Разработка практико-ориентированных заданий для проведения уроков в 7 классе по курсу: «История нашего края».
рабочие листы по истории (7 класс)

В разработке представлены практикоориенторованные задания по курсу "История нашего края". Представлены задания по форме и башням московского кремля. 


Предварительный просмотр:

Разработка практико-ориентированных заданий для проведения уроков в 7 классе по курсу: «История нашего края».

Класс

7

Тема

Кремль из красного кирпича

План новой крепости. Сооружение Кремля из красного кирпича. Стены и башни. Кремль – мощнейшая крепость своего времени и современный политический и культурный объект. Новый облик Москвы: итальянские и русские зодчие.

   Источник информации

Вид источника информации: интерактивная карта

Ссылка: https://udoba.org/node/221818

Задание №1

Вопрос (репродуктивное задание):

Задание: «Стены и башни древней крепости»

Назовите форму, которую напоминает план стен Московского Кремля. Перечислите 3 проездные башни. Укажите название самой высокой башни.

Примерный ответ:

Неправильный треугольник, Спасская, Никольская, Троицкая, например одна из высоких башен Троицкая.

Задание №2

Вопрос (продуктивное задание):

Задание: «Совет фортификатора» (Проблемная ситуация)

Контекст: Представь, что ты — главный помощник итальянского зодчего, строящего Московский Кремль. Тебе нужно объяснить великому князю Ивану III, почему башни Кремля так сильно отличаются друг от друга по форме и расположению.

Инструкция: Рассмотри карту-схему и выполни три задачи:

Сравнительная задача: Найди на карте Водовзводную башню (угол у реки) и Спасскую башню. Опиши их главные отличия в назначении (зачем одной нужен колодец/тайник, а другой — ворота и часы?).

Аналитическая задача: Посмотри на расстояние между башнями на стенах. Почему башни стоят именно на таком расстоянии друг от друга (примерно 150–200 метров), а не в километре? Как это связано со стрельбой из лука или пищали?

Творческая задача: Выбери одну башню, которая, на твой взгляд, является «главным входом» в Кремль сегодня. Обоснуй свой выбор одним аргументом, глядя на её оформление на схеме.

Примерный ответ

Отличия: Водовзводная — круглая, угловая, служила для защиты и забора воды (в ней был колодец). Спасская — проездная, парадная, через неё въезжали цари и послы.

Расстояние: Башни строились на расстоянии «ружейного выстрела» (или полета стрелы), чтобы защитники могли простреливать всё пространство стены между башнями, не оставляя «слепых зон» для врага.

Главный вход: Чаще всего выбирают Спасскую (из-за курантов и парадности) или Троицкую (как современный вход для туристов). Важен сам факт обоснования через детали схемы.

Критерии оценивания задания № 1

5 баллов: правильно отвечено на все вопросы.

4 балла: Допущена 1 ошибка.

3 балла: правильно отвечен только 1 вопрос.

2 балла: Задание не выполнено.

Критерии оценивания задания № 2

5 (Отлично)

Ученик верно определил функции башен (оборона/проезд), логически объяснил расстояние между башнями (дистанция выстрела) и привел убедительный аргумент по выбору главной башни.

4 (Хорошо)

Задание выполнено, но есть неточности в объяснении оборонной логики. Аргументация присутствует, но сформулирована кратко.

3 (Удовл.)

Ученик правильно узнает объекты на карте, но затрудняется объяснить «почему» они так устроены. Ответы носят больше описательный, чем аналитический характер.

2 (Неуд.)

Ученик не может соотнести названия башен с их расположением на схеме и не видит разницы в их функциях.


По теме

Рабочая программа учебного курса "История нашего края "5-7 классы

В 2025-2026 учебном году в соответствии с Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 09.10.2024 № 704 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Росси...

Методические рекомендации для организации проектной и исследовательской деятельности школьников при изучении курса «История нашего края»

Курс «История родного края» обладает уникальным потенциалом для формирования у учащихся не только исторических знаний, но и критического мышления, исследовательских навыков, гражданской ид...

Разработка познавательного задания для обучающихся при изучении курсу «История нашего края: Бурятия», интегрирующее современные просветительские ресурсы. Тема: «Бурятия на перекрестке культур: по следам путешественников и ученых»

1.Цель: Сформировать целостное представление об историко-культурном своеобразии Бурятии через анализ различных источников информации.2.Задачи:1. Научить работать с разнотипными просветительскими ресур...

Техническая карта урока для изучения курса «История нашего края. Бурятия.» тема урока «Байкал — жемчужина Бурятии.»

Техническая карта урока1. Предмет: История нашего края (Бурятия)2. Класс: 53. Тема урока: «Байкал — жемчужина Бурятии»4. Тип урока: Урок открытия новых знаний (комбинированный).5. Фо...

Практическое задание итоговой аттестации по курсу повышения квалификации "Преподавание курса "История нашего края 5-7 классы"

анализ предметных и метапредметных результатов освоения федеральной рабочей программы по истории края...

Комплект экспресс-материалов к каждому уроку курса «История нашего края» (Красноярский край, 7 класс)

Данное приложение представляет собой практический инструмент для учителя, который объединяет два ключевых элемента успешного современного урока:Яркий мотивационный текст (1–2 минуты) ...