Методическая разработка урока истории в 6 классе по теме "Победа на Куликовом поле".
методическая разработка по истории (6 класс)

Урок составил учитель истории и обществознания МБОУ СОШ №1 имени А.К. Просоедова города Георгиевска, Марушко Владимир Николаевич.

6 класс.

Тема урока: Игра викторина по аналогии телевизионной игры «Своя игра».

По теме «Победа на поле Куликовом».

Цели урока: проверить эрудированность детей в определённых темах, выработать дух соперничества, конкуренции. И узнать, кто лучше и как справляется со сложностями, стоящими перед ними. Применение неординарного метода ведения урока.

Планируемые результаты обучения:

предметные:

• включение детей в различные виды деятельности на уроке по получению нового знания;
• преобразование и применение нового знания в учебных ситуациях;
• формирование научного типа мышления;  

метапредметные:

• принятие учебной цели обучающимися, организация и контроль учебного процесса;
• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами и корректировать действия;
• умение определять понятия, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы;
• смысловое чтение;
• умение сотрудничать с учителем и одноклассниками, находить общее решение;

личностные:

• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

Тип урока: Урок комплексного применения знаний:

Этапы урока:

1. Организационный момент.
2. Представление участников игры.
3. Правила и основные моменты игры.
4. Основная часть игры.
5. Подведение итогов игры.

1. Организационный момент.

Учитель приветствует учащихся, и всех участников викторины.

2. Представление участников игры.

Учитель ранее, на прошлом уроке предупредил учащихся о проведении викторины и определил девять участников данной викторины. Соответственно они готовились по данной теме, чтобы выступить как можно лучше и ярче.

Учитель называет участников викторины, и они встают и выходят по своим местам для начала игры.

3. Правила и основные моменты игры.

В данной игре учувствует 9 человек. Своего рода три полуфинала  в каждом из трёх полуфиналов принимает участие по 3 учащихся. В каждом полуфинале в ходе нескольких вопросов определяется один победитель и он проходит в финал. В финале соответственно встретятся трое учащихся и сразятся за победу в этой игре, кто ответит правильней на большее количество вопросов, тот участник и победит.

Оценки за участие будут у всех разные. Учащиеся которые заняли третьи места в полуфиналах получают оценку 4. Учащиеся которые заняли вторые места в полуфиналах получают оценку 5. А победители полуфиналов получают по 2 оценки 5. Финалисты. Третье и второе место остаётся при своих оценках. А победитель получает ещё одну оценку 5.

4. Основная часть игры.

Вопросы первого полуфинала.

Учитель задаёт вопросы трём участникам игры.

1 вопрос. Как в русской усобице назвали ханскую усобицу?

(Великая замятня).

2 вопрос. Кто был опекуном Дмитрия Ивановича после смерти его отца?

(митрополит Алексий)

3 вопрос. Как звали жену Дмитрия Ивановича?

(Евдокия)

4 вопрос. Как звали Литовского родственника Михаила тверского?

(князь Ольгерд)

5 вопрос. В каком году были построены белокаменные стены московского кремля ?

(в 1366 году)

6 вопрос. От чего умерли сыновья Ивана Калиты?

(От чумы).

7 вопрос. На какой город совершил поход Дмитрий донской в 1375 году?

(Тверь).

Вопросы второго полуфинала.

Учитель задаёт вопросы трём участникам игры.

1 вопрос. Почему Дмитрия прозвали донским?

(Потому что сражение происходило у реки Дон)

2 вопрос. Какой хан напал на Москву в 1382 году?

(хан Тохтамыш).

3 вопрос. Какая река впадала в Дон у Куликова поля?

( Непрядва).

4 вопрос. Какие воины начали Куликовскую битву?

(Пересвет и Челубей).

5 вопрос? Как прозвали князя Владимира Андреевича Серпуховского?

(Храбрым).

6 вопрос. Какая рукопись была написана в честь Куликовской битвы?

(Сказания о мамаевом побоище)

7 вопрос. В каком городе начал собираться с войском Дмитрий Иванович?

( Коломна).

Вопросы третьего полуфинала.

Учитель задаёт вопросы трём участникам игры.

1 вопрос. Как звали Темника против которого сражался Дмитрий Иванович?

(Мамай)

2 вопрос. На какой реке в 1375 году сразились русские войска с монголами?

(на реке Пьяне)

3 вопрос. Кто возглавлял монголов в битве с русскими отрядами в 1378 голу?

(Бегич)

4 вопрос. На какой реке сразились русские с монголами в 1378?

( На реке Воже.).

5 вопрос. Как звали литовского союзника темника Мамая?

(Ягайло)

6 вопрос. Как называлась поэма написанная в честь куликовской битвы?

(Задонщина).

7 вопрос. Кто благословил Дмитрия Ивановича пред куликовской битвой?

 (Сергий Радонежский).

Вопросы финала.

Учитель задаёт вопросы трём финалистам.

1 вопрос. Кто такой Сергий Радонежский?

2 вопрос. С какими князьями объединился Дмитрий Донской перед Куликовской битвой?

(Московский, Владимирский, Ярославский, Ростовский.)

3 вопрос. Кто возглавлял засадный полк ?

( воевода Дмитрий Боброк - Волынский)

4 вопрос. Какой смысл имела победа на Куликовом поле?

5 вопрос. Назовите последствия нашествия Тохтамыша на Москву?.

6 вопрос. Почему Русские войска смогли одержать победу в Куликовской битве?

(Потому что они объединились и были сплоченные, и хорошие стратеги)

7 вопрос. Почему Дмитрию Ивановичу удалось остаться главным претендентом на великое владимирское княжение, несмотря на возраст?

5.Подведение итогов игры.

Учитель объявляет победителя, это тот, кто дал большее количество верных ответов в ходе финала.  А также объявляет участников на втором и третьем местах. Соответственно выставляются оценки всем девятерым участникам игры, какие были обговорены в правилах игры.

6.Рефлексия.

- Как я сегодня проявил себя?

- Что мне сегодня понравилось?

-Что меня сегодня удивило?

- Над чем необходимо мне ещё поработать?

7.Домашнее задание: учащиеся, которые не были основными участниками игры, получают дополнительные письменные задания по данной теме.