Урок по изобразителному искусству 6 класс по теме: "На дне морском".
учебно-методический материал по изобразительному искусству (изо, 6 класс) по теме

Тема: «На дне морском».

Цели: развитие фантазии и умения творчески преобразовать формы живой природы в декоративные; содействовать воспитанию у детей к живой природе; формировать графические умения и навыки в рисовании сложной формы от общего к деталям и обратно к общему; осуществлять связь с уроками естествознания и чтения.

Оборудование: для учителя иллюстрации к сказкам, динамические таблицы, таблицы с изображением рыб в природе и с декоративным изображением, глобус, запись с фрагментом из балета Р. Щедрина «Конёк - Горбунок» - «Золотые рыбки», для учащихся художественные материалы.

Ход урока.

1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку. Сегодня на уроке мы продолжим наше путешествие на корабле знаний и побываем на разных причалах.
2. Беседа о рыбах. Причал «Подводный».

• Посмотрите на глобус. Сколько здесь синего цвета! А что на глобусах и картах изображается синим цветом?
• Известно, что первые живые существа появились именно в воде. И сейчас в ней обитает больше половины животных и растений.

-        Кто всю жизнь проводит в воде?

Недаром говорят: «Рыбы -дети воды». Они живут и в соленой и в пресной воде. -Рыб в мире огромное количество: морские, речные, озерные, прудовые, аквариумные.

-        Если в море виден фонтанчик воды, кто это? В сказке говорится: «Чудо - юдо рыба-
кит». Как вы думаете кит это рыба? Почему?

Кит дышит лёгкими, а не жабрами. Детёныши кормятся молоком. У одних китов есть зубы, у других нет. Беззубые киты питаются морской мелочью: медузы, личинки, моллюски. Касатка и кашалот, зубатые киты. Касатка хищник, её даже сами киты боятся. Киты самые большие в мире животные.

-        Каких морских животных называют самыми умными?

Больного или раненого дельфина товарищи подхватывают с двух сторон и поддерживают на поверхности воды. Так они спасают и людей.

-        Кого называют грозой морей?

Это большие, быстрые и зубастые рыбы. Зубы у акул в шесть рядов и острые как пила. Кроме того, они всё время растут и постоянно меняются. Очень опасны: белая, голубая, тигровая акулы, акула - молот. Это рыба хоть и не большая, но очень опасная. Но не все акулы хищники. Самая большая из акул - китовая, человека не трогает. Её длина достигает до 20 метров. Такая великанша даже в самом большом автобусе не поместится. Ест она зоопланктон.

Иногда название рыбам дают за поведение. Рыбки прыгуны выпрыгивают из воды и ловко отталкиваясь хвостом скачут по берегу, охотятся за небольшими крабами и насекомыми, залезают на кусты. Летучая рыбка при виде хищника разгоняется, выпрыгивает из воды, расправляет в воздухе плавники - крылья и летит над волнами от 100 до 400 метров. Многие рыбы получили своё название за форму тела: рыба-пила, рыба-меч. Или за окраску: рыба-клоун.

Причал «Загадка».

У неё во рту пила.

Под водой она жила.

Всех пугала, всех глотала,

А теперь в котёл попала.

На дне, где тихо и темно, Лежит усатое бревно.

Под водой живет народ, Ходит задом наперёд.

Необычная река, со стеклянными берегами, которая никуда не течет.

Аквариум это частичка подводного мира, который принесли в дом. Смотришь, как тенится вверх изумрудная зелень, проплывают разноцветные рыбки и отдыхаешь. Люди вывели огромное количество аквариумных рыбок, родоначальником многих из них был обычный карасик. Карась неприхотлив, может жить в стоячей воде, ест всё подряд. Когда-то на Востоке карасей держали в вазах с водой для украшения дома.

Причал «Физкультминутка».

Рисование руками в воздухе. Изобразите водоросли, волны, рыбку.

Причал «Сказочный».

-        Посмотрите на иллюстрации, к каким сказкам они нарисованы?

Во многих сказках описываются яркие картины подводного царства, волшебные рыбы

-        золотая рыбка из «Сказки о рыбаке и рыбке», волшебная щука из сказки «По
Щучьему велению», «Чудо-юдо рыба-кит» из сказки «Конек-горбунок.

Эти рыбы пришли к нам из сказки, но они же из мира природы.

-        Как вы думаете, что в них от природы, а что из мира фантазий?
Композиторы в своих произведениях тоже изображают рыб. Например: в балете   Р.
Щедрина «Конёк-горбунок». Послушайте фрагмент из этого балета, который
называется «Золотые рыбки». Постарайтесь представить этих рыбок, а после дайте
словесный рисунок. Опишите какие они. Дайте образное определение, как они
плавают. «Рыбки быстро мелькают». «Они резвятся в воде». «Танцуют». «Рыбки
играют стайками».

Причал «Художника».

Сообщение задания. Педагогический рисунок основных частей рыбы и показ на

образцах.

А теперь вы нарисуете своих сказочных рыб, помня о реальном мире и о мире

фантазий. Используйте различные способы изображения: линейный рисунок, рисунок

без предварительного наброска, сразу кистью, прием работы «по сырому». В

рисунках можно использовать сочетания цветов, оттенки одного цвета и элементы

декоративной росписи.

7.        Самостоятельная работа.

Напомнить об аккуратности выполнения работы, расположения листа, правилах компоновки, выполнение работы от общего к деталям и вновь к общему.

8. Дополнительное задание. Нарисовать среду обитания рыбки.
9. Причал «Музей».

Подведение итогов. Выставка рисунков. Домашнее задание: подготовится к рисованию на тему: «В сказочном подводном царстве».