В чем секрет русской-народной куклы? ...
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 5 класс) на тему

Этапы урока

Учащиеся продвинутого уровня, владеющие методиками проекта

Учащиеся базового  уровня, имеющие навыки коллективного творчества

Учащиеся минимального уровня знаний, работающие по инструкции

Формирование мотива действий

Свой урок я хочу начать с загадки, отгадав которую вы узнаете, о чем пойдет речь на нашем уроке.

Платья носит,

Есть не просит,

Всегда послушна,

Но с ней не скучно.

О какой игрушке говорится в загадке? Какие слова загадки подсказали вам правильный ответ? (Ответы)

Да, мы будем сегодня говорить о куклах.

Что же можно делать с куклой? Можно поиграть с нею, нарисовать ее, слепить. А вот один человек про куклу сочинил музыку. Человека этого зовут Петр Ильич Чайковский. А был он композитором. Давайте послушаем, какую же музыку про куклу сочинил композитор Чайковский. Вы слушайте и представляйте, о чем хотел рассказать композитор.

(Звучит пьеса «Новая кукла» из детского альбома П. И. Чайковкого.) Вам понравилась музыка? Что вам представлялось, когда вы ее слушали?

Проверка творческого домашнего задания

А что вы можете рассказать о куклах? (Обучающиеся рассказывают стихи о куклах)

Актуализация знаний

И я тоже хочу рассказать стихотворение о кукле:

Милая кукла:
Фарфоровый взгляд,
Мастер накрасил,
Дал яркий наряд
Кукла пылится -
На полке забыта,
Белые локоны
Старью покрыты
Кукла рыдает
Украдкой ночами:
Мастером создана,
Но с ней не играют
Если б могла она
Встать и сказать,
Было бы проще
Ей Вечность встречать..

Как вы думаете, что может рассказать нам кукла?     (Ответы)

Я думаю, что она хотела рассказать историю своего появления.       (Презентация)

Кукла - важнейшая составляющая любой культуры. С помощью игрушки ребёнку передаётся сама суть человеческих отношений, понятия об окружающем мире, о добре и зле, о счастье и красоте. Игрушки - это первые жизненные и культурные ориентиры, они носители семейных ценностей, родовой информации.

Издавна развивалось это удивительное рукотворное ремесло! Где только ни делали куклы! И в Подмосковье, и в Нижегородской области, и в Тульской, в Костроме, в Рязани, в Орле, в Пензе, в Курске, Владимире и т.д. Создатели традиционных кукол - носители национальной духовной культуры, донесшие до наших дней драгоценные крупицы многовековой народной мудрости и красоты.

В древности куклы спасали жизнь, заменив человека в обрядах жертвоприношения. (Куклы - чучела приносили в жертву разным богам, а взамен просили счастливой любви, хороших урожаев, здоровья.) Именно кукла возвещала о Рождестве – рождении Иисуса Христа, дне рождении ребёнка. Кукла олицетворяла нерасторжимость брачного союза мужчины и женщины и быстротечность бытия. 

В основном, при изготовлении куклы предпочитался женский образ, в этом проявилась древняя традиция почитания женщины, утверждались нравственные, этические нормы: девочка будет хозяйкой в доме, матерью. Поэтому кукла всегда была рядом: ее и на жатву с собой брали, и по посиделкам с ней ходили, и в гости, и в приданое клали. Куклу давали на руки невесте как символ плодородия, чтобы обеспечить новой семье потомство. До сих пор кукла — свадебный атрибут. Юные невесты часто привозили с собой в дом жениха целую корзину с куклами, и тайком играли с ними, и никто не смел подглядывать и ругать их за это. Чтобы стать хорошей матерью, полагали, нужно играть в куклы. Одна из важных особенностей русских кукол — их разнообразие.

На изготовление кукол шли в основном подручные материалы. Делали кукол из соломы, из глины, из дерева, из мочала, из камыша, из початков кукурузы, из корней травы, золы, из сучьев и веток деревьев, свертывали из лопуха и цветов, домики им мастерили из прутьев и соломы, кукольную посуду делали из глины и овощей. 

Одна из наиболее древних — деревянная кукла.

Также древними по происхождению являются и глиняные куклы.

В XX. веке наиболее распространена — тряпичная кукла. Традиционная тряпичная русская кукла была «безликой», что позволяло детям мечтать и фантазировать. Дети могли выдумывать настроение куклы и её характер. Эти тряпичные куклы кажутся наивными, бесхитростными, незамысловатыми, а пленяют-привораживают, за душу берут!

В целом насчитывается 8 основных типов данной куклы:

 (Вепсская кукла, Крупеничка,  Кувадки,  Рождественский ангел, Пеленашка (помещается на ладони),  Московка,  Столбушка,  Толстушка-костромушка.

Построение учебной задачи

Тема урока – это вопрос, на который мы должны ответить в конце урока «Как изготовить русские народные куклы в домашних условиях?»

У каждой группы свой вопрос-задание.

-Какова технология изготовления русских народных кукол?

-Из чего и для чего можно изготовить русские народные куклы?

-Легко ли изготовить русскую народную куклу самим?

Создание ориентировочной основы действий

Вам будет предложено 3 вида кукол.  Ваша задача - нарисовать алгоритм изготовления каждой куклы.

В конце вашей работы защищаете свой проект.

Ваша задача в предложенном тексте и по картинкам найти нужную информацию о куклах, заполнить таблицу и защитить свой проект.

По данному образцу из предложенных материалов изготовить русскую  народную куклу.

В конце урока мы с помощью нашего проекта ответим на наш основной вопрос: «Как изготовить русские народные куклы в домашних условиях?»

Решение учебной задачи

Выполнение проекта. Подробное изучение видов кукол. Составление алгоритма изготовления русских народных кукол, поэтапное изображение их, выбор основания для обобщения, рассмотрение  объекта с разных точек зрения, самостоятельная работа.

Нахождение нужной информации о куклах, работа с книгами, с картинками. Заполнение таблицы, ответы на вопросы. Выбор основания для обобщения, классификация, сравнения. Ориентировка  в материале и способах работы с ними.

Задание по таблице (изготовление куклы). Выбор из предложенных материалов нужного. Словесное объяснение с показом образца, обобщение.

Итоговый контроль в виде отчёта, выступления, взаимоконтроль, самоконтроль.

Итоговый контроль в виде отчёта, выступления, дидактический, индивидуальный.

Накопительная функция контроля, дидактический, индивидуальный.

Формирование общего способа

Сопоставление мнения каждого участника, разработка инструкции для других учащихся, коллективная деятельность-обеспечение продуктивного взаимодействия.

Система познавательных задач- самостоятельная работа по составлению таблицы, дополнение недостающими данными, информацией.

Умение работать с планом по таблице, система познавательных задач, самостоятельное изготовление куклы.

Воспитательная функция контроля.

Диагностический контроль, информационный, воспитательная функция.

Моделирование

Оформление проекта, решение проблемной ситуации, создание опорного конспекта, схематизация процесса.

Система исследовательских задач, проблемно-поисковые задачи:

-задача-прогноз,

-задача- противоречие,

-задача- альтернатива,

-задача на поиск недостающих данных,

-задача-размышление,

-задача-фантазия.

Задания на развитие комплексных дидактических умений- интеллектуально- практические  действия.

Итоговый контроль в виде выступления

Дидактическая функция контроля

Дидактический пошаговый контроль

Предварительный контроль занятий

Защита проекта

Итоговая самооценка

Как вы думаете, легко ли изготовить русскую народную куклу? Понравилось? Что узнали? Чему сегодня научились? В чем испытали затруднения?

Домашние задание

Подготовка к презентации проекта, выступлению.

Организованное общение в группе: творческое взаимодействие.

Подготовить сообщение по теме: русская народная кукла.

Попробуйте изготовить дома русскую народную куклу.