Урок по изо. Тема: «Батальный жанр в изобразительном искусстве»
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 7 класс) на тему

№ п/п

Параметр

Описание

Учебный предмет

Изобразительное искусство

Ступень обучения и класс

Средняя школа, 7 класс

Тема урока

Батальный жанр в искусстве

Цель и задачи урока

Цель: Сформировать патриотическое сознание, сохраняя преемственность поколений.

Задачи:

Практический аспект:

- развитие коммуникативных умений,

-  извлечение необходимой информации визуального характера;

Образовательный аспект:

- научить освоению новой технике исполнения «граттаж», умение выражать в рисунке свое представление;

- развитие метапредметных навыков;

- развитие умений аналитического характера;  

 Развивающий аспект:

- развитие творческого воображения и графические умения;

Воспитательный аспект:

- развитие личностно значимой, познавательной мотивации учащихся,

- духовно- нравственное воспитание.

Ожидаемые учебные результаты (личностные, предметные, коммуникативные, познавательные)

Личностные:

– оценивать и анализировать результат своего труда, определять то, что лучше всего получилось, а при необходимости вносить необходимые изменения в работу; планировать алгоритм действий по выполнению творческой практической работы.

Предметные:

- знакомство с новым жанром (батальным) изобразительного искусства. Расширение представления о тематической композиции на ярких примерах изобразительного искусства. Овладевание живописно-графическими и композиционными навыками в создании тематической картины с изображением человека в движении.

Коммуникативные:

- уметь участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств в произведениях изобразительного искусства, строить понятные речевые высказывания, отстаивать собственное мнение, формулировать ответы на вопросы.

Познавательные: 

- осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме об особенностях одного из жанров изобразительного искусства – батального, выразительных возможностях разных видов изобразительного искусства (графических и живописных); составление описания живописных произведений искусства; осуществление поиска информации из разных источников, пропорциях и общем строении человеческой фигуры, способах изображения фигуры человека в движении.

Необходимые ресурсы, материалы: видео материалы сервиса Youtube, мультимедийный проектор, экран компьютер, дидактические материалы.

Источники информации: книги и сайты в Internet, посвященные военным действиям разных эпох.

Длительность урока

 Урок (45 минут)

Место проведения урока

 ГБОУ Школа № 1631, класс 7

Ход урока

Ход урока

I. Организационный момент

II. Постановка проблемы «Почему люди воюют как вы думаете? »

Учитель вместе с учащимися обсуждает:

 - Кто в своей жизни ссорился с другими людьми? 
- Что является причиной ваших ссор? 
- А чем заканчивается ваша ссора? 
-Что произойдет , если поссорятся между собой страны?(происходят войны) 
- Что означает слово «война»? (Война- это вооруженная борьба. Это гибель миллионов невинных людей) 

III. Развитие навыков групповой работы исследовательского характера, развитие умений извлекать информацию из визуального ряда.

Класс делится на несколько рабочих групп по 5-6 человек, которым предлагается задание:

- просмотреть видеоряд (отрывок из фильма, песня, видео презентация).

- рассмотреть предложенные изображения картин художников в видео презентации и в зависимости от художественно-выразительных средств (колорит, характер линий, манера письма, настроение и др.) объединить их по группам.

- выявить наиболее главные черты, на основании которых производилась группировка картин.

Учащимся для просмотра предлагается видео материал:

1. «Ах война что ж ты сделала подлая», начало ВОВ.
2. Отрывок из фильма «Офицеры» с песней «От героев былых времён», судьба династии военных прошедшая не через одну войну.
3. Фрагмент из фильма «Судьба человека», о стойкости солдата.
4. Песня «Алёша», о памятниках, которые находятся за приделами нашей страны.
5. Отрывок из выступления на красной площади посвящённый ВОВ, песня «Баллада о матери», рассказ о фильме «Легенда о солдате».
6. Песня- клип «Ты же выжил солдат».
7. Минута молчания.
8. Видео презентация «Батальный жанр в изобразительном искусстве» видеоряд картин.

Теоретическая часть:

1.  Батальный жанр (от франц. bataille – битва) – посвящен темам войны, битв, походов и эпизодов военной жизни. Он может быть составной частью исторического и мифологического жанра, а также изображать современную жизнь армии и флота.

     (Произведения Тициана, Ф. Гойя, А. Ватто, В Верещагина, М. Грекова).

2. Работать будете в технике «граттаж» - в переводе с франц. Означает «процарапывание». (показать работы учащихся в данной технике)

IV. Практическая работа. 
   1. Сегодня вам нужно будет на основе просмотренных видеофильмов и картин создать свою композицию, посвященную воинам ВОВ. Пусть ваша работа будет маленькой лептой, внесенная в борьбе за мир.

2.        У вас на парте лежат нужные листы и инструменты (специальные ручки-иглы и зубочистки) для работы. Наметьте линию горизонта легким движением, распределите правильно предметы, соблюдая законы перспективы и фигуры людей. У вас должна получится эффективная композиция.

Приступаем к выполнению зарисовки для будущей картины в батальном жанре.

V. Подведение итогов урока.  Оценка деятельности.

Творческая выставка работ учащихся. 

Домашнее задание. 

Принести эскиз и материал для росписи.