РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ООД.07 Россия-моя история 08.02.28 Мастер отделочных строительных и декоративных работ
рабочая программа по истории (11 класс)

Коды

ОК, ПК

Умения

Знания

ОК 01, ОК 02,

ОК 03,

ОК 04,

ОК 05,

ОК 06,

ОК 09

Должен уметь:

• отражать понимание России в мировых политических и социально-экономических процессах XX - начала XXI века, знание достижений страны и ее народа; умение характеризовать историческое значение Российской революции, Гражданской войны, Новой экономической политики, индустриализации и коллективизации в СССР, решающую роль СССР в победе над нацизмом, значение советских научно-технологических успехов, освоения космоса; понимание причин и следствий распада СССР, возрождения Российской Федерации как мировой державы, воссоединения Крыма с Россией, специальной военной операции на Украине и других важнейших событий XX – начала XXI века; особенности развития культуры народов СССР (России);
• составлять описание (реконструкцию) в устной и письменной форме исторических событий, явлений, процессов истории родного края, истории России и всемирной истории XX - начала XXI века и их участников,

образа жизни людей и его изменения в Новейшую эпоху; формулировать и обосновывать собственную точку зрения (версию, оценку) с опорой на фактический материал, в том числе используя источники разных типов;

• выявлять существенные черты исторических событий, явлений, процессов; систематизировать историческую информацию в соответствии с заданными критериями; сравнивать изученные исторические события, явления, процессы;
• осуществлять с соблюдением правил информационной безопасности поиск исторической информации по истории России и зарубежных стран XX – начала XXI века в справочной литературе, сети Интернет, СМИ для решения познавательных задач; оценивать полноту и достоверность информации с точки зрения ее соответствия исторической действительности;
• анализировать текстовые, визуальные источники исторической информации, в том числе исторические карты/схемы, по истории России и зарубежных стран XX – начала XXI века; сопоставлять информацию, представленную в различных источниках; формализовать историческую информацию в виде таблиц, схем, графиков, диаграмм;
• защищать историческую правду, не допускать умаления подвига народа при защите Отечества, готовность давать отпор фальсификациям российской истории;

–        демонстрировать патриотизм, гражданственность, уважение к своему Отечеству — многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, согласия и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества;

• анализировать, характеризовать и сравнивать исторические события, явления, процессы с древнейших времен до настоящего времени;
• причинно-следственные, пространственные связи исторических событий, явлений, процессов с древнейших времен до настоящего времени.

Должен знать:

• основные периоды истории Российского государства, ключевые социально-экономические процессы, а также даты важнейших событий отечественной истории;
• имена героев Первой мировой, Гражданской, Великой Отечественной войн, исторических личностей, внесших значительный вклад в социально-экономическое, политическое и культурное развитие России в XX – начале XXI века;
• ключевые события, основные даты и этапы истории России и мира в XX – начале XXI века; выдающихся деятелей отечественной и всемирной истории; важнейших достижений культуры, ценностных ориентиров;
• основные этапы эволюции внешней политики России, роль и место России в общемировом пространстве;
• основные тенденции и явления в культуре; роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
• Россия накануне Первой мировой войны. Ход военных действий. Власть, общество, экономика, культура. Предпосылки революции;
• Февральская революция 1917 года. Двоевластие. Октябрьская революция. Первые преобразования большевиков. Гражданская война и интервенция. Политика «военного коммунизма». Общество, культура в годы революций и Гражданской войны;
• Нэп. Образование СССР. СССР в годы нэпа. «Великий перелом». Индустриализация, коллективизация, культурная революция. Первые Пятилетки. Политический строй и репрессии. Внешняя политика СССР. Укрепление Обороноспособности;
• Великая Отечественная война 1941-1945 годы: причины, силы сторон, основные операции. Государство и общество в годы войны, массовый героизм советского народа, единство фронта и тыла, человек на войне. Нацистский оккупационный режим, зверства захватчиков. Освободительная миссия Красной Армии. Победа над Японией. Решающий вклад СССР в Великую Победу. Защита памяти о Великой Победе;
• СССР в 1945-1991 годы. Экономические развитие и реформы.

Политическая система «развитого социализма». Развитие науки, образования, культуры. «Холодная война» и внешняя политика. СССР и мировая социалистическая система. Причины распада Советского Союза;

• Российская Федерация в 1992-2022 годы. Становление новой России. Возрождение Российской Федерации как великой державы в XXI веке. Экономическая и социальная модернизация. Культурное пространство и повседневная жизнь. Укрепление обороноспособности. Воссоединение с Крымом и Севастополем. Специальная военная операция. Место России в современном мире;
• роли России в мировых политических и социально-экономических процессах с древнейших времен до настоящего времени.

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы дисциплины

36

в т. ч.:

Основное содержание

36

в т. ч.:

теоретическое обучение

26

лабораторные и практические занятия

10

Профессионально-ориентированное содержание (содержание прикладного модуля)

10

в т. ч.:

теоретическое обучение

5

практические занятия

5

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

4

Наименование разделов и тем

 Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем, акад. ч. /

в том числе в форме практической подготовки, акад. ч

Уровень освоения

Формиру

емые компетенции

1

2

3

4

Тема 1. Россия – великая наша держава

Содержание учебного материала

2

2

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Гимн России. Становление духовных основ России. Место и роль России в мировом сообществе. Содружество народов России и единство российской цивилизации.

1

Самостоятельная работа:записи в тетрадях

Контроль:проверка записей.

Тема2.Географическое положение, особенности

Пространство России и его геополитическое, экономическое и культурное значение. Российские инновации и устремленность в будущее.

1

2

Самостоятельная работа: работа с картой, территория, часовые пояса

Контроль:

Тема 3. Александр Невский как спаситель Руси

Содержание учебного материала

4

2

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Выбор союзников Даниилом Галицким. Александр Ярославович. Невская битва и Ледовое побоище. Столкновение двух христианских течений: православие и католичество.

Отношение Александра с Ордой.

1

Самостоятельная работа:работа с документами

Контроль:

Тема4.Любечский съезд.  

Русь и Орда. Владимир Мономах. 1097г.результаты съезда.

1

Самостоятельная работа: работа с документами

Контроль:

Тема 5 Смута и её преодоление

2

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Династический кризис и причины Смутного времени. Избрание государей посредством народного голосования. Столкновение с иностранными захватчиками и зарождение гражданско-патриотической идентичности в ходе 1-2 народного ополчений.

2

Самостоятельная работа:работа с учебником.с.244-246,вопросы 1,2,3 -найти ответы на них.

Контроль:проверка ответов.

Тема 6. Волим под царя восточного, православного

Содержание учебного материала.

Взаимодействие Петра Первого с европейскими державами(северная война, прутские походы) Формирование  нового курса развития России:западно –ориентированный подход.Россия империя.

1

2

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Самостоятельная работа:найти определение в инете  - империя.

Контроль:

Социальные, экономические и политические изменения в стране. Строительство великой империи: цена и результаты.

1

2

Самостоятельная работа:работа с документами:высказываниа известныз исследователей — историков о Петре Великом и его деятельности

Контроль:проверить записи.

ОК 01, ОК 02,ОК 03, ОК 04,

Тема 6. Отторженная возвратих

Содержание учебного материала

2

 2

 ОК 05, ОК 06, ОК 09

Просвещённый абсолютизм в России. Положение Российской империи в мировом порядке: русско-турецкие войны (присоединение Крыма), разделы Речи Посполитой.

1

Самостоятельная работа:найти определение,что такое просвещенный абсолютизм?

Контроль:

Расцвет культуры Российской империи и её значение в мире. Строительство городов в Северном Причерноморье.

1

Самостоятельная работа:сделать сообщение о развитии культуры в этот период.

Контроль: прослушать и обсудить сообщение

Тема 7. Крымская война – «Пиррова победа Европы»

Содержание учебного материала

2

2

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

«Восточный вопрос». Положение держав в восточной Европе. Курс императора Николая I.

1

Самостоятельная работа:запись лекции

Контроль:проверка записей.

Расстановка сил перед Крымской войной. Ход военных действий. Оборона Севастополя. Итоги Крымской войны.

1

Тема 8. Гибель империи

Содержание учебного материала

4

2

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Первая русская революция 1905-1907 гг. «Кровавое воскресенье.»

1

Самостоятельная работа:термин :кровавое воскресенье,изучение презентации

Контроль:

Первая мировая война и её значение для российской истории: причины, предпосылки, ход военных действий (Брусиловский прорыв), расстановка сил.

1

2

Самостоятельная работа:составление таблицы:ход военных действий.

Контроль:проверка таблицы

Февральская революция и Брестский мир.

1

2

Самостоятельная работа: выписать из учебника   ---- условия Брестского мира.с.99-100

Контроль:проверка записей.

Октябрь 1917 г. как реакция на происходящие события: причины и ход Октябрьской революции. Гражданская война.

1

2

Самостоятельная работа»схема: первые документы Советской власти

Контроль: проверка схемы.

Тема 9. От великих потрясений к Великой победе

Содержание учебного материала

2

2

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Новая экономическая политика. Антирелигиозная компания. Коллективизация и ее последствия.

1

Самостоятельная работа:составить сравнительную таблицу: ВК и НЭП по вопросам.

Контроль:проверить таблицу

Индустриализация. Патриотический поворот в идеологии советской власти и его выражение в Великой Отечественной Войне.

1

2

Самостоятельная работа:просмотреть видеоролик об индустриализации. Найти определение - модернизация

Контроль:записи в тетрадях проверить:цели,средства и методы индустриализации

 ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Тема 10. Вставай, страна огромная

Содержание учебного материала

3

2

Причины и предпосылки Второй мировой войны. Основные этапы и события Великой Отечественной войны.

1

Патриотический подъем народа в годы Отечественной Войны. Фронт и тыл. Защитники Родины и пособники нацистов.

2

Самостоятельная работа:сообщение:кто такие пособники нацистов...

1

Контроль:заслушать и обсудить сообщение.

Великая Отечественная война в исторической памяти нашего народа.

1

2

Самостоятельная работа:просмотр фильма(отрывки)»Освобождение»

Контроль:

Тема 11. В буднях великих строек

Содержание учебного материала

2

2

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Геополитические результаты Великой Отечественной. Экономика и общество СССР после Победы. Пути восстановления экономики – процессы и дискуссии.

1

Самостоятельная работа:работа с картой

Экономическая модель послевоенного СССР, идеи социалистической автаркии. Продолжение и последующее сворачивание патриотического курса в идеологии. Атомный проект и создание советского ВПК. План преобразования природы.

1

2

Самостоятельная работа:работа с учебником236-238.

Контроль:проверка записей.

Тема 12. От перестройки к кризису, от кризиса к возрождению

Содержание учебного материала

3

2

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Идеология и действующие лица «перестройки». Россия и страны СНГ в 1990-е годы.

1

Самостоятельная работа:Запись лекции

Контроль:проверка записей

Кризис экономики – цена реформ. Безработица и криминализация общества. Пропаганда деструктивных идеологий среди молодёжи. Олигархизация.

1

2

Самостоятельная работа:выписать термины: «шоковая терапия»,либерализация цен,приватизация, эмиссия денег,рекет

Контроль:проверка записей

Конфликты на Северном Кавказе. Положение национальных меньшинств в новообразованном государстве.

1

2

Самостоятельная работа:найти определение,что такое «Цветные революции»

Контроль:проверка записей

Тема 13. Россия. ХХI век

Содержание учебного материала

3

2

ОК 01, ОК 02,

ОК 03,

ОК 04,

ОК 05,

ОК 06,

ОК 09

Запрос на национальное возрождение в обществе. Укрепление патриотических настроений. Владимир Путин. Деолигархизация и укрепление вертикали власти.

1

Самостоятельная работа:сообщение :биография  В.В.Путина

Контроль:заслушать сообщение

Курс на суверенную внешнюю политику: от Мюнхенской речи до операции в Сирии. Экономическое возрождение: энергетика, сельское хозяйство, национальные проекты. Возвращение ценностей в конституцию.

1

2

Самостоятельная работа:работа с документами

Спецоперация по защите Донбасса.

1

2

Самостоятельная работа:видеоролики ,просмотр

Контроль:

Тема 14. История антироссийской пропаганды

Содержание учебного материала

2

2

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Ливонская война – истоки русофобской мифологии. «Завещание Петра великого» - антироссийская фальшивка. Пропаганда Наполеона Бонапарта. Либеральная и революционная антироссийская пропаганда в Европе в XIX столетии и роль в ней российской революционной эмиграции. Образ большевистской угрозы в подготовке гитлеровской агрессии.

1

Самостоятельная работа:найти в Инете материалы  русофобской  пропаганды

1

Контроль:заслушать и обсудить

Антисоветская пропаганда эпохи Холодной войны. Мифологемы и центры распространения современной русофобии.

1

Самостоятельная работа:найти определение «Холодная война»,когда и кем был введен этот термин?

Контроль:проверка записей.

Тема 15. Слава русского оружия

Содержание учебного материала

2

2

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Ранние этапы истории российского оружейного дела: государев пушечный двор, тульские оружейники. Значение военно-промышленного комплекса в истории экономической модернизации Российской Империи: Путиловский и Обуховский заводы, развитие авиации.

1

Самостоятельная работа:сделать презентацию «Путиловский и Обуховские заводы»

Контроль:просмотр презентаций.

Сталинская индустриализация. Пятилетки. ВПК в эпоху Великой Отечественной Войны – всё для фронта, всё для победы. Космическая отрасль, авиация, ракетостроение, кораблестроения. Современный российский ВПК и его новейшие разработки.

1

2

Самостоятельная работа:сообшение»Современный российский ВПК и его новейшие разработки»

Контроль:заслушивание сообщения и его обсуждение

Тема 16. Россия в деле

Содержание учебного материала

1

2

ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Высокие технологии. Энергетика. Сельское хозяйство. Освоение Арктики. Развитие сообщений – дороги и мосты. Космос. Перспективы импортозамещения и технологических рывков.

1

Самостоятельная работа:промотр видеофильма «Космос — перспективы освоения космического пространства»

Контроль:обсуждение.

Промежуточная аттестация

Дифференцированный зачет с оценкой.

1

2

Всего:

36

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Знания:

комплекса сведений об истории России и человечества в целом, общего и особенного в мировом историческом процессе;

основного содержания и исторического назначения важнейших правовых и законодательных актов Российской Федерации, мирового и регионального значения;

информации об основных достижениях научно-технического прогресса в России и ведущих странах мира;

сведений об историческом опыте развития профильных отраслей;

информации о профессиональной и общественной деятельности, осуществляемой выдающимися представителями отрасли;

особенностей социально-экономического и культурного развития России, и её регионов;

роли науки, культуры и религии в сохранении, укреплении национальных и государственных традиций;

сведений о причинах, событиях и итогах Второй мировой войны и Великой Отечественной войны советского народа;

информации о подвигах соотечественников в сложнейшие периоды истории Отечества;

процессов, происходящих в послевоенный период;

направлений восстановления и развития СССР;

важнейших событий региональной истории, сведений о людях, внесших вклад в защиту Родины и социально-экономическое развитие Отечества;

основных направлений развития ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

сведений о сущности и причинах локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

основных процессов (интеграционных, поликультурных, миграционных и иных) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

назначения международных организаций и их деятельности: ООН, НАТО, ЕС, ОДКБ и др.;

современных направлений социально-экономического и культурного развития России;

содержания важнейших нормативно-правовых актов и исторического опыта решения проблем сохранения окружающей среды, ресурсосбережения, действий в чрезвычайных ситуациях;

основных направлений современной государственной политики в сфере обеспечения национальной безопасности Российской Федерации;

основных информационных источников, необходимых для изучения истории России и ведущих регионов мира.

знает и понимает основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX - XXI вв.);

знает и понимает сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.;

знает и понимает основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

знает и понимает назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

знает и понимает роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций

знает и понимает содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Текущий контроль

при проведении:

письменного/устного опроса;

-тестирования.

 Оценка результатов выполнения практической работы

Промежуточная аттестация

в форме дифференцированного зачета

Умения:

получать необходимую информацию, делать сравнительный анализ документов, видео и фото-материалов;

самостоятельно осуществлять поиск методов решения практических задач, применения различных методов познания;

вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике;

применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

осуществлять коммуникацию, передавать информацию на государственном языке Российской Федерации с учётом особенностей социального и культурного контекста;

толковать содержание основных терминов исторической и общественно-политической лексики;

самостоятельно работать с документами, таблицами и схемами, отражающими исторические события;

читать карты, ориентируясь в историческом пространстве и времени;

осуществлять проектную деятельность и историческую реконструкцию с привлечением различных источников;

давать оценку историческим событиям и явлениям, деятельности исторических личностей;

ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

выявлять взаимосвязь отечественных, в том числе региональных, социально-экономических, политических и культурных проблем с мировыми;

самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию личностного поведения с учетом духовно-нравственных ценностей и обеспечения национальной безопасности;

применять информационно-коммуникационные технологии;

преобразовывать текстовую информацию в иную (график, диаграмма, таблица).

умеет получать необходимую информацию, делать сравнительный анализ документов, видео и фото- материалов;

осуществляет поиск методов решения практических задач, применения различных методов познания;

ведет диалог и обосновывает свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике;

применяет исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

осуществляет коммуникацию, передавать информацию на государственном языке Российской Федерации с учётом особенностей социального и культурного контекста;

правильно истолковывает содержание основных терминов исторической и общественно-политической лексики;

самостоятельно работает с документами, таблицами и схемами, отражающими исторические события;

читает карты, ориентируясь в историческом пространстве и времени;

осуществляет проектную деятельность и историческую реконструкцию с привлечением различных источников;

дает правильную оценку историческим событиям и явлениям, деятельности исторических личностей;

ориентируется в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

выявляет взаимосвязь отечественных, в том числе региональных, социально-экономических, политических и культурных проблем с мировыми;

самостоятельно оценивает и принимать решения, определяющие стратегию личностного поведения с учетом духовно-нравственных ценностей и обеспечения национальной безопасности;

применяет информационно-коммуникационные технологии;

преобразовывает текстовую информацию в иную (график, диаграмма, таблица).

Текущий контроль

при проведении:

письменного/устного опроса;

-тестирования.

 Оценка результатов выполнения практической работы

Промежуточная аттестация

в форме дифференцированного зачета