Введение в историю для 5 классов
презентация к уроку по истории (5 класс)

Слайд 1

История -это наука, которая изучает жизнь и деятельность людей в прошлом

Слайд 2

История – наука о прошлом

Слайд 3

История -слово из греческого языка -означает –рассказ о прошедшем, об узнанном -один из первых историков -Геродот

Слайд 4

Факт - это всё, что когда –то произошло, что было сделано, свершилось -в переводе с латинского -сделанное -необходимо проверить достоверность и правдивость любых сведений -имеет другое значение –правда, истина -обязательно назвать место события и дату - дата –день, месяц, год, столетие

Слайд 5

«Ледовое побоище» -Чудское озеро -апрель 1242 год - XIII век

Слайд 6

Источники знаний о прошлом Исторические источники: -все, что когда –то было создано людьми - источник –всё, что дает начало чему –либо -источники дают сведения о прошлом и помогают восстановить картину событий -источники делят на группы: устные, вещественные и письменные

Слайд 7

Письменные источники -старопечатные издания -письмена на глине -страницы рукописной книги -письмо на бересте -свиток с иероглифами -надпись на резной кости -документы и летописи -письма

Слайд 8

Вещественные источники -сооружения -предметы быта -оружие, украшения -вещи, созданные человеком

Слайд 9

Устные источники -сказания -былины -поговорки -песни -устно передаются от одного поколения к другому

Слайд 10

Памятники -называют исторические источники -памятник –напоминание о прошлом -в науке называют любую дошедшую до нас частицу прошлого -особо ценные памятники охраняются законом -для сохранения создаются специальные учреждения: А рхивы: -слово греческого происхождения « архейон » -означает –учреждение -хранятся документы

Слайд 11

Специальные учреждения Музеи: -в переводе с греческого – «храм муз» -греки историю относили к искусству -учреждение, которое собирает, хранит и выставляет для обозрения предметы искусства, памятники старины и научные коллекции -бывают: художественными, историческими, этнографическими, зоологическими, литературными и.т.д.

Слайд 12

Библиотека -учреждение, собирающее и хранящее книги для общественного пользования -источники помогают узнать, как жили люди в прошлом -источники: устные, вещественные, письменные -письменные источники историки называют документами -в переводе с латинского -свидетельство

Слайд 13

Хронология -это последовательность исторических событий во времени -слово греческого происхождения - « хронос » -время, «логос» –наука -порядок, в каком происходили исторические события, называют хронологическим -последовательность ведется по годам -год обозначается цифрами

Слайд 14

Хронология -последовательность событий можно изобразить в виде ленты времени -год, месяц, число произошедшего события называют датой -изучать историю без дат невозможно -счет лет –летоисчисление -народы мира вели его по –разному -современное летоисчисление связано с годом рождения Христа (от Рождества Христова) -время от Рождества Христова до сегодняшнего дня –наша эра

Слайд 15

Хронология -до Рождества Христова –до нашей эры (до н.э.) -год нашей эры указывают без обозначения -счет лет до нашей эры ведется в обратном порядке, а время движется всегда по направлению к нашим дням -лента времени -век –сто лет (столетие)

Слайд 16

Хронология -в истории годы обозначают арабскими цифрами, века –римскими -десять веков составляют тысячелетие -историческая хронология –важный помощник историков в изучении прошлого

Слайд 17

Историческая карта -это изображение Земли или большей части земной поверхности в различные времена истории человечества -изображаются места сражений, линии фронта, старинные крепости, города, торговые пути определенного времени -название исторической карты всегда включает указание времени, к которому она относится

Слайд 18

Правила работы с исторической картой -внимательно прочитать название карты -определить, какие исторические события отмечены на ней и к какому времени относятся сведения, содержащиеся на ней -объекты на карте обозначены условными знаками -их объяснения в разделе «Условные обозначения» -карта раскрашена различными цветами, содержит надписи -перечень на карте условных знаков и объяснений – легенда карты

Слайд 19

Куликовская битва

Слайд 20

Работа с картой -крупные и важные объекты изображаются условными знаками -для рассмотрения объектов в деталях вычерчивается план -план –это изображение на плоскости небольшой части территории -план помогает при подробном изучении событий

Слайд 21

Планы

Слайд 22

Контурная карта -это карта, где нанесены только очертания территорий в то или иное время -это основа, на которую наносятся названия объектов в процессе изучения исторических событий

Слайд 23

Работа с учебным материалом по истории -история изучается по периодам -исторические периоды не одинаковы -история изучается по двум направлениям (курсам): «Всеобщая история» и «История России» Как работать с учебником: -название параграфа прочитать полностью -понять, почему дали такое название -параграф делится на части -изучить текст параграфа по частям -определите значение новых слов и выражений

Слайд 24

Работа с учебником -запомнить написание новых слов -найдите в тексте даты, имена исторических деятелей -на карте найдите названные объекты -изучая параграф, необходимо найти ответы на важнейшие вопросы: Что произошло? Когда произошло? Где произошло? -подумайте о причинах и последствиях описанных событий -при изучении истории России обратите внимание на события, происходившие за рубежом

Слайд 25

Работа с учебником -прочитав параграф, ответьте на поставленные к нему вопросы -прочитайте текст документа и ответьте на поставленные к нему вопросы -рассматривая репродукции, определите имя художника, название картины -соотнесите репродукцию с определенной частью параграфа -детально рассмотрите, что на ней изображено