Итоговая работа по ИЗО со спецификацией_9класс
материал по изобразительному искусству (изо, 9 класс) на тему

Итоговая работа по изобразительному искусству в 9 классе

Тема: «Изобразительное творчество и синтетические искусства (кино, театр, телевидение)»

Инструкция по выполнению работы

На выполнение итоговой контрольной работы по изобразительному искусству даётся 40 минут. Работа состоит из 3-х частей.

Часть А (основная) состоит из 7 заданий с выбором ответа.

Часть В (основная) состоит из 3 заданий, два из которых подразумевают перечисление кратких ответов, а другое – установление соответствия между понятиями и определениями.

Часть С представляет собой практическую (творческую)  работу по созданию эскиза героя.

Правильный ответ на каждое задание основной части А оценивается одним баллом. Задание основной части В-1 и В-2 оценивается 5 баллами каждое, а части В-3 – 4 баллами. Дополнительная  часть  С оценивается пятью баллами. Баллы, полученные за все выполненные задания, суммируются.

Часть А

 (В заданиях предполагается только один правильный ответ)

А 1: Как называются виды художественного творчества, которые представляют собой органическое слияние или относительно свободную комбинацию разных видов искусств, образующих качественно новое и единое эстетическое целое.

а)  Пластические искусства

б) Синтетические искусства

в) Театральные искусства

г) Изобразительные искусства

А 2:  Выберите синтетические виды искусств:

а) Театр

б) Цирк

в) Музыка

г) Кино

д) Изобразительное искусство

е) Графика

А 3: Как называется вид изобразительного творчества, связанный с художественным оформлением театрального спектакля

а) Сценография

б) Грим

в) Хореография

г) Спектакль

А 4: Светопись — техника рисования светом. Выберите относящийся к светописи ответ

а) Живопись

б) Графика

в) Фотография

г) Скульптура

д) Киноискусство

А 5: Выберите наиболее подходящее определение кинематографа

а) Вид современного изобразительного искусства

б) Вид искусства, игра актеров перед зрителями

в) Вид искусства, заключающаяся в создании движущихся изображений

А 6:  Кто изобрел кинематограф?

а) Братья Сафроновы

б) Луи Дагер

в) Братья Люмьер

А 7:  …- это искусство и наука строить, проектировать здания и сооружения (включая их комплексы), а также сама совокупность зданий и сооружений, создающих пространственную среду для жизни и деятельности человека.

а) Группа видов художественного творчества, изображения которого выполняются на бумаге

б) образное осмысление действительности; процесс или итог выражения внутреннего или внешнего (по отношению к творцу) мира

б) раздел пластических искусств, вид художественного творчества, целью которого является воспроизведение окружающего мира.

Часть В

В 1: Перечислите известные вам жанры кинофильмов:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

В 2: Перечислите известные вам профессии, которые относятся к кинематографу:

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

B 3: Соотнесите понятие жанра кинематографии с его определением:

1. Документальный

2. Драма

3. История

4. Комедия

а) Название берет свое начало в древнегреческом театре. Объектом фильма являются психологические переживания героев, на первый план выходит конфликт

б) Фильмы с зачастую гротескными персонажами, характеризующиеся юмористическим подходом к событиям..

в) Фильмы, в основе которых лежат подлинные события. Целью этих фильмов зачастую является учебно-просветительная деятельность.

г) Фильм, акцентирующий внимание на произошедших в действительности событиях.

Часть С

С 1:  Варианты заданий на выбор учащегося:

1. Выполните эскиз кукольного персонажа для кукольного спектакля «Щелкунчик»

 При оценивании учитывается:

1. Оригинальность идеи
2. Гармоничный подбор цвета
3. Выполнение работы в едином стиле
4. Передача характера героя костюма через характер линий, цветовую гамму, фактуру материала
5. Грамотная защита своего эскиза в 2-3 предложениях

2. Выполните эскиз анимационного героя для детского мультфильма

При оценивании учитывается:

1. Оригинальность идеи
2. Гармоничный подбор цвета
3. Выполнение работы в едином стиле
4. Передача характера героя костюма через характер линий, цветовую гамму, фактуру материала
5. Создание сюжетной линии анимационного фильма

СПЕЦИФИКАЦИЯ

Итоговой работы по  изобразительному искусству  в 9 классе

Тема ««Изобразительное творчество и синтетические искусства (кино, театр, телевидение)»

1. Назначение итоговой работы

Работа по  изобразительному искусству проводится с целью оценить достижение планируемых предметных результатов освоения учащимися  9 класса тем: «Изобразительный язык и эмоционально-ценностное содержание синтетических искусств», «Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств», «Азбука экранного искусства», «Фильм – искусство и технология» для выявления уровня теоретических знаний об изобразительном искусстве в рамках школьной программы.

2. Подходы к отбору содержания, разработке итоговой работы

Содержание  работы определяется на основе следующих документов:

• Федеральный государственного образовательного стандарта основного общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897, стр.16-17)  с изменениями от 29 декабря 2014г. №1644,от 31 декабря 2015г. №1577.
• Рабочая учебная программа по изобразительному искусству на основе примерной программы «Изобразительное искусство», под редакцией Б.Неменского.

Итоговая работа  по изобразительному искусству включает в себя контролируемые элементы содержания следующих разделов: «Изобразительный язык и эмоционально-ценностное содержание синтетических искусств», «Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств», «Азбука экранного искусства», «Фильм – искусство и технология»

  По каждому разделу предлагаются задания базового и повышенного уровней усвоения учебного материала. Соотношение числа заданий по контролируемым элементам содержания определяется  учебным временем, отводимым на изучение разделов в соответствии с рабочей программой.  План, по которому конструируется вариант зачета, обеспечивает диагностику освоения   всех содержательных элементов.

3. Структура итоговой работы

        Каждый вариант  работы по   изобразительному искусству  для 9 класса состоит из 3 частей и включает в себя 11 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Распределение заданий  по частям работы

4. Распределение заданий работы по содержанию

5. Проверяемые умения и виды деятельности

Работа составлена, исходя из необходимости проверки достижения планируемых предметных результатов обучения по темам «Изобразительный язык и эмоционально-ценностное содержание синтетических искусств», «Эволюция изобразительных искусств и выразительных средств», «Азбука экранного искусства», «Фильм – искусство и технология»

1. знать и понимать изобразительный язык и эмоционально-ценностное содержание синтетических искусств
2. знать историю развития синтетических видов искусства
3. понимать роль костюма, маски и грима в искусстве актерского перевоплощения;
4. различать особенности художественной фотографии;
5. понимать изобразительную природу экранных искусств;
6. различать понятия: игровой и документальный фильм;
7. называть имена мастеров российского и мирового кинематографа.;
8. применять в практике любительского спектакля художественно-творческие умения по созданию костюмов, грима и т. д. для спектакля, куколь для кукольного театраиз доступных материалов;
9. применять первоначальные навыки в создании сценария и замысла фильма;
10. применять сценарно-режиссерские навыки при построении текстового и изобразительного сюжета, а также звукового ряда своей компьютерной анимации;

1. Распределение заданий  по уровням сложности

В работе представлены задания различных уровней сложности: базового и повышенного уровней:

 - задания базового уровня включены в обязательную часть   работы А и представляют собой 7 тестовых заданий с выбором ответа. Они проверяют знание и понимание содержания материала, изучаемого в течение учебного года.  

 - задания повышенного уровня  включены в основную часть В (задания на соответствие понятий и определений) и дополнительную часть С (практическое, творческое задание). Оно требует от учащихся умения не только изобразить орнамент, предмет, но и объяснить имеющиеся в нем  символы и назначение.

Распределение заданий по уровню сложности

7. Время выполнения работы

На выполнение итоговой работы отводится 40 (в течение одного урока)

8. План варианта КИМ

9. Материалы и оборудование для проведения итоговой контрольной работы

Дополнительные материалы и оборудование:  бланк ответа, простой карандаш, цветные карандаши, фломастеры,  линейка, ластик, лист А4

10.Условия проведения

   Работа проводится в кабинете изобразительно искусства во время, отведенное графиком итоговых контрольных работ  

При выполнении работы учащиеся записывают ответы в бланк ответа со штампом школы.

11. Оценка выполнения отдельных заданий и работы в целом

        За каждый верный ответ при выполнении заданий с выбором ответа основной части А  обучающийся получает 1 балл. Максимальный балл за выполнение заданий части А составляет 7 баллов.

Оценка выполнения задания с кратким ответом (часть В) зависит от правильного установления соответствия 1 и 2 заданий (по 5 баллов) и 3 задания (4 балла) - по одному баллу за каждое верное соответствие. Максимальный балл за выполнение задания   части В составляет 14 баллов.

Задание дополнительной части С (выбор одного из трех предложенных вариантов заданий) с практическим заданием творческого характера оценивается по пяти критериям:

1 вариант:

 При оценивании учитывается:

1. Оригинальность идеи
2. Гармоничный подбор цвета
3. Выполнение работы в едином стиле
4. Передача характера героя костюма через характер линий, цветовую гамму, фактуру материала
5. Грамотная защита своего эскиза в 2-3 предложениях

2. вариант:

При оценивании учитывается:

1. Оригинальность идеи
2. Гармоничный подбор цвета
3. Выполнение работы в едином стиле
4. Передача характера героя костюма через характер линий, цветовую гамму, фактуру материала
5. Создание сюжетной линии анимационного фильма

Максимальный балл за выполнение задания   части С составляет 5 баллов.

        Выполнение обучающимися работы в целом определяется суммарным баллом, полученным ими по результатам выполнения всех заданий работы. Максимальный балл за выполнение всей работы – 25 баллов, за задания базового уровня сложности – 7 баллов, повышенного уровня – 19 баллов.

Схема перевода суммарного первичного балла за выполнение всех заданий итоговой работы в отметку по пятибалльной шкале