Рабочая программа по изобразительному искусству 7 класс
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 7 класс) на тему

«Рассмотрено»

Руководитель МО

             __________/Исаева Л.В./

Протокол № 1 от

«   » августа  2016г.

«Согласовано»

Заместитель руководителя по

УВР филиала МОУ

«Ерышовская   СОШ»

_________/Бузин А.А./

«    » августа 2016 г.

«Утверждаю»

Руководитель МОУ

« Ерышовская   СОШ »

__________/ Березкина Л.А./

Приказ № _____ от

«___»___________2016 г.

Название темы

Количество

часов

Изучаемые в теме вопросы

Тема 1. " Искусство композиции – основа дизайна и архитектуры."

8 часов

Гармония, контраст и выразительность плоскостной композиции. Прямые линии и организация пространства. Цвет – элемент композиционного творчества. Свободные формы: линия и тоновые пятна. Искусство шрифта. Композиционные основы макетирования в графическом дизайне. Многообразие форм графического дизайна.

Тема 2. "Художественный язык конструктивных искусств "

9 часов

От плоскостного изображения к объёмному макету. Взаимосвязь объектов в архитектурном макете. Здание как сочетание различных объёмов. Понятие модуля. Важнейшие архитектурные элементы здания. Вещь как сочетание объёмов и образ времени. Форма и материал. Роль цвета в формотворчестве.

Тема 3. "Социальное значение дизайна и архитектуры в жизни человека "

10 часов

Образы материальной культуры прошлого. Пути развития современной архитектуры и дизайна. Город. Микрорайон. Улица. Городской дизайн. Интерьер и вещи в доме. Дизайн пространственно-вещной среды интерьера. Организация архитектурно-ландшафтного пространства. Замысел архитектурного проекта и его осуществление.

Тема 4. "Образ жизни и индивидуальное проектирование "

7 часов

Скажи мне, как ты живёшь, и я скажу, какой у тебя дом. Интерьер, который мы создаём. Композиционно – конструктивные принципы дизайна одежды. Пугало в огороде, или … под шёпот фонтанных струй. Встречают по одежде. Встречают по одежде.

№ п/п

Тема урока

Планируемые результаты

Материально- техническое обеспечение

Дата проведения

Количество часов

Предметные

Метапредметные

Личностные

Искусство композиции – основа дизайна и архитектуры. (8 час.)

1

Гармония, контраст и выразительность плоскостной композиции.

Обучающийся научится

конструировать объёмно-пространственные композиции, моделировать архитектурно-дизайнерские объекты (в графике и объёме);

моделировать в своём творчестве основные этапы художественно-производственного процесса в конструктивных искусствах.

Обучающийся получит возможность научиться

работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой и проектированием конкретных зданий и вещной среды;

конструировать основные объёмно-пространственные объекты, реализуя при этом фронтальную, объёмную и глубинно-пространственную композицию.

Регулятивные:

целеполагание, планирование, самоконтроль, коррекция, самооценка;

планирование, контроль за поэтапностью работы;

преобразование практической задачи в познавательную.

Коммуникатив-ные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли;

проявлять активность;

умение слушать мнение одноклассников;

формулирование своих затруднений, планирование учебного сотрудничества.

Познавательные:

рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать, самостоятельно составлять алго-ритм действий;

контроль и оценка процесса и ре-зультата действий постановка и решение проблем.

Моделирование, поиск информации, создание алгоритма деятельности, анализ, синтез, самостоятельное создание проблем творческого характера, контроль, коррекция, оценка, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, умение точно выражать свои мысли;

смыслообразова-ние, ценностное отношение к историческому прошлому.

Адекватное понимание причин успеха – неуспеха в учебной деятельности.

Иллюстрации, краски, кисти, альбом, МОУ

1

2

Прямые линии и организация пространства

Иллюстрации, краски, кисти, альбом, картон

1

3-4

Цвет – элемент композиционного творчества.

Иллюстрации,  краски, кисти, альбом, пластилин

МОУ

2

5

Свободные формы: линия и тоновые пятна.

Иллюстрации, гуашь, альбом, кисти, МОУ

1

6

Искусство шрифта.

Иллюстрации, краски, кисти, гелевые ручки альбом, МОУ

1

7

Композиционные основы макетирования в графическом дизайне.

Бумага, гуашь, кисти, мелки, иллюстрации

1

8

Многообразие форм графического дизайна

Иллюстрации, краски, кисти, альбом, МОУ

1

Художественный язык конструктивных искусств. (9 час.)

9

От плоскостного изображения к объёмному макету.

Обучающийся научится

любить  произведениям искусства; отличать работы по видам искусства; обсуждать выполненные работ, работать, используя выразительные возможности натюрморта.

Обучающийся получит возможность научитьсяиспользовать в макетных и графических композициях ритм линий, цвета, объёмов, статику и динамику тектоники и фактур;владеть навыками формообразования, использования объёмов в дизайне и архитектуре (макеты из бумаги, картона, пластилина).

Регулятивные:

целеполагание, планирование, самоконтроль, коррекция, самооценка;

планирование, контроль за поэтапностью работы;

преобразование практической задачи в познавательную.

Коммуникатив-ные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли;

проявлять активность;

умение слушать мнение одноклассников;

формулирование своих затруднений, планирование учебного сотрудничества.

Познавательные:

рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать, самостоятельно составлять алго-ритм действий;

контроль и оценка процесса и ре-зультата действий постановка и решение проблем;

выдвижение гипотез

извлечение необходимой информации.

Понимать значение изоб-разительного искусства в жизни человека и общества; эмоциональная отзывчивость;

стремление к самопознанию,

уметь активно воспринимать и понимать виды искусства;

иметь представ-ление  о много-образии и выра-зительности форм;

знать правила объемного изображения геометрических тел; цветовое решение образа в портрете. Цвет и тон Понимание живописной фактуры.

Иллюстрации, краски, кисти, альбом, пластилин, картон, МОУ

1

10

Взаимосвязь объектов в архитектурном макете.

Иллюстрации, гуашь, альбом, кисти, МОУ

1

11-12

Здание как сочетание различных объёмов.

Иллюстрации, картон, клей.

2

13

Понятие модуля.

Иллюстрации, гуашь, большие и маленькие кисти, МОУ

1

14

Важнейшие архитектурные элементы здания.

Иллюстрации,  гуашь, большие и маленькие кисти, МОУ

1

15

Вещь как сочетание объёмов и образ времени.

Иллюстрации, альбом карандаши, МОУ

1

16

Форма и материал

Иллюстрации, гуашь, альбом, кисти, картон, МОУ

1

17

Роль цвета в формотворчестве.

Иллюстрации, МОУ, альбом, краски, кисти

1

Социальное значение дизайна и архитектуры в жизни человека. (10 ч.)

18

Образы материальной культуры прошлого.

Обучающийся научится

использовать выразительный язык при моделировании архитектурного ансамбля;

использовать разнообразные материалы (бумага белая и тонированная, картон, цветные плёнки; краски: гуашь, акварель; графические материалы: уголь, тушь, карандаш, мелки; материалы для работы в объёме: картон, бумага, пластилин, глина, пенопласт, деревянные и другие заготовки.

Обучающийся получит возможность научиться

применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и подручные материалы) и выразительные средства изобразительных (пластических) искусств в творческой деятельности;

анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства и определять средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция).

Регулятивные:

целеполагание, планирование, самоконтроль, коррекция, самооценка; адекватно использовать речь;

умение оценивать правильность выполнения действий, осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Коммуникатив-ные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, форму-лировать свои затруднения, планирование учебного сотруд-ничества,

аргументация своего мнения и позиция в коммуникации.

Познавательные:

рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать, самостоятельно составлять алгоритм действий;

контроль и оценка процесса и резуль-тата действий постановка и решение проблем;

выдвижение гипотез;

извлечение необходимой информации.

Умение видеть в произведениях искусства раз-личных эпох, единство материала, формы и декора. адекватное понимание причин успеха – неуспеха в учебной деятель-ности;

эмоционально-нравственная отзывчивость; смыслообразова-ние,

ценностное отношение к историческому прошлому; знать материалы и выразительные возможности; поиск информации, создание алгоритма деятельности;  понимание правды жизни и  язык искусства; цветовое решение образа в портрете.

Иллюстрации, карандаши, кисти,краски, МОУ

1

19

Пути развития современной архитектуры и дизайна.

Иллюстрации, карандаши, альбом, МОУ

1

20

Город.

Иллюстрации,  альбом, карандаши, МОУ

1

21

Микрорайон.

Бумага белая, картон, МОУ

1

22

Улица.

Иллюстрации,  альбом, карандаши, МОУ

1

23

Городской дизайн.

Иллюстрации,  бумага белая, картон, МОУ

1

24

Интерьер и вещи в доме.

Иллюстрации,  МОУ

1

25

Дизайн пространственно-вещной среды интерьера.

Бумага белая, картон, МОУ

1

26

Организация архитектурно-ландшафтного пространства.

Иллюстрации, МОУ, альбом, краски, кисти

1

27

Замысел архитектурного проекта и его осуществление.

Иллюстрации,  альбом, гуашь, разные кисти, МОУ

1

Образ жизни и индивидуальное проектирование. (7 час.)

28

Скажи мне, как ты живёшь, и я скажу, какой у тебя дом.

Обучающийся научится

ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства и определять средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция);

Обучающийся получит возможность научиться

анализировать произведения архитектуры и дизайна;

отличать конструктивные искусства в ряду пластических искусств, их общее начало и специфику; - особенности образного языка     конструктивных

находить виды  искусства, единство функционального и художественного начал;

определять основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна, тенденции современного конструктивного искусства.

Регулятивные:

целеполагание, планирование, самоконтроль, коррекция, самооценка; самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы учебных и познавательных задач.

Коммуникатив-ные: проявлять активность для решения познавательных задач; умение с достаточной пол-нотой выражать свои мысли, формулировать свои затруднения, планирование учебного сотрудничества;

аргументация своего мнения и позиция в коммуникации.

Познавательные:

рассуждать о содержании ри-сунков, сделанных детьми;

узнавать, называть и определять материалы и техники современного декоративно - прикладного искусства.

Самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера, контроль; специфика языка художественных материалов; формирование целостного мировоззрения, учитывающего духовное многообразие мира; знать прави-ла воздушной и линейной перспективы; уметь организовывать перспективное пространство пейзажа.

Иллюстрации, бумага, гуашь, кисти.

1

29

Интерьер, который мы создаём.

Иллюстрации, МОУ

1

30

Пугало в огороде, или … под шёпот фонтанных струй.

Иллюстрации, бумага, гуашь, кисти, МОУ

1

31

Композиционно – конструктивные принципы дизайна одежды.

Иллюстрации, ткань, краски, клей, кисти

1

32

Встречают по одежде.

Иллюстрации, бумага, гуашь, уветная бумага, МОУ

1

33

Автопортрет на каждый день.

Иллюстрации, бумага, гуашь, кисти, МОУ

1

34

Итоговое тестирование.

Иллюстрации, бумага, гуашь, кисти, МОУ

1