Урок ИЗО по теме "Средневековье"
план-конспект урока (изобразительное искусство, 6 класс) по теме

План – конспект на тему:

«Значение одежды, выражение к различным слоям общества»

Средневековье.

Выполнила:

Богомолова Оксана Валерьевна,

учитель  ИЗО МОУ «СОШ № 67» Кировского района города Саратова

        Саратов - 2012

Цель: Познакомить учащихся с декоративным искусством Западной Европы эпохи Средневековья.

Задачи:

Образовательные: Сформировать представление о декоре как способе выявлять роль людей, их отношения в обществе, а также их классовые, сословные, профессиональные признаки;

Развивающие: Развивать творческую фантазию, интерес к искусству и его истории;

Воспитательная: Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, искусству, культуре.

Формы работы: индивидуальная.

Тип урока: комбинированный

Оборудование:

Для учителя:

• компьютер
• проектор
• экран
• иллюстративный материал с изображением костюмов эпохи Средневековья.

Для учеников:

• краски или карандаши
• альбом.

. План урока (40мин.)

1. Организационный момент (3 мин);
2. Основная часть (30 мин);

1. Сообщение нового материала  (10- 15 мин);
2. Практическое задание (20 мин);
3. Физ. Минутка (2 мин);

         III. Завершение урока.

1. Просмотр. Анализ работ (5 мин);
2.  Закрепление знаний в виде вопросов (5 мин);
3. Выставление оценок.

Ход урока

1. Организационный момент 3 мин

- Здравствуйте! Садитесь. Меня зовут Кристина Владимировна, и я буду у вас урок. Тема нашего урока: Значение одежды и выражения к различным слоям общества в Средневековье.

 Сообщение нового материала. (10-15 мин)

Сегодня мы поговорим о моде в средних веков. Мужская и женская одежда практически не отличалась друг от друга.

Рассмотрим, из чего же состояли мужские и женские костюмы.

Мужчины носили 2 одежды - одну поверх другой:

Мужчины носили 2 одежды - одну поверх другой:

• нижняя одежда с длинными узкими рукавами - камиза
• верхняя, длинная и широкая котта без рукавов с прорезями для рук, часто отороченная мехом; Поверх котты обычно надевали  – сюрко.
• Сюрко -  накидка украшавшийся гербом владельца.
• Пурпуан - короткая куртка с узкими рукавами. Щеголи носили пурпуаны с длинными, свисающими до пола рукавами;
• завершал костюм плащ на шнуре. Для верховой езды или охоты использовали плащ с капюшоном. Наряд дополняли фетровая шляпа с павлиньими перьями и элегантные перчатки с отворотами.
•  Блио — глухая накладная одежда с низкой отрезной линией талии. Верхняя часть прилегает по линии плеч, груди, талии, расширяется к линии бедер.

• Шоссы  - чулки из эластичного сукна. Шоссы изготавливались либо из шерстяного сукна, либо, на теплую погоду, изо льна. Дабы шоссы не сползали в процессе ношения, их крепили к брэ и делали подвязки под коленом.
• Бре- это что-то вроде подштанников, которые подвязывались на талии шнуром. Длина их доходила до колен. Но к 15 веку средневековые брэ укоротились и стали внешне напоминать шорты. Из Италии пришла мода прикрывать ноги снизу. Поверх брэ стали надевали узкие штаны – шоссы, состоящие из двух частей: на каждую ногу отдельно. Они прикреплялись завязками к поясу.

Костюм знати обязательно дополняли следующие предметы: к поясу подвешивали кожаный или парчовый кошель, на цепочке у пояса крепился кинжал, а через плечо носили охотничий рог.

Для готической женской моды характерно плотно прилегающее платье. Женщины накрывали голову покрывалами. Обычно это был барбет - широкий венец с полотняной повязкой, охватывающий голову и подбородок. Либо носили горж - сшитая из ткани труба, расширенная по концам, с разрезом сзади. Но самым изысканным женским головным убором во всех странах Европы считалась прозрачная вуаль. Набедренный пояс обеспечивал прилегание костюма. На него крепились кошельки и ножны для кинжалов (их носили и женщины). Женщина, принадлежащая к знатному кругу, одевалась в роб - это платье с узким лифом и завышенной талией-поясом. В XV веке появился ЭННЕН (франц. hennin) - средневековый высокий, "словно здание", головной убор– вытянутый конусовидный чепец.Его носили с робом. Роб - это платье с узким лифом и завышенной талией-поясом.

И замужние женщины, и мужчины носили волосы, ниспадающие на плечи пышными локонами. Девушки заплетали волосы в длинные косы и укладывали над ушами в виде баранки ("бараний рог").

С давних времен люди придавали цвету особое значение, т.к. цвет характеризовал определенное состояние человека:

• пурпурный цвет означал силу, могущество;
• лазоревый - красоту, величие;
• синий - верность;
• зеленый - символ любви;
• черный в сочетании с красным - смерть.

В парадных платьях преобладал красный либо белый цвет.

Вассалы и слуги феодала носили одежду цветов герба своего сеньора, поэтому костюмы у них были пестрые и, как поле герба, состояли из двух либо даже четырех цветов. Одежда, разделенная в соответствии с цветами герба по вертикали на две половины, называлась мипарти .В мипарти правая и левая сторона были разных цветов, даже обувь, соответствовала цвету штанов и верхних одежд. Мипарти носила молодежь и особенно часто пажи (мальчик из дворянской семьи, состоявший на службе (в качестве личного слуги) у знатной особы).

Одежда крестьян на протяжении всего периода средневековья не изменялась. Она сохранила свою форму, которая указывала на приспособленность к труду. Мужской костюм по-прежнему состоял из рубахи, штанов и короткого плаща. На ногах войлочные, кожаные полусапоги, или сапоги, или деревянные башмаки. Женщины носили длинные, до ступней, юбки, короткие накидки, на голове — чепцы. В костюмах использовали грубое сукно, лен низкого качества.

Физ. Минутка (2 мин)

Дать ученикам немного расслабиться перед началом работы.

Практическое занятие (20 -25)

Зарисовка мужской и женской одежды.

Закрепление темы:

• нижняя одежда с длинными узкими рукавами (камиза)
• верхняя, длинная и широкая без рукавов с прорезями для рук (котта)
• короткая куртка с узкими рукавами (пурпуан)
• сшитая из ткани труба (горж)
• широкий венец с полотняной повязкой, охватывающий голову и подбородок (барбет)
• вытянутый конусовидный чепец (эннин)
• . Одежда, разделенная в соответствии с цветами герба по вертикали на две половины

(мипарти)

• чулки из эластичного сукна (Шоссы)

III. Завершение урока       

1.Анализ проведенной работы;

2. выставление оценок.

Использованная литература.

     1. http://www.artonika.ru/scena/06-odezhda_srednevekoviya.html

2. http://vernisag.com.ua/srednevekove/381-hoticheskiu-stil

3. http://everdream.ru/forum/index.php?topic=1521.15

4. http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E0%E6

5. http://www.artonika.ru/muzhskoy_kostum/img/picture043.jpg