рабочая программа кружка "Художественное творчество в дизайне"
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 5 класс) на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Жигайловская средняя общеобразовательная школа Корочанского района

Белгородской области»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Художественное творчество в дизайне»

Первый год обучения

Возраст обучающихся – 10-11 лет

Педагог дополнительного образования

Мезенцева Ольга Валерьевна

Жигайловка

2013

Дополнительная образовательная программа: «Художественное творчество в дизайне», направленность: художественно-эстетическая,  вид: художественное творчество, выносимое на публичное рассмотрение с образовательными целями.

Автор программы: Мезенцева Ольга Валерьевна

Программа рассмотрена на заседании педагогического совета от «____» _____________ 2013 г., протокол № ______

Рабочая программа рассмотрена на заседании педагогического совета

от «__» _______ 2013  г., протокол № ____

Председатель _________        _________

                               подпись                 Ф.И.О

Пояснительная записка

Рабочая программа «Художественное творчество в дизайне» вида художественного творчества, художественно-эстетической направленности составлена на основе программы  внеурочной деятельности Д.В.Григорьева, Б.В.Куприянова «Художественное творчество. Социальное творчество»: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – Просвещение, 2011год,  инструктивно-методического письма «О внеурочной деятельности  в 2013-2014» учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области».

Основная идея программы объединения  в сфере художественного творчества состоит в том, что художественная деятельность нацелена в первую очередь на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, а уже потом на развитие специальных предметных способностей художественного творчества.

Цель: формирование художественно-творческих способностей учащихся через обеспечение эмоционально-образного восприятия действительности; развитие эстетических чувств и представлений, образного мышления и представления.

          Данная цель будет достигнута при реализации следующих задач:

• Развитие творческих способностей младших школьников, эстетического вкуса, детского сплочённого коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки;
• Воспитание интереса к искусству, наблюдательности, интереса познания нового и понимания прекрасного;
• Развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;
• Освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;
• Овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и в повседневной жизни;
• Воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Изменения в рабочей программе

Рабочая программа «Художественное творчество в дизайне» составлена без изменений и дополнений.

Количество часов

В учебном плане на изучение программы «Художественное творчество в дизайне» отведено 72 учебных часа из расчета 2 часа в неделю. Из на теоретические занятия  - 11 часов, практические занятия – 61 час.

Формы и режим занятий. Базовые формы учебных занятий: информационные (беседа, лекция), проекты, выставки.

Требования к уровню подготовки

Знать

• Технику безопасности труда и личной гигиены;
•  историю происхождения материала, с его современными видами и областями применения;
• основные принципы композиции в дизайне;
• история костюма.

Уметь

• проявлять познавательную инициативу;
• самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;
• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• договариваться, приходить к общему решению;
• соблюдать корректность в высказываниях;
• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно – творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
• использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;
• создавать полезные и практические изделия, осуществляя помощь своей семье;  
• совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;
• оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

Календарно-тематический план

объединения «Художественное творчество в дизайне»

Содержание программы

Знакомство с основами дизайна. Дизайн, основные принципы композиции. Зонирование

Дизайн, основные принципы композиции. Зонирование

Основы организации пространства

Разработка и осуществление дизайнерского проекта интерьера «Комната моей мечты» Презентация выставки дизайнерского проекта интерьера «Комната моей мечты» Философия новогоднего праздника. Разработка дизайн - проектов организации пространства праздника (новогодний праздник). Конкурс дизайн-проектов организации пространства праздника (новогодний праздник), реализация проекта – победителя конкурса. Презентация оформления школы

Дизайн костюма

Материаловедение. История костюма. Разработка и реализация исследовательского проекта «Дизайн исторического костюма».Защита исследовательских проектов «Дизайн исторического костюма»

Основы ландшафтного дизайна

Декоративная дендрология. Разработка и осуществление дизайнерского проекта «Школьная клумба» (ландшафтный дизайн). Презентация дизайнерского проекта «Школьная клумба (художественное образовательное событие)

Учебно-методические средства обучения

• Природный материал: палочки, крылатки клена, ракушки, желуди, семена тыквы,ягоды рябины, шиповника.
• Бумага чертежно-рисовальная, писчая, оберточная, обойная, гофрированная, цветная и промокательная, бархатная; картон цветной, тонкий, упаковочный; открытки, салфетки, фантики.
• Ткань, иголка, крючок для вязания, дырокол.
• Различные оригинальные материалы: пуговицы, ракушки, камешки, бисер, стеклярус, блестки, бусины разного размера и формы для создания нетрадиционных изделий.
• Клеенка: клеенчатые обложки для книг, дневников, папки, надувные игрушки, круги для плавания; самоклеющаяся пленка разных цветов.
• Нитки для вязания ярких цветов; нитки капроновые.
• Вата, синтепон, капрон для набивки игрушек.
• Бросовый материал: коробка картонная, 2 пластиковых стаканчика, пластмассовая бутылка, баночка из-под ваты, компьютерные диски; кусочки фетра, драпа, поролона, кожи, ткани, проволоки, спички.
• Клей ПВА и «Момент».
• Ножницы, кисточки, карандаши, ножницы, линейки, гуашь и пр.
• Карандаши простые и цветные, краски, кисти необходимы для росписи игрушек.
• При работе бывают, нужны пассатижи (или плоскогубцы и кусачки) для расщепления и откусывания металлической проволоки.
• Для разглаживания ткани необходим электрический утюг
• Проснякова Т. Н Уроки мастерства.– Самара: Учебная литература, 2003.
• Проснякова Т. Н. Энциклопедия технологий прикладного творчества. Кошки. – Самара: Учебная литература, 2006.
• Романина В. И. Дидактический материал по трудовому обучению. – М.: Просвещение, 1990.

Информационная карта образовательной программы

дополнительного образования детей

Направленность:  художественно-эстетическая

Вид образовательной деятельности: художественное творчество, выносимое на публичное рассмотрение с образовательными целями

Название программы «Любительский театр»

Сведения об авторе (Ф.И.О., контактный телефон)_________________

Аннотация программы:

1. Возраст детей 10-11 лет
2. Сроки реализации программы 2 года
3. Цель: формирование способности управления культурным пространством своего существования в процессе создания и презентации художественных проектов.

Задачи:

• расширение общего и художественного кругозора обучающихся, общей и специальной культуры, обогащение эстетических чувств и развитие у воспитанников художественного вкуса;
• освоение способов создания ситуаций гармоничного межличностного взаимодействия, тренировка сенсорных способностей.

4. Ожидаемые результаты: социальные знания о ситуации межличностного взаимодействия, ее структуре, пространстве взаимодействия, способах управления социокультурным пространством; получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом
5. Кадровое обеспечение программы: Мезенцева О.В.
6. Год разработки 2013 г.

Перечень методических приложений к программе:

Программы внеурочной деятельности. Художественное творчество. Социальное творчество: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Д.В.Григорьев, Б.В.Куприянов. – Просвещение, 2011. – (Работаем по новым стандартам).

Статус программы: модифицированная авторская.