Конспект интегрированного занятия по ИЗО "Ветка черемухи"
план-конспект занятия по изобразительному искусству (изо) по теме

Тема: «Ветка черемухи».

Цель: Формирование эмоционально-целостного восприятия окружающего мира, произведений искусства. Продолжать учить замечать выразительные средства музыкального, живописного и поэтического художественного образа. Учить слушать музыку, определять ее характер и настроение. Закрепить умение передавать  свое отношение к художественному образу, используя выразительные средства в области изобразительной деятельности, в словесном творчестве. Закрепить знания детей о таком жанре изобразительного искусства, как натюрморт. Закрепить приемы рисования кистью, использование в работе нетрадиционной техники рисования ватными палочками. Познакомить с новой нетрадиционной техникой рисования — рисование нитью или ниткографией. Прививать интерес к искусству в различных его видах и жанрах.

Материал: 

Музыка: Шопен «Весенний вальс».

Репродукции натюрмортов знаменитых художников.

Поэтический ряд:  Сергей Есенин "Черёмуха"

Ход занятия:

1. Ребята, сегодняшнее занятие я хочу начать  не обычно, а с прослушивания музыки. Внимательно прослушайте ее, а потом я вам задам несколько вопросов.
2. Слушание произведения Шопена «Весенний вальс»
3. Беседа:

- Скажите, какой характер у этой мелодии?

- Какие чувства, эмоции вы испытывали, когда слушали эту мелодию?

- Ребята, а как выдумаете, к какому времени года мы можем отнести эту мелодию?

- А вы знаете, это произведение действительно называется «Весенний вальс» и написал его великий польский музыкант Фридерик Шопен.

И сегодня я вам, ребята, предлагаю поговорить о весне.

Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой

Взмахнёт,

В лесу подснежник

Расцветёт.

(Весна)

Давайте-ка вместе вспомним признаки весны.

4. Дети рассказывают о признаках весны.

5. _Ребята, но посмотрите на улицу! Что творится с погодой? Зима, видно, не хочет уступать место весне, поэтому-то на улице так холодно! Давайте мы все вместе поможем Весне прогнать суровую Зиму!!! Что же мы можем для этого сделать?. А мы можем нарисовать весеннюю картину! А что за жанр у этой картины будет, мы сейчас узнаем. Для этого я прошу вас подойти к вот этой выставке репродукций.

6. Рассматривание картин. Беседа.

- Ребята, как вы думаете, что общего на этих картинах и что разного? (Общее то, что на всех картинах изображены неживые предметы).

- Ребята, а как называется композиция из неживых предметов?

- Правильно, композиция из неживых предметов называется НАТЮРМОРТ.

И сегодня я предлагаю вам нарисовать весенний натюрморт, который будет называться «Ветки черемухи в вазе».

7. Объяснение предстоящей работы педагогом.

а) Рассматривание черемухи.

б) Показ выполнения работы педагогом. Знакомство с НИТКОГРАФИЕЙ.

в) Показ выполнения веток и цветов черемухи.

8. Но, прежде, чем приступить к работе, мы должны немного размяться.

Физминутка:

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше-выше потянитесь.

Нука, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево-вправо повернулись

И рукой колен коснулись.

Сели-встали, сели-встали,

И на месте побежали.

9. Практическое выполнение работы детьми.

10.Рассматривание детских работ, анализ выполненной работы.

- Ребята, как вы думаете, смогли мы хоть чем-то помочь Весне? Я думаю, что Зима, увидев, наши работы, поймет, ы ждем весну и ее тепло и красоту!!!

11. Чтение стихотворения:

Сергей Есенин "Черёмуха"

Черёмуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри, завила.
И кисточки атласные
Под жемчугом росы
Горят, как серьги ясные
У девицы-красы.
А рядом, у проталинки,
В траве между камней,
Бежит, струится маленький
Серебряный ручей.