Урок-событие "Дизайн сада в искусстве", 9 класс.
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 9 класс) по теме

УРОК-СОБЫТИЕ

(Изобразительное искусство)

Пономарева Елена Геннадьевна, учитель изобразительного

                                                       искусства, МОУ СОШ №89 г. Волгограда .

Тема урока: «Дизайн сада в искусстве».

                                Эпиграф:

                                                                             Сады моей души всегда узорны,

                                                                                     В них ветры так свежи и тиховейны,

                                                                                          В них золотой песок и мрамор чёрный,

                                                                              Глубокие прозрачные бассейны.

                                                                                                              Н.Гумилёв, «Сады души».

 Цели и задачи:

Цели:

Образовательные:
- углубить знания о ландшафтном дизайне, полученные на уроке изобразительного искусства, научить использовать их в собственных проектах;
- подготовить к коллективной, творческой работе в группах;

Воспитательные:
- воспитывать у учащихся ответственность, организованность, самостоятельность, чувство коллективизма;
- способствовать воспитанию интереса к познанию искусства и литературы.

Развивающие:
- развивать мышление учащихся путем организации нетрадиционных уроков;
- стимулировать творческие способности учащихся.

Тип урока: урок-событие. 

Материалы, необходимые для работы (для каждой группы):

1. Ватман формата А-3 (1 шт.)
2. Простые карандаши (2шт.).
3. Ластики (2 шт.).
4. Цветные карандаши(1 упаковка).
5. Клей-карандаш (1 шт.).
6. Подборка отсканированных различных элементов дизайна и архитектуры малых форм (1комплект).
7. Ножницы (1 шт.).
8. Бумага для записей формата А-4 (2 л.).

Оборудование: проектор, компьютер, презентация урока.

План урока:

1. Организационный момент.
2. Вступительное слово учителя.
3. Знакомство с различными стилями дизайна сада.
4. Творческая работа учащихся в группах.
5. Защита проектов.
6. Подведение итогов, оценка работ.
7. Заключительное слово учителя, награждение.

                               ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

Разделение класса на 4 группы:

Распределение ролей в группе:

-Дизайнер.

-Художник.

-Садовник.

-Лирик.

-Ритор.

2. Вступительное слово учителя.

Учитель:

Здравствуйте, ребята и уважаемые коллеги!

Сегодня у нас необычный урок,- «Урок-событие».

           Наша  Задача:

1. Научиться различать стили оформления садового пространства.

1. Создать общий вид сада в заданном стиле – рисунок плюс коллаж.
2. Защитить свой проект в художественно-литературной форме.

3. Знакомство с различными стилями дизайна сада. Презентация.

Учитель изобразительного искусства:

Тема нашего урока настраивает нас на цели занятия.

 Цели:

1. Познакомиться с характерными особенностями различных стилей ландшафтного дизайна.
2. Создать ландшафтную композицию с использованием архитектуры малых форм  и другими элементами дизайна.
3. Показать неразрывную связь живописи и литературы.

Повтор пройденного материала:

1. Дайте определение ландшафтному дизайну.
2. Назовите компоненты ландшафтного дизайна.
3. Что такое стиль в ландшафтном дизайне?

Сегодня мы познакомимся с особенностями планировки, элементами организации и оформления сада в Английском, Французском, Восточном и стиле Русская усадьба.

Результатом вашей работы на уроке будет созданный каждой группой в заданном стиле рисунок + коллаж.

Французским термином «коллаж» называют особый технический приём, когда в художественных целях наклеивают различные материалы, главным образом бумагу и ткань. Этот приём, требующий терпения, был оценён и использовался художниками, работавшими в I половине  прошлого столетия, такими, как Пабло Пикассо, Анри Матисс.

Показ презентации.

4.  Творческая работа учащихся  в группах.

Ребята работают в группах с подборкой отсканированных различных элементов дизайна и архитектуры малых форм. Создают рисунок + коллаж. (Выполняют эскиз сада с малыми архитектурными формами: беседка, мостик, скамья (скульптура, ваза, фонтан)).

 Готовят защиту проекта.

5.   Защита проектов.

6.   Подведение итогов,  оценка работ (использование карточек оценки).

7.   Заключительное слово учителя, награждение.