Байкал - жемчужина Бурятии 5 класс
план-конспект урока по истории (5 класс)

Мясникова Е.Н. Урок по истории родного края для 5 класса «Байкал — жемчужина Бурятии» (в соответствии с ФГОС)

Предмет: история родного края.

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цель: сформировать у учащихся представление об озере Байкал как уникальном природном и историко-культурном объекте Бурятии, познакомить с историей его изучения и значением для региона и страны.

Планируемые результаты:

• Личностные: воспитание любви к родному краю, бережного отношения к природе, уважения к традициям и культуре народов Бурятии; осознание важности сохранения природного наследия.
• Метапредметные:

• познавательные: умение извлекать информацию из разных источников (текст, карта, иллюстрации), сравнивать и обобщать данные, устанавливать причинно-следственные связи, работать с историческими понятиями;
• регулятивные: умение ставить цели, планировать свою деятельность, контролировать и оценивать результаты;
• коммуникативные: развитие навыков работы в группе, умения слушать и слышать других, формулировать и аргументировать свою точку зрения, представлять результаты работы.

• Предметные: знание основных исторических фактов, связанных с Байкалом (происхождение названия, первые исследователи, современные исследования), понимание уникальности озера (география, флора и фауна), знакомство с экологическими проблемами и путями их решения.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемный, исследовательский, игровой.

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Оборудование:

• карта Российской Федерации;
• карта Республики Бурятия;
• фотографии и иллюстрации Байкала, его флоры и фауны;
• презентация с ключевыми фактами и историческими фото;
• раздаточные материалы с заданиями;
• листы А3, фломастеры, цветные карандаши;
• карточки с легендами о Байкале.

Ход урока

1. Организационный момент (2 минуты)

• Приветствие.
• Проверка готовности к уроку.
• Создание положительного эмоционального фона.

2. Мотивация учебной деятельности (5 минут)

•  Сл.1Приём «Удивительный факт»: учитель показывает фото Байкала и говорит: 
• «Знаете ли вы, что это 

А вы знали ,что озеро Байкал хранит 20 % мировых запасов пресной воды и ему около 25–30 млн лет? 

Дома  я вас просила создать поделки или рисунки  связанные с озером Байкал.- выставка.  Как вы думаете ребята, а для чего мы это делали и как это будет связано с темой нашего урока.

Сегодня мы отправимся в путешествие по  Байкалу, который  называют жемчужиной Бурятии».

• Какой вопрос возникает у нас из названия темы Постановка проблемы: «Почему Байкал называют жемчужиной Бурятии? Чтобы мы хотели узнать сегодня на уроке о Байкале?
• Сл. 2. Формулирование темы и целей урока совместно с учащимися.
• А прежде чем начать новую, я предалагю Вам оценить выполнение вашей домашней работы на оценочных листах в первой колонке поставьте столько баллов насколько вы считаете выполнена ваша домашняя работа. О нуля до 4 баллов.
• Первые наши баллы выставлены переходим к изучению нашей темы урока.

3. Актуализация знаний (5 минут)

• Беседа по вопросам:

• Что вы знаете об озере Байкал?
• Какие народы живут на берегах Байкала?
• Сл. 3. Кто из известных Вам  людей посещал Байкал?

• Сл. 4 .Работа с картой висит на доске : показать на карте РФ озеро Байкал, назвать субъекты, на территории которых оно находится (Республика Бурятия, Иркутская область).

4. Первичное усвоение новых знаний (15 минут)

Рассказ учителя с опорой на презентацию и карту:

Ребята вы,  когда нибудь задумывались о происхождении названия Байкал.

• Слайд 5
• Существует несколько версий названия озера, появились они благодаря народам, проживавшим в далекие времена около озера и прилегающих к нему территорий.
• Многие ученые приписывают названию «Байкал» тюркское или бурят-монгольское происхождение. Так, исследователь Виктор Филиппович Дягилев  писал: «Получил свое название Байкал еще тогда, когда ни русских, ни бурят не было на его берегах, когда здесь еще жили якуты, впоследствии оттесненные бурятами на север»: «Байкель» на якутском языке — «богатое озеро»
• Наиболее распространена версия, что "Байкал" - слово тюркоязычное, происходит от
• "бай" - богатый,  куль" - озеро,    вместе  "богатое озеро"
• Народы Китая, например, не только знали о Байкале , но и давали ему свое, близкое бурят-монгольскому, название: «Северное море» — «Бэй Хай»
• Первые русские землепроходцы Сибири употребляли эвенкийское название «Ламу», что по-тунгусски значит «море». Возможно, основоположник села Колесово Василий Колесников также использовал в 1640-х гг.  название «Ламу».
• После выхода отряда Курбата Иванова на берег озера русские перешли на бурятское название "Байгал". При этом они лингвистически приспособили его к своему языку, заменив характерное для бурят "г" на более привычное для русского языка "к" - "Байкал".
• История названия:

• бурятское — «Байга́л-дала́й»;
• тюркское — «Бай-Куль» («Богатое озеро»);
• монгольское — «Байгал» («Богатый огонь»);
• китайское — «Бэйхай» («Северное море»);
• эвенкийское — море Ламу;
• русское — Байкал (с XVII века).
• Мы узнали с вами несколько версий происхождения названия озера, посмотрите внимательно на слайд какую версию мы с вами не изучили? ( монгольскую)
• Существует несколько легенд происхождения озера Байкал. Я предалагаю Вам их сейчас самостоятельно прочесть и пересказать друг другу. На Все у Вас есть 5 минут

• Легенды о происхождении озера – раздаточный материал Я  предлагаю Вам их прочесть и пересказать друг другу.

Легенда #1. Бай гал!
Древняя бурятская легенда гласит, что давным-давно произошло сильное землетрясение. Земля развалилась, и снизу бушевало пламя. Огонь пожирал все на своем пути. Люди молились всем богам, чтобы остановить пламя, но ответа не было. В отчаянии люди плакали, Бай гал! (Огонь, остановись!). Чудесным образом огонь угас, вместо этого трещина была заполнена чистой водой. Так появилось озеро Байкал.

Легенда №2 Легенда об Огненном драконе
Другая легенда гласит, что однажды на закате появился огненный дракон. Удар его хвоста расколол землю, и его дыхание растопило снег и лед на вершинах гор. Вода заполнила трещину, которая стала озером Байкал. Повсюду росли цветы и деревья, пели птицы, вокруг озера бродили животные, и дракон спал на его дне. Каждые 120 лет дракон выходил из озера, и люди приветствовали его торжествами. Но был год, когда люди забыли про Огненного Дракона, и в своем гневе он залил все водой. Так и появилось озеро Байкал.

Сл. 6 Физминутка.

Прочесть вслух текст о географических особенностях озера с.44-45, что мы узнали из текста?

• расположение между Республикой Бурятия и Иркутской областью;
• длина — 636 км, ширина — от 25 до 80 км;
• площадь — 31 500 км² (как Бельгия);
• глубина — максимальная 1 642 м, средняя — 740 м.

Мы узнали о географическом положении озера, которые ученые получили   с помощью цифровых технологий.

Сл. 8

• Чтение текста стр  группа 1. «Написать экологические проблемы озера на листе .
• Группа 2. «Картографы»: на карте Республики Бурятия отметить прибрежные 

Районы.

подписать основные реки, впадающие в Байкал, и реку Ангару.

• Чтение текста стр Группа 3. «Описать флору и фауну озера Байкал. Какие рыбы, животные и растения.

Первичная проверка понимания (5 минут)

• Вопросы для обсуждения:

• Почему Байкал называют «жемчужиной Бурятии»?
• Как разные народы называли озеро?

• Слайд. 7

7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (3 минуты)
На выбор:

1. Найти и рассказать одну легенду или миф о Байкале, не упомянутую на уроке, подготовить иллюстрацию.
2. Написать короткое эссе (50–70 слов) на тему «Почему важно беречь Байкал для будущих поколений?».

Рефлексия (5 минут)

3. Приём «Незаконченное предложение»:

1. «Сегодня я узнал…»
2. «Мне было интересно…»
3. «Я понял, что…»
4. «Теперь я могу…»
5. «Меня удивило…»

4. Самооценка: учащиеся оценивают свою работу на уроке с помощью смайликов (улыбка — всё понравилось, нейтральное лицо — были трудности, грусть — было сложно).
5. Учитель благодарит учащихся за работу, выделяет наиболее активных, отмечает интересные идеи и решения.

6. Слайд.

Сценарий физминутки «Путешествие по Байкалу»

Учитель: «Ребята, мы много узнали о Байкале, а теперь давайте немного отдохнём и представим, что мы отправились в путешествие по озеру и его берегам. Встаньте возле парт, освободите немного места».

1. «Волны на Байкале» (разминка для рук и плеч):

• Исходное положение: стоя, ноги на ширине плеч, руки вдоль тела.
• Плавно поднимаем руки в стороны и вверх — «волна поднимается».
• Мягко опускаем руки через стороны вниз — «волна опускается».
• Повторяем 5–6 раз, имитируя плавные движения волн.
• Слова учителя: «Представьте, как на Байкале накатывают волны — плавно и спокойно. Давайте покажем это движениями рук!»

2. «Медведь в тайге» (ходьба на месте с высоким подниманием коленей):

• Ходим на месте, высоко поднимая колени — «медведь идёт по тайге вдоль берега Байкала».
• Можно добавить рычание (тихое) и имитацию движений лап.
• Выполняем 20–30 секунд.
• Слова учителя: «На побережье Байкала растёт тайга, там живут бурые медведи. Идём, как медведь, осторожно и важно!»

3. «Спокойный Байкал» (завершение — дыхательные упражнения и расслабление):

• Глубокий вдох носом (руки плавно поднимаются вверх).
• Медленный выдох через рот (руки плавно опускаются вниз).
• Повторяем 3–4 раза.
• Слова учителя: «Байкал — огромное и спокойное озеро. Давайте подышим ровно и спокойно, как его воды».

Легенда #1. Бай гал!
Древняя бурятская легенда гласит, что давным-давно произошло сильное землетрясение. Земля развалилась, и снизу бушевало пламя. Огонь пожирал все на своем пути. Люди молились всем богам, чтобы остановить пламя, но ответа не было. В отчаянии люди плакали, Бай гал! (Огонь, остановись!). Чудесным образом огонь угас, вместо этого трещина была заполнена чистой водой. Так появилось озеро Байкал.

Легенда №2 Легенда об Огненном драконе
Другая легенда гласит, что однажды на закате появился огненный дракон. Удар его хвоста расколол землю, и его дыхание растопило снег и лед на вершинах гор. Вода заполнила трещину, которая стала озером Байкал. Повсюду росли цветы и деревья, пели птицы, вокруг озера бродили животные, и дракон спал на его дне. Каждые 120 лет дракон выходил из озера, и люди приветствовали его торжествами. Но был год, когда люди забыли про Огненного Дракона, и в своем гневе он залил все водой. Так и появилось озеро Байкал.

Легенда #1. Бай гал!
Древняя бурятская легенда гласит, что давным-давно произошло сильное землетрясение. Земля развалилась, и снизу бушевало пламя. Огонь пожирал все на своем пути. Люди молились всем богам, чтобы остановить пламя, но ответа не было. В отчаянии люди плакали, Бай гал! (Огонь, остановись!). Чудесным образом огонь угас, вместо этого трещина была заполнена чистой водой. Так появилось озеро Байкал.

Легенда №2 Легенда об Огненном драконе
Другая легенда гласит, что однажды на закате появился огненный дракон. Удар его хвоста расколол землю, и его дыхание растопило снег и лед на вершинах гор. Вода заполнила трещину, которая стала озером Байкал. Повсюду росли цветы и деревья, пели птицы, вокруг озера бродили животные, и дракон спал на его дне. Каждые 120 лет дракон выходил из озера, и люди приветствовали его торжествами. Но был год, когда люди забыли про Огненного Дракона, и в своем гневе он залил все водой. Так и появилось озеро Байкал.