Карточки
творческая работа учащихся по истории (5 класс)

КАРТОЧКА № 1

Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Как ученые узнают

о жизни людей в далеком прошлом?»

Для этого вспомни:

• Кого называют археологами?
• Как работают археологи?
• Как находят археологические памятники?
• Что называют историческим источником?

Сделай вывод.        

Контрольные вопросы к уроку № 1

Чем древние люди отличались от людей нашего времени?

Чем древнейшие люди отличались от обезьян?

Что называется орудием труда?

Что могли делать этими орудиями труда первобытные люди? 

КАРТОЧКА № 2

Подготовь развернутый ответ на вопрос:

          «Как жили древние люди?»

Для этого вспомни:

• Когда появились на Земле первобытные люди?
• Где жили древние люди?

- Как выглядели первобытные люди? (Сравни с обликом современного человека.)

• Чем отличались древние люди от животных?
• Какие занятия существовали у первобытных людей?

Сделай вывод.

КАРТОЧКА № 3

Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Что помогло первобытным людям выжить в новых природных условиях?»

   Для этого вспомни:

- Какие природные изменения произошли на Земле примерно

100. с. лет назад?

- Как изменился животный мир?

- Какие новые орудия труда и оружие изобрел человек?

- Что называется родовой общиной?

Сделай вывод.                

Контрольные вопросы к уроку №__

      - Для чего археологи раскапывают могилы людей? 

      - Как они определяют женское или мужское захоронение?

 - Для чего люди клали в могилы разные вещи? 

 - Так что же называется религией?

КАРТОЧКА № 4

Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Почему появилась религия и искусство?» Для этого вспомни:

• Как была найдена впервые пещерная живопись?

    - Что произошло в пещере Альтамира в северной Испании с археологом Саутуолой?

• Что обозначает понятие «искусство»?
• Почему древние люди чаще всего изображали животное, которого поразил своим оружием человек?
• Почему в могилы люди клали различные предметы?
•  Сделай вывод.

Контрольные вопросы к уроку №__

•  Какими орудиями труда возделывали землю первые земледельцы? (Деревянной мотыгой - палкой с сучком).
• Чем убирали урожай? (Серпом, сделанным из кости с каменным вкладышем.)
• На чем растирали зерна? (На зернотерках.)
• Чем очищали участок для посева? (Каменным топором.)
• Какое значение имело земледелие для людей? (Земледелие давало пищу, теперь люди понимали, что ее можно получить, приложив свои усилия.)

КАРТОЧКА № 5

Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Как появилось земледелие и скотоводство?» Для этого вспомни:

• На какое свойство растений обратили внимание женщины, занимаясь собирательством?
• Какие первые культуры начал выращивать человек?
• Как первобытные люди обрабатывали землю?
• Какие орудия труда они использовали при обработке земли?
• Как поступали с детенышами убитых животных?
• Каких животных первобытные люди стали разводить?

Сделай вывод: что дали человеку скотоводство и земледелие?        

Урок № 6

КАРТОЧКА № 6

Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Какие новые занятия появились у древних людей?» Для этого вспомни:

• Из чего люди делали посуду?
• Из чего изготавливали ткань?

Сделай вывод, какое значение имело появление этих новых занятий для людей.

Урок № 6

        Впиши недостающие слова:

• Первые земледельцы вскапывали землю деревянной... (мотыгой).
• Колосья срезали... (серпом).
• Растирали зерна на... (зернотерках).
• Рубили деревья... (деревянным топором).
• Земледелие и скотоводство возникли в Западной... (Азии).
• Из глины научились делать... (посуду).
• Женщины научились... (ткать) и... (прясть).

Решение кроссворда

«Сумей прочитать».

1.Средство передвижения человека по воде с древнейших времен и до наших дней. 2. Группа родичей, сообща трудившихся и имевших общее имущество. 3. Одно из первых занятий человека. 4. Первый металл, который освоил человек. 5. Первое орудие для возделывания земли. 6. Орудие труда земледельца 5-6 тыс. лет тому назад. 7. Домашнее животное. 8. Материал для возделывания посуды на гончарном круге. 9. Первое орудие труда и оружие древнейшего человека. 10. Объединение родов, живущих в одной местности.

Ответы: 1. Лодка. 2. Род. 3. Охота. 4. Медь. 5. Мотыга. 6. Плуг. 7. Собака. 8. Глина. 9. Рубило. 10. Племя.

Урок № 7

         КАРТОЧКА № 7

Подготовь развернутый ответ на вопрос: «Чем первобытный человек отличается от животных и современного человека?»

Для этого вспомни:

• От кого произошел человек?
• Как выглядели его походка, руки, глаза, лоб?
• Чем было покрыто его тело?
• Как выглядит современный человек?
• Сравни условия жизни древнего и современного человека.

  - Сравни занятия, орудия труда. Сделай вывод.

 Урок № 7

         КАРТОЧКА № 8

Подготовь развернутый ответ на вопрос:

 «Почему появилось неравенство?»

        Для этого вспомни:

• -  Какой металл первым начал использовать человек?
• -  Какое это имело значение?
• -  Почему на смену родовой общине пришла соседская?

Сделай вывод.        

Кроссворд

По горизонтали: 1. Первое домашнее животное. 2. Толстый слой льда. 4. Коллектив родственников, живших и трудившихся сообща. 6. Подарок людей идолу. 7. Древнее орудие для рыхления почвы. 8. Древнее животное, переносящее холодный климат. 9. Гибкий прут, стянутый тетивой. 10. Первый металл, открытый человеком.

11.Связанные вместе бревна (для передвижения на воде). 12. Знатный человек, возглавлявший войско. 13. Несколько родов.

По вертикали: 1. Занятие древних людей  3. Наука, изучающая /ки'-шь по вещественным источникам. 5. Участок земли в соседской общине.

Ответы: 1. Собака. 2. Ледник. 3. Археология. 4. Род. 5. Начел. 6. Жертва. 7. Борона. 8. Мамонт. 9. Лук. 10. Медь. 11. Плот. 12.Вождь. 13. Племя.

8 урок:

• Сколько дней в году?
• Век - это сколько лет?
• Тысячелетие - это сколько веков?
• В каком веке мы живем?
• Какой год был последним в XX в.?
• Какой век будет следующим?

-  В каком году начался ХХI век?

 К какому веку относится:

     - 998г. -  ________                           1147г. - __________

     - 1941г.- _________                           1917г. - __________

     - 1242г.- _________                            356г. -  __________

8 урок:

Задание: в хронологической последовательности разместите на ленте времени даты, которые мы уже изучили:

а)  появление человека на Земле - 2 млн лет тому назад;

б)  появление «человека разумного» - 40 тыс. лет назад;

в)  появление скотоводства и земледелия - 10 тыс. лет назад;

г)  обработка меди - 9 тыс. лет назад;

д)  появление ледника - 100 тыс. лет назад.