Основные элементы в живописи – Форма, Тон, Светотень и Цвет
статья по изобразительному искусству (изо) на тему

Основные Элементы в живописи – Форма, Тон, Светотень и Цвет

Я хочу представить Вам основные элементы, которые составляют любую работу по живописи на уроках ИЗО.

Мы видим все вокруг нас в 3D. Затем мы попробуем нарисовать 3D мир на 2-мерной поверхности. Для этого учащимся необходимо научиться создавать иллюзию глубины. Любая работа может быть разбита на 4 элемента. Это Форма, Светотень, Тон и Цвет.

Любое изображение, что мы видим и рисуем на уроке, может быть разбито на эти элементы. Будь то абстрактный акварельный рисунок, реалистичный портрет, рисунок, фотография заката, все, что захотите, может быть описано с формой, тоном, светотенью и цветом. Именно в линейке учебников С.П. Ломов, С.Е. Игнатьев, М.В. Карамзина, издательства «Дрофа», по которым я преподаю ИЗО в лицее 5 – 7 кл. рассматриваются отдельно все эти элементы.

Давайте рассмотрим эти элементы по одному, начиная с формы.

Форма

Форма-это понятие знакомо большинству из нас. Это контур, или контур всех фигур на чертеже. Но данное понятие не ограничивается только контуром больших элементов. Мелкие детали также имеют специфические формы.

В программе Ломова С.П. рассматривается вариант, как упростить форму (темы: Формообразование предметов; Линейно-конструктивное построение предметов; Наброски и зарисовки людей и животных). Это важно для учащихся, чтобы уметь сосредоточиться на композиции картины. Отвлекаясь на мелкие детали слишком рано, можно навредить перспективе и композиции в целом. Работа от большого к малому, или от общего к частному, как правило, хорошая идея.

Для упрощения, следует рассматривать изображаемую модель в виде геометрических фигур и их сочетаний – круги, овалы, квадраты, прямоугольники, треугольники, ромбы, полумесяцы и так далее. Это простые формы, в отличие от сложных органических форм. Например, это сложная форма листа может быть упрощена в первом этапе наброска, а затем детали могут быть найдены в более поздних стадиях рисунка.

Форма является наиболее важным элементом, чтобы передать «идентификатор» объекта. Эти две формы очень разные и символизируют две совершенно разные вещи. Они не 3-мерные, но вполне очевидно, что они собой представляют, просто взглянув на форму.

 Вот почему форма, как вид наброска - это такой важный навык, который необходимо развивать у учащихся на практике. Проще говоря, конструкция формы делает работы детей понятными. Важно, чтобы в работе учащихся старших классов можно было с лёгкостью «узнать» что мы видим, что изображено.

ТОН

Значение светлый или темный цвет знакомо детям ещё с дошкольного возраста. Существует бесконечное количество значений, но большинство художников предпочитают думать о шкале, от нуля до десяти. Так тон становится более управляем, что облегчает задачу учащихся. Я, как учитель, могу подсказывать, корректировать изменение тона в работах учащихся, предлагая сделать отдельные элементы светлее или темнее.

Рисование простым карандашом – отдельный блог уроков, выделенный в соответствии с программой в 5, 6 и 7-х классах. Именно с этого блока начинается учебник каждого года, только изучаемые темы становятся сложнее.

Ученик может создать очень красивый рисунок без использования цвета. И чем старше учащиеся, тем интереснее им работать только в графике. Эти занятия позволяют не только показать форму, но и глубину, пространство, объём. Я думаю, что это мудро, посвящать несколько занятий на практике рисованию без красок, как в 5-м, так и в 6-м и 7-м классах.

СВЕТОТЕНЬ

Пограничный переход между двумя формами или между освещённым участком объекта и его теневой частью – это то, что мы рассматриваем на уроках по изучению светотени. Типы светотени в диапазоне от резкого до очень мягкого, с помощью которой передаётся объём изображаемых предметов. Этот блог тем рассматривается более подробно в 7-м классе.

Темы: 5кл. – Свет и тень; 6 кл. – Приёмы передачи освещенности и фактуры предметов; Изображение объёма предметов; 7 кл – Световая перспектива в натюрморте; Объем и контраст в рисунке; Теория теней; Световой контраст. Все эти темы удобно объяснять, опираясь на линейку учебников из библиотеки нашего лицея.

Но при этом, я не хочу, чтобы детям казалось, что цвет не важен. Именно цвет в рисунках учащихся помогает добиться эмоционального отклика.

ЦВЕТ

Я подхожу более подробно к теории цвета на своих уроках ИЗО, потому что это очень сложная тема и заслуживает целый ряд занятий. Начиная с 5-го класса мы проходим основы цветоведения, при этом повторяя их в 6 и 7-ом классах. Изучение цветоведения усложняется из года в год.

В соответствии с учебником Ломова дети изучают 3 подкатегории цвета: оттенок, насыщенность, и светлота. Пример моей презентации к теме 5 класса «Что такое цвет?» можно посмотреть в моих презентациях.

Умение видеть, правильно определить и изобразить все эти элементы в художественной работе – это навык, которые нужно развивать на занятиях ИЗО в старших классах.