими двумя национальными началами находится и третье, не менее важное, не менее сильное: народность».

Автор:_________________  

Ключ к тесту:

Критерии оценки:

15-14 баллов – 5 (отлично)

13-12 баллов – 4 (хорошо)

11-9 баллов – 3 (удовлетворительно)

Менее 9 баллов – 2 (неудовлетворительно)

Контрольная работа №6 (практикум): «Россия и мир в начале XXв.»

Работа с презентацией.

1. История России в цифрах (слайд №3-4).

- Учащиеся должны вставить  цифры в текст.

В начале XX века территория России составляла 22 млн. кв. км, или более

16 % обитаемой суши. Население страны составляло 185,2 млн. человек, из которых 121 млн. человек были русские, украинцы и белорусы.

Россия была многонациональной страной, так как на её территории проживало более 100 больших и малых народов.

2. Личность, дата и событие (слайд №5-6).

- Учащиеся должны сделать сопоставление.

1.Николай II  2.П.А. Столыпин 3.А.А. Брусилов  4.Г.А. Гапон 5.С.О. Макаров

А.9.01.1905г. Б.02.03.1917г.В.1916г. Г.1904-1905гг.Д.1906-1911гг.

1.Руссо-японская война. 2.Прорыв австрийского фронта.

3. Отречение от власти.4. На посту премьер-министра.

5.Кровавое воскресенье.

Ответ: 1-б-3; 2-д-4; 3-в-2; 4-а-5; 5-г-1

3. Исправить исторический текст (слайд №7-8).

- Учащиеся должны найти ошибки в тексте.

Он был высокого роста, всегда носил военную форму и потому выглядел старше своих лет. Его считали способным правителем и называли «человеком среднего масштаба». Последний русский царь был добрым и холодным к чужим людям, но не любил свою семью и был прекрасным семьянином. Если бы он был простым человеком, то прожил бы жизнь полную гармонии - всегда на работе поощряемый начальством.

4. Дополнить фразу (слайд №9-10).

- Учащиеся должны провести ассоциацию.

Ответ:

Одинокий реформатор  

Большая азиатская программа

Брусиловский прорыв

Кровавое воскресенье

Многонациональное государство

Православное христианство

Сельское хозяйство

Мировая война

Самодержавная монархия

Привилегированное сословие

5. Разгадать чайнворд (слайд №11-12).

1. Имя Грозного царя.

2. Бедное городское население.

3. Великий император

4. Атаман, покоритель Сибири.

5. Киевская …

6. Князь, по прозвищу «Старый».

7. Главный соперник Росси на Дальнем Востоке.

Контрольная работа №7 (тест): « Революция и гражданская война в России».

1. В 1917 году Николай II отрёкся от престола:

А) 1 марта Б) 2 марта В) 3 марта Г) 4 марта

     2. ВЧК расшифровывается как:

А) комиссия Б) комитет В) комиссариат Г) компания

     3. Мятеж против Временного правительства поднял генерал:

А) Самсонов Б) Брусилов В) Корнилов Г) Милюков

     4. К понятию «Красная Армия» относится аббревиатура:

А) РКСМ  Б) РСФСР  В) РККА  Г) НКВД

     5. Первым гимном Советской России была песня:

А) Интернационал Б) Варшавянка В) Смело, товарищи, в ногу Г) Варяг

     6. Символами советской власти были:

А) серп и плуг Б) серп и молот В) плуг и молот  Г) серп и меч

     7. Первое советское правительство (СНК) возглавлял:

А) Свердлов Б) Ленин В) Троцкий  Г) Калинин

     8. Красная Армия была создана в:

А) 1918г.     Б) 1919г. В) 1920г. Г) 1921г.

     9. Боевым резервом партии большевиков был:

А) комсомол Б) комсостав В) комбед  Г) коммуна

     10. «Верховным правителем России» объявил себя:

А) Деникин Б) Колчак В) Врангель  Г) Шкуро

     11. Командующим 1й Конной Армии был:

А) Фрунзе Б) Котовский В) Будённый  Г) Чапаев

     12. «Третьей силой» в гражданской войне были:

А) белые Б) интервенты В) зелёные  Г) белочехи

     13. Для борьбы с Деникиным был создан:

А) Южный фронт Б) Западный фронт В) Восточный фронт  Г) Северный фронт

     14. Царская семья была расстреляна в:

А) Екатеринодаре Б) Екатеринбурге  В) Петрограде Г) Москве

     15. Белый цвет символизировал:

А) законную власть и силу Б) законную власть и порядок В) законную силу и справедливость  Г) законную силу и честь

Ключ к тесту:

Критерии оценки:

15-14 баллов – 5 (отлично)

13-12 баллов – 4 (хорошо)

11-9 баллов – 3 (удовлетворительно)

Менее 9 баллов – 2 (неудовлетворительно)

Контрольная работа №8: «Россия и мир накануне войны».

1. Что из названного стало причиной окончательного отказа руководства СССР летом 1939г. от продолжения политики создания системы коллективной безопасности в Европе?

2. Установите соответствие между именами и профессиями знаменитых

в 1930-е гг. в СССР людей.

3. Прочтите отрывок из высказывания У.  Черчилля и укажите, о подписании какого договора идет речь.

«В пользу Советов нужно сказать, что Советскому Союзу было жизненно необходимо отодвинуть как можно дальше исходные позиции германских армий с тем, чтобы русские получили время и могли собрать силы со всех концов своей колоссальной империи».

4. Что было одной из причин неудач Красной Армии в борьбе против войск Германии и ее союзников в первые месяцы Великой Отечественной войны?

5. Одной из причин форсированной индустриализации в СССР была необходимость

6. Установите соответствие между фамилиями представителей культуры и сферами их деятельности.

7. В декабре 1922г.:

а) подписан Договор об образовании СССР;

б) принята Конституция СССР;

в) подписан сепаратный мирный договор с Германией;

г) принята Декларация прав народов России.

8. Установите соответствие между фамилиями выдающихся российских ученых и отраслями науки, которой они занимались.

9. Расположите следующие события в хронологической последовательности.  

10. Что из названного относится к целям культурной революции  1920 – 1930-х гг.?

11. Установите соответствие между датами и внешнеполитическими событиями.

12. Кто из перечисленных исторических деятелей принимал участие в событиях февраля – октября 1917г.?

Ключ к тесту:

Критерии оценки:

12-11 баллов – 5 (отлично)

10 баллов – 4 (хорошо)

 9-8 баллов – 3 (удовлетворительно)

Менее 8 баллов – 2 (неудовлетворительно)

Практикум: « Итоги и уроки второй мировой войны» (вариант №1).

Работа с презентацией.

1. Генеральные сражения (слайд №2).

- Учащиеся должны сопоставить дату, название, итоги сражения.

2. Города – герои (слайд №3-4).

Москва    Ленинград   Харьков    Киев   Брест   Минск   Орёл     Севастополь   Одесса    Саратов    Керчь    Вильнюс  Новороссийск    Волгоград    Смоленск  Тула

- Учащиеся должны найти лишнего в логическом ряду.

3. Полководцы  и герои войны (слайд №5).

Ответ: 1е 2ж  3а  4з  5б  6и  7в  8к  9г  10д

- Учащиеся должны провести ассоциацию.

4. События войны (слайд №6).

- Учащиеся должны озаглавить картину.

5. Итоги и уроки войны (слайд №7-8).

Война с Турцией принесла стране неисчислимые потери и разрушения.

Почти 27 млн. советских людей погибли, из них свыше 10 млн. – на полях сражений. Поражение советского народа в Великой Отечественной войне спасло человечество от угрозы фашистского порабощения. Освобождение стран Центральной и Восточной Европы Советским Союзом принесло Германии неоспоримые выгоды. СССР и  Япония становятся сверхдержавами. Победа над фашизмом добыта кровью, беспримерным героизмом, тяжелейшим трудом и огромными безвозвратными потерями немецкого народа.

- Учащиеся должны найти ошибки в тексте.

Практикум: « Итоги и уроки второй мировой войны» (вариант №2).

1. Заполнить таблицу:

2. Вместо многоточий вставьте слова, словосочетания, даты:

…Германия без объявления войны напала на … . Началась … война

советского народа, которая стала составной частью … войны. По плану  “…” предполагалось, что путем … войны за … недель войска вермахта должны были выйти на линию Архангельск- … . Войска вермахта впервые же дни натолкнулись на сопротивление … Армии. Однако, к ноябрю 1941 года враг блокировал … и подошел к … . Контрнаступление под … было проведено … декабря … года. Это была первая крупная

 победа Красной Армии. Союзники Германии, … и … , воздержались от вступления в войну, начался подъем антифашистского сопротивления в Западной Европе, а в … образовалась …коалиция.

3. Кем был:

В.Панфилов;  Ф. Паулюс;  В. Шаландин;  А. Покрышкин;  Ф. Рузвельт;

М. Кошкин;  С. Илюшин;  Л. Голиков;   В. Клочков;   М. Егоров.

4. Расставить события в правильном хронологическом порядке:

Встреча союзников на реке Эльбе. Знамя Победы над рейхстагом. Начало штурма Берлина. Парад Победы в Москве. Ликвидация немецкой группировки в Праге. Капитуляция Германии. Окружение Берлина.

5. Описать это сражение:

Контрольная работа №9 (тест): «Эпоха Великого противостояния».

I уровень

      Вариант 1.

      Задание 1. Восстановите последовательность событий:

      1.  «Пражская весна». 2. Создание СЭВ. 3. Народное восстание в Болгарии. 4. Нормализация дипломатических отношений СССР и Югославии. 5. Подавление восстания в Венгрии войсками СССР. 6. Создание Организации Варшавского Договора. 7. Народное восстание в Румынии. 8. Введение военного положения в Польше. 9. Приход коммунистических партий к власти. 10. Объединение Германии.

      Задание 2. Найдите правильный ответ:

      1.  СССР не принимал участия в освобождении: а) Албании; б) Болгарии; в) Румынии.

      2.  «Народная демократия» означает: а) высшую форму демократии; б) тоталитарный коммунистический режим; в) общую характеристику социалистического лагеря.

      3.  Решения XX съезда КПСС привели к: а) ужесточению социализма сталинского образца; б) попытке изменить социально-политический строй; в) распаду социалистического лагеря.

      4.  В большинстве стран Восточной и Юго-Восточной Европы в конце 40-х—50-е гг. не проводились: а) индустриализация; б) кооперирование; в) ликвидация неграмотности.

      5.  Народные выступления против тоталитарного государства в 50—70-х гг. происходили в: а) Венгрии, Польше, ГДР; б) Албании, Чехословакии, Польше; в) Болгарии, ГДР, Чехословакии.

      6.  Для Румынии в 50—80-х гг. нехарактерны: а) полная поддержка курса СССР; б) создание культа личности Н. Чаушеску; в) политика балансирования между Востоком и Западом.

      7.  «Кадаровский социализм» имел некоторые общие черты с социалистической моделью: а) Болгарии; б) ГДР; в) Югославии.

      8.  Лидером «Пражской весны» был: а) А. Дубчек; б) Г. Гусак; в) Л. Свобода.

      9.  «Бархатная революция» — это: а) отказ от радикальных преобразований революционного типа; б) бескровная смена коммунистического режима на либеральный; в) распад федеративного государства.

  3адание 3. Соотнесите название страны и имя политического деятеля:

      Задание 4. Выберите «лишний элемент», аргументируйте выбор:

      1)  а) Л. Валенса; б) В. Гавел; в) Т. Живков;

      2)  а) Албания; б) Болгария; в) ГДР; г) Польша;

      3)  а) Югославия; б) Чехословакия; в) Румыния;

      4)  а) 1953 г.; б) 1955 г.; в) 1956 г.; г) 1968 г.;

      5)  а) диктатура коммунистических партий; б) ущемление политических прав и свобод граждан; в) реституция; г) плановое ведение хозяйства.

      Задание 5. Соотнесите лозунг, политическую идею или исторический факт и страну, с которой связано это явление:

Задание 6. Соотнесите имя политического деятеля и факты его биографии (политические деятели: а) Л. Валенса; б) А. Дубчек):

      1.  Родился в 1921г. По образованию юрист. В детские и юношеские годы жил с родителями в СССР. С 1939 г. — член КПЧ. Возглавил партию в критический для страны период, впоследствии был исключен из партии и освобожден от всех занимаемых должностей. Возвращение в большую политику состоялось в ходе демократической революции.

      2.  Родился в 1943 г. в крестьянской семье. Высшего образования не имеет. Работал электриком. Защищал экономические и политические права рабочих как профсоюзный лидер. Был в оппозиции правительству, подвергался преследованиям, находился в заключении. Был избран первым президентом пост коммунистического государства.

      Вариант 2.

      Задание 1. Восстановите правильную хронологическую последовательность событий:

      1.  Интервенция в Чехословакию войск стран-членов ОВД. 2.  Падение Берлинской стены. 3. Создание Коминформа, ухудшение отношений СССР и Югославии. 4. Народное восстание в Словакии. 5. Народное восстание в Венгрии. 6. Провозглашение ГДР и ФРГ. 7. «Бархатная революция» в Чехословакии. 8. Создание профсоюза «Солидарность» в Польше. 9. XX съезд КПСС. 10. Распад Югославии.

      Задание 2. Найдите правильный ответ:

      1. На завершающем этапе Второй мировой войны народные восстания против властей, бывших союзниками Германии, не произошли в: а) Албании; б) Болгарии; в) Румынии.

      2.  В 40-е гг. предпочла республиканскую форму правления монархической: а) Румыния; б) Чехословакия; в) Польша.

      3.  В странах Восточной Европы в конце 40-х гг. утвердилась: а) советская власть; б) «народная демократия»; в) военная диктатура.

      4.  В 1956 г. выступления против сталинской модели общества не происходили в: а) Польше; б) Болгарии; в) Венгрии.

      5.  В большинстве стран Восточной и Юго-Восточной Европы в конце 40-х—50-х гг. были проведены: а) национализация собственности; б) приватизация собственности; в) реституция собственности.

      6.  В ОВД в 1955г. не вошла: а) Венгрия; б) Албания; в)  Югославия.

      7.  «Албанский путь к социализму» означал: а)  строительство социализма с опорой на собственные силы; б) демократические реформы и рыночные отношения; в)  смену Э. Ходжи как политического лидера сталинского толка.      

8.  Независимую внешнюю политику проводили: а) Югославия, Болгария, ГДР; б) Албания, Югославия, Румыния; в) Чехословакия, Польша, Венгрия.

      9. Лидером оппозиции в Польше в 80-е гг. становится: а) В. Ярузельский; б)  К. Войтыла; в) Л. Валенса.

      10.  Революции конца 80-х гг. были: а) антитоталитарными, демократическими, антикоммунистическими; б) верхушечными переворотами; в) антикоммунистическими контрреволюциями.

      Задание 3. Соотнесите название страны и имя политического деятеля:

      Задание 4. Выберите «лишний элемент», аргументируйте выбор:

      1)  а) Т. Живков; б) Я. Кадар; в) Н. Чаушеску; г) В. Гавел;

      2)  а) Болгария; б) Венгрия; в) ГДР; г) Польша; д) СССР; е) Чехословакия;

      3)  а) Польша; б) Венгрия; в) Румыния;

      4)  а) 1953 г.; б) 1956 г.; в) 1968 г.; г) 1989 г;

      5)  а) многопартийность; б) защита прав и свобод граждан; в) реституция; г) приватизация; д) плановое ведение хозяйства.

      Задание 5. Соотнесите лозунг, политическую идею или исторический факт и страну, с которой связано это явление:

      Задание 6. Соотнесите имя политического деятеля и факты его биографии (политические деятели: а) В. Гавел; б) И. Илиеску):

      1.  Родился в 1930г. в семье железнодорожника. Учился в Московском энергетическом институте. В своей стране сделал политическую карьеру как комсомольский лидер, затем был членом ЦК партии. Противопоставил собственное мнение политическому лидеру своей страны, был отстранен от должности и находился под контролем госбезопасности. Был избран первым президентом посткоммунистического государства.

      2.  Родился в 1936 г. Получил высшее экономическое образование, но прославился как драматург и театральный режиссер. Активный участник антиправительственных выступлений, борец за права человека. Был политическим заключенным. В свое время говорил: «Я не хотел бы заниматься политической деятельностью, хочу работать в театре». Был избран президентом.

II уровень

      Задание 1. Какие факторы повлияли на социалистический выбор стран Восточной и Юго-Восточной Европы?

      Задание 2. Сравните процессы, проходящие в период строительства социализма в СССР и странах «народной демократии».

      Задание 3. Расскажите, каким образом на политической карте Европы появились два германских государства.

      Задание 4. Докажите, что «народная демократия» — тоталитарный режим.

      Задание 5. Какие процессы происходили в странах Восточной и Юго-Восточной Европы в 1944—1945 гг. — 1948—1949  гг.; в 1949—1956 гг.; в конце 50-х — конце 60-х гг.; в 70-х — конце 80-х гг.; в конце 80-х  — начале 90-х гг.?

      Задание 6. Покажите особенности социализма на примере одной-двух стран по вашему выбору.

      Задание 7. Какие проблемы возникли в отношениях между социалистическими государствами в 50—70-е гг.?

      Задание 8. Определите причины, характер, особенности и значение революционных процессов 1989—1990 гг.

    Задание 9. На примере одной из восточноевропейских стран покажите формирование, развитие, кризис и крушение социализма.

      Задание 10. Покажите взаимосвязь политических изменений в СССР и странах «народной демократии».

III уровень

      Задание 1. Какую роль в истории государств Восточной и Юго-Восточной Европы сыграл СССР?

      Задание 2. Выскажите свою точку зрения о существовании альтернатив развития стран Восточной и Юго-Восточной Европы после Второй мировой войны.

      Задание 3. Проанализируйте самостоятельно выступления против режима в 50—70-е гг. Покажите общее и особенное в этих событиях. Выберите линии сравнения.

      Задание 4. Дайте оценку роли и значения Совета Экономической Взаимопомощи и Организации Варшавского Договора в истории восточно-европейских государств.

      Задание 5. Можно ли считать неизбежным крушение коммунистических режимов в Европе?

      Задание 6. Почему социально-политические преобразования в странах «народной демократии» приняли форму революций? С чем связана специфика революционных процессов в различных государствах?

      Задание 7. Какие последствия имел переход к демократической модели развития в различных восточноевропейских государствах?

      Задание 8. С чем связано, по вашему мнению, стремление многих бывших стран «народной демократии» вступить в НАТО? Какова позиция России по вопросу о расширении НАТО на Восток

Контрольная работа №10 (практикум): « Новый этап модернизации России и мира».

Работа с презентацией.

1. История СССР в цифрах (слайд №3-4).

- Учащиеся должны вставить  цифры в текст.

100      15        185      1/6        22

Во второй половине XX века территория СССР составляла 22 млн. кв. км, или  1/6 часть обитаемой суши. Население страны составляло 185 млн. человек. В состав СССР входило 15 союзных республик, и  на его территории проживало более 100 больших и малых народов.

2. Личность, дата и событие (покоряя пространство и время)

 (слайд №5-6).

- Учащиеся должны сделать сопоставление.

1. С.П. Королёв 2. Н.А. Доллежаль 3. И.В Курчатов 4. В.В. Терешкова

5. Ю.А. Гагарин  

А. 1963     Б. 1957    В. 1949      Г. 1961     Д. 1954

1. Первый полёт человека в космос 2. Первый спутник Земли   3. Первая  атомная электростанция 4. Первая женщина в космосе       5. Первые ядерные испытания в СССР

Ответ: 1-Б-2; 2-Д-3; 3-В-5; 4-а-4; 5-Г-1

3. История СССР в лицах (слайд №7-8).

- Учащиеся должны расставить руководителей СССР в хронологическом порядке и назвать годы правления.

Ответ:

1. И.В. Сталин (1924-1953).

2. Н.С. Хрущёв (1953-1964).

3. Л.И. Брежнев (1964-1982).

4. М.С. Горбачёв (1985-1991).

5. Б.Н. Ельцин (1991-2000).

4. Дополнить фразу (слайд №9-10).

- Учащиеся должны провести ассоциацию.

Ответ:

Кукурузная эпопея

Освоение целины

Холодная война

Лагерь социализма

Доктрина Брежнева

Кадровая революция

Августовский путч

Парад суверенитетов

Суверенная Россия

Содружество государств

5. Аббревиатура (слайд №11-12).

 - Учащиеся должны дополнить выражение.

 СССР - Союз … Социалистических …

СНГ -  … Независимых …

СЭВ - Совет … Взаимопомощи

КПСС - Коммунистическая … Советского …

КГБ - … Государственной …

ГКЧП - Государственный … по Чрезвычайному…

ОВД -  … Варшавского …

Ответ:

СССР - Союз Советских Социалистических Республик

СНГ -  Содружество Независимых Государств

СЭВ - Совет Экономической Взаимопомощи

КПСС - Коммунистическая Партия Советского Союза

КГБ - Комитет Государственной Безопасности

ГКЧП - Государственный Комитет по Чрезвычайному Положению

ОВД - Организация Варшавского Договора

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Байкальский колледж туризма и сервиса»

Татауровский филиал

Тестовое задание

для проведения итоговой аттестации

(экзамен )

По общеобразовательной базовой дисциплине «История»

Татаурово, 2024 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Материалы итогового тестирования предназначены для дифференцированного выявления уровней подготовки студентов по предмету.

Цели:

1) систематизировать и закрепить знания студентов по курсу «История";

2) выявить слабые места и затруднения у студентов при изучении данного курса;

3) проверить уровень усвоение материала.

Время выполнения работы.

Общая продолжительность подготовки составляет 20 минут, 10 минут – устный ответ

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №1

ОУП.03 ИСТОРИЯ

Максимальное время выполнения задания:20 мин на подготовку,10 мин на ответ

Задание №1 Советское государство и общество в 20- 30-е гг. ХХв.

      Задание №2 Место и роль СССР в послевоенном мире. Внешняя политика СССР в  1945— 1953гг

Подпись преподавателя ________________/__Милюшина О.Р._/

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №2

ОУП.03 ИСТОРИЯ

Максимальное время выполнения задания:20 мин на подготовку,10 мин на ответ.

Задание №1СССР в годы перестройки (1985-1991).

Задание №2 Внешняя политика в 1953г-1964гг

Подпись преподавателя ________________/__ Милюшина О.Р._/

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №3

ОУП.03 ИСТОРИЯ

Максимальное время выполнения задания:20 мин на подготовку,10 мин на ответ.

Задание №1 СССР в послевоенные годы (1945-1953).

Задание №2 Внешняя политика  СССР  в  1964—1985  гг.  

Подпись преподавателя ________________/___ Милюшина О.Р./

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №4

ОУП.03 ИСТОРИЯ

Максимальное время выполнения задания:20 мин на подготовку,10 мин на ответ.

Задание №1 СССР во 2-й половине 60-х - начале 80-х гг. ХХв.

      Задание №2 Февральская революция 1917г. в России.

Подпись преподавателя ________________/_ Милюшина О.Р._/

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №5

ОУП.03 ИСТОРИЯ

Максимальное время выполнения задания:20 мин на подготовку,10 мин на ответ.

Задание №1 Индустриализация и коллективизация в СССР.

      Задание №2 Октябрьская революция и её последствия.

Подпись преподавателя ________________/__ Милюшина О.Р._/

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №6

ОУП.03 ИСТОРИЯ

Максимальное время выполнения задания:20 мин на подготовку,10 мин на ответ.

Задание №1 Новая экономическая политика. Образование СССР.

Задание №2 Причины, ход и итоги Гражданской войны в России.

Подпись преподавателя ________________/_ Милюшина О.Р. /

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №7

ОУП.03 ИСТОРИЯ

Максимальное время выполнения задания:20 мин на подготовку,10 мин на ответ.

Задание №1 Россия в 2012-2020гг

Задание №2 Международные отношения в XX1 в.

Подпись преподавателя ________________/_ Милюшина О.Р./

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №8

ОУП.03 ИСТОРИЯ

Максимальное время выполнения задания:20 мин на подготовку,10 мин на ответ.

Задание №1 Россия в Первой мировой войне (1914-1918).

      Задание №2 Специальная военная операция

Подпись преподавателя ________________/__ Милюшина О.Р./

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №9

ОУП.03 ИСТОРИЯ

Максимальное время выполнения задания:20 мин на подготовку,10 мин на ответ.

Задание №1 Европа после Первой мировой войны.

      Задание №2 Послевоенное устройство мира. Начало «Холодной войны».

Подпись преподавателя ________________/_ Милюшина О.Р._/

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №10

ОУП.03 ИСТОРИЯ

Максимальное время выполнения задания:20 мин на подготовку,10 мин на ответ.

Задание №1 Индия и Китай во 2-й половине XX в.

Задание №2 Международные отношения во 2-й половине ХХв - начале XXI в.

Подпись преподавателя ________________/_ Милюшина О.Р._/

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №11

ОУП.03 ИСТОРИЯ

Максимальное время выполнения задания:20 мин на подготовку,10 мин на ответ.

Задание №1 Начало  Великой  Отечественной  войны

Задание №2 Страны  Тропической  и  Южной  Африки.  Освобождение

от  колониальной  зависимости  и  выбор  пути  развития  

Подпись преподавателя ________________/__ Милюшина О.Р./

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №12

ОУП.03 ИСТОРИЯ

Максимальное время выполнения задания:20 мин на подготовку,10 мин на ответ.

Задание №1 Битва  за  Москву  и  блокада  Ленинграда  

Задание №2 СССР  и мир  в  начале  1980-х  гг.  Предпосылки  реформ

Подпись преподавателя ________________/__ Милюшина О.Р._/

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №13

ОУП.03 ИСТОРИЯ

Максимальное время выполнения задания:20 мин на подготовку,10 мин на ответ.

Задание №1 Сталинградская  битва.   Начало  коренного  перелома  в  ходе

Задание №2  Реформа  политической  системы  СССР  и её  итоги

Подпись преподавателя ________________/_ Милюшина О.Р./

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №14

ОУП.03 ИСТОРИЯ

Максимальное время выполнения задания:20 мин на подготовку,10 мин на ответ.

Задание №1 Курская  битва.  Завершение  коренного  перелома

Задание №2 Национальная  политика  и  подъём  национальных   движений.  Распад  СССР

Подпись преподавателя ________________/_ Милюшина О.Р./

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №15

ОУП.03 ИСТОРИЯ

Максимальное время выполнения задания:20 мин на подготовку,10 мин на ответ.

Задание №1 «Десять  сталинских  ударов»   и  изгнание  врага  с  территории СССР

Задание №2 Внешняя  политика  СССР  в  1964—1985  гг.  

Подпись преподавателя ________________/_ Милюшина О.Р./

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №16

ОУП.03 ИСТОРИЯ

Максимальное время выполнения задания:20 мин на подготовку,10 мин на ответ.

Задание №1    Освобождение  народов  Европы.  Победа  СССР   в  Великой  Отечественной войне

Задание №2  Мир  в  1918—1938  гг.

Подпись преподавателя ________________/_ Милюшина О.Р./

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №17

ОУП.03 ИСТОРИЯ

Максимальное время выполнения задания:20 мин на подготовку,10 мин на ответ.

Задание №1 Окончание  Второй  мировой  войны.  Итоги  и  уроки  

Задание №2 Страны  Европы  и  Северной  Америки  в  1920-е  гг

Подпись преподавателя ________________/__ Милюшина О.Р./

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №18

ОУП.03 ИСТОРИЯ

Максимальное время выполнения задания:20 мин на подготовку,10 мин на ответ.

Задание №1 Итальянский  фашизм .  Авторитарные  режимы  в  Европе . Германский  нацизм .  Нарастание  агрессии  в  мире

Задание №2   Страны  Азии,  Африки  и  Латинской  Америки  

в  1918—1930-е  гг

Подпись преподавателя                            / Милюшина О.Р./

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №19

ОУП.03 ИСТОРИЯ

Максимальное время выполнения задания:20 мин на подготовку,10 мин на ответ.

Задание №1  1941  год .  Начало  Великой  Отечественной  войны  

и  войны  на  Тихом  океане  

 Задание №2    Страны  Латинской  Америки  во  второй  половине  XX  —

начале  XXI  в

Подпись преподавателя ________________/__ Милюшина О.Р./

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №20

ОУП.03 ИСТОРИЯ

Максимальное время выполнения задания:20 мин на подготовку,10 мин на ответ.

Задание №1 Коренной  перелом  во  Второй  мировой  войне

Задание №2 Страны  Ближнего  и  Среднего  Востока

во  второй  половине  XX  —  начале  XXI  в.

Подпись преподавателя ________________/ Милюшина О.Р. /

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №21

ОУП.03 ИСТОРИЯ

Максимальное время выполнения задания:20 мин на подготовку,10 мин на ответ.

Задание №1 Разгром  Германии,  Японии  и  их  союзников

Задание №2 Наука  и  культура  во  второй  половине  XX  —  начале  XXI  в.    

Подпись преподавателя ________________/_ Милюшина О.Р./