Радость творчества
статья по изобразительному искусству (изо, 5, 6 класс) на тему

Радость творчества

Из опыта работы 

МБОУ СОШ №6 г.Шебекино Белгородской области

Рисование – один из самых важных видов деятельности, которым могут заниматься дети с ограниченными возможностями здоровья. Обычно мы ассоциируем рисование с творчеством, вдохновением, приятным занятием, особенно для умеющих это делать.

Но  известно также и то, что рисование не само по себе существует, оно напрямую связано и письмом, и с чтением, и даже с математикой. Рисование в любой форме доступно всем детям, ведь здесь не требуются дорогие материалы и инструменты, специальное оборудование и подготовка.

Как добиться результата, если мы работаем с «особенными» детьми? В зависимости от уровня развития конкретного ребенка можно выбрать технику, более подходящую и помогающую  наладить эмоциональный фон, повысить самооценку или просто занять непоседу.

Традиционные техники рисования, пожалуй, скучны таким ребятам и часто даже бесполезны. Отклик мы получим, если включим в занятия нетрадиционные способы: так называемое пальчиковое рисование, монотипию, граттаж, печать, коллаж и т.д.  Или раскрашивание готового изображения, заполнение формы узорами, рисование пластилином.

Итак, обратимся к печати. Это замечательный по простоте и эффективности способ. И младшие, и старшие дети с удовольствием включаются в работу, обычно выполняют её самостоятельно  или с минимальной помощью взрослых.

Для печатания понадобятся краски (лучше средней густоты), губки, кисти, бумага, емкости для воды. Стол стоит защитить клеенкой. Да и фартук для рисования будет нелишним (можно с нарукавниками).

Чем печатать? Подойдут фрукты и овощи, имеющие четкую структуру на разрезе или фактурную поверхность: яблоки, грибы, перцы, капуста разных видов, лимон и т.д.

Начинаем печать.  Плоды разрезаем пополам или кружочками.  Теперь  просто окунаем «штампики» в краску, затем делаем оттиски на бумаге. Можно использовать кисть для нанесения краски. Второй способ выглядит более аккуратным, зато первый – намного увлекательней!

После первых проб переходим к составлению узоров и композиций, если ребенок этого захочет. Если просто менять цвет – тоже красиво.

Бумаги должно быть достаточно, формат – А3 или А2, чтобы было где разгуляться детской фантазии. Мы обычно используем полоски обоев (обратную сторону), крафт или цветной картон.

Некоторые отпечатки педагог может доработать, чтобы получить изображения насекомых или животных. К концу занятия готова приличная выставка!

Дети с ОВЗ обычно не ставят перед собой цель сделать рисунок качественно, по каким-то правилам - их привлекает сам процесс, они хотят одобрения, хотят почувствовать свою значимость. Педагоги и родителя должны набраться терпения и предоставить возможность детям быть творцами.

МБОУ СОШ №6 г.Шебекино Белгородской области

2017 год