"Декоративно-прикладное искусство" «Аквариум без забот»
проект по изобразительному искусству (изо) на тему
Цель:
- познакомить учащихся с обитателями подводного мира, разновидностью рыб;
- обучить приемами конструирования из пластикового материала;
- воспитывать бережное отношение к водным ресурсам;
- развивать интерес к изделиям из пластикового материала,
воображение, учить составлять композицию;
- развивать наблюдательность, аккуратность, точность выполнения;
- прививать бережное отношение к природе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 846.3 КБ |
Предварительный просмотр:
В/д: "Декоративно-прикладное искусство"
Дата: 15.04.2015г.
Учитель: Авакян Светлана Амбарцумовна
Тема урока: «Аквариум без забот»
Цель:
- познакомить учащихся с обитателями подводного мира, разновидностью рыб;
- обучить приемами конструирования из пластикового материала;
- воспитывать бережное отношение к водным ресурсам;
- развивать интерес к изделиям из пластикового материала,
воображение, учить составлять композицию;
- развивать наблюдательность, аккуратность, точность выполнения;
- прививать бережное отношение к природе.
Формы работы: групповая.
Межпредметные связи: природоведение.
Средства обучения: экран, проектор.
Наглядность: презентации, выставка книг.
Работа: изготовление рыб из бумажных и пластиковых тарелок.
Оборудование: Бумажная тарелка, цветная бумага, фломастеры, краски (гуашь), кисточка, клей, ножницы, степлер
ХОД ЗАНЯТИЯ
I. Организационный момент
1. Настрой на работу. Подготовка рабочего места
II. Введение в тему
Учитель. Сегодня на уроке мы поговорим о мире животных, но о каких – это вы можете сказать, отгадав загадку.
1.Плаваю под мостиком и виляю хвостиком, по земле не хожу, рот есть, да не говорю, глаза есть, да не мигаю, крылья есть – не летаю? (рыбы)
2.Не хожу и не летаю,
А попробуй догони!
Я бываю золотая,
Ну-ка в сказку загляни!(рыбка)
– Сегодня мы познакомимся на уроке с обитателями подводного мира и не только, а также создадим свой маленький подводный мир.
– А вы знаете, что жизнь на земле зародилась много миллионов лет назад. Скорее всего, первые существа появились в океанах. И через много лет эти живые существа изменились и превратились в животных, которых мы называем рыбами. Рыбы – представители класса позвоночных животных, их средой обитания являются пресные и соленые воды. Эта древнейшая группа, по мнению некоторых ученых, существует на планете более 450 млн. лет. На Земле практически нет водоемов, в которых бы не жили те или иные виды рыб. Поражает не только их огромное разнообразие, но и способность адаптироваться в различных условиях.
– На Земле около 200 тысяч видов разных рыб. Часть из них обитает в прудах, озерах и реках. А остальные морские.
– Среди рыб, если посмотреть на рисунок, есть большие и маленькие.
– Каких рыб вы знаете?
Поиграем в игру, вам нужно узнать названия рыб, помогут в этом загадки.
1) Шириной с тарелку
В реках и озерах
Много зарослей, в которых
Он спокойно обитает.
Он прудов не избегает.
С промерзающей водой
И серебряный бывает
И бывает золотой. К . Р . СЬ
2) В бинокль злюку разгляжу
И капитану доложу
Знают все прекрасно –
С ней играть опасно:
Зубы острые как нож,
Лучше ты ее не трожь! А . У . А
3) Хвостом виляет, зубастая, а не лает. Щ . К .
4) Как по морю-океану,
Рыба – рыбица плывет,
И к огромному фонтану
Подплывать нам не дает!
От него волна бежит,
Ну конечно это – … К . Т
5) Драчун и забияка, Живет в воде, Кости на спине- Щука не проглотит. . Р Ш
– Мы познакомились с обитателями подводного мира. Люди смогли перенести частицу этого мира к себе домой. А вот куда?
Загадка
Посмотрите, дом стоит,
До краев водой налит,
Без окошек, но не мрачный.
С четырех сторон прозрачный.
В этом домике жильцы –
Все умелые пловцы. (Аквариум)
Блещет в банке чистой |
– Кто знает обитателей аквариума? (Меченосцы, скалярии, петушки, сомики и многие другие.)
Экзотические рыбки, которых содержат в аквариумах, часто отличаются причудливой формой тела, малыми размерами и декоративной окраской. Как правило, они теплолюбивы и чувствуют себя комфортно при температуре не менее 18–20 градусов, однако некоторые виды выдерживают более низкий температурный диапазон.
– У кого дома есть аквариум? – Как вы за ним ухаживаете? (Ответы детей)
– А скажите, могут ли аквариумные рыбки прожить без помощи человека? Ответы детей.
– Мы создадим свой аквариум при помощи красок, бумаги, клея, пластиковых и бумажных тарелок.
III. Объяснение работы
IV. Последовательность работы
Материалы:
- Как вы уже догадались — сегодня основным материалом для работы будут тарелки. V.) Физминутка Как сделать рыбки из пластиковой или бумажной тарелки: 1.Отрежьте от пластиковой тарелки сегмент произвольного размера - чем он больше, тем шире будет открыт рот у рыбки. 2.Отрезанный сегмент приклейте с задней стороны тарелки - получится хвост. 3.Покрасьте заготовку, нарисуйте глаза (можно приклеить готовые глазки) и украсить работу цветочками, кружочками, бантиками.
VI.) Практическая работа Учитель работает вместе с учениками Индивидуальная помощь |
Физминутка
Рыбки весело резвятся,
В чистой тепленькой воде
То согнуться, разогнуться,
То зароются в песке.
VII. Итог урока
Выставка поделок
Представьте, что вы очутились на дне моря или океана. Можно увидеть всю красоту, которая находиться на дне. Кроме обитателей подводного мира, мы можем увидеть на дне песок, камни, ракушки и самое главное это растительность. (Водоросли и другие морские травы)
Анализ и оценка
– Что нового узнали на уроке? Чему научились?
– Как оцените свою деятельность на уроке?
(Эта работа помогла понять, что рыбки – это домашние любимцы, которые радуют нас не только своей красотой, но и успокаивают нашу нервную систему, поэтому они нуждаются в заботе и внимании, а для этого мы должны правильно использовать полученные знания. Я пополнила свои знания, узнала много интересного и поделюсь со своими близкими друзьями).
ВЫВОД:
Наблюдение за жизнью аквариумных рыбок не только помогает нам понимать и любить природу, мы учимся наблюдать, видеть и ценить красоту жизни в самых различных её проявлениях.
Учитель:
–Каждый из вас может узнать много интересного о рыбах из энциклопедии или книгах.
- Практически каждый день мы выбрасываем пластиковые бутылки, одноразовую посуду, упаковки от продуктов, всевозможные коробки, трубочки, старые фломастеры, газеты, бутылочные пробки. И вряд ли задумываемся о том, что многое из этого мусора может получить новое применение, став основой для оригинальной детской поделки или увлекательной игрушки.
Из одноразовых тарелок получаются забавные зверюшки. К праздникам из одноразовых тарелок получаются отличные карнавальные маски. Можно использовать эти тарелки и по прямому назначению, слегка преобразив. В итоге у вас будет оригинальная ваза для конфет и печенья. Часы, рамка для фото, украшения к праздникам - и это лишь небольшой перечень поделок из одноразовых тарелок. Здесь дело только за вашей фантазией.
– Посмотрите на эти картинки, какие разнообразные поделки можно еще изготовить из пластиковых тарелок. ( Просмотр слайдов)
А если к одноразовым тарелкам добавить одноразовые стаканчики, то можно получить набор для творчества с еще большими возможностями.
Вот такие интересные поделки можно сделать из обычных пластиковых тарелок. Здесь дело только за вашей фантазией.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Декоративно-прикладное творчество. Изготовление декоративной рамки.
Из ненужных материаловнередко делают оригинальные и очень интересные поделки. Одним из таких вариантов может являться декоративная рамка для фотографий, рисунков и эстампов, выполненная из упаковочног...

ПРОГРАММА КУРСА «ДЕКОРАТИВНОЕ ОФОРМЛЕНИЕ СТЕКЛЯННЫХ ОБЪЕКТОВ» (декоративно – прикладное творчество) 5 - 9 классы Срок реализации программы 1 год
Дополнительная образовательная программа «Декоративное оформление стеклянных сосудов», являясь прикладной, носит практико-ориентированный характе...

Рабочая программа кружка по декоративно – прикладному творчеству «Студия прикладного искусства»
Рабочая программа...

Рабочая программа кружка по декоративно – прикладному творчеству «Студия прикладного искусства»
Рабочая программа...
конспект урока изобразительного искусства на тему "«Современное выставочное декоративно-прикладное искусство. Ты сам –мастер декоративно-прикладного искусства. Витраж»
В ходе урока учащиеся знакомятся с современными формами декоративно-прикладного искусства, с разнообразием матералови техник , учатся понимать отличие современного от искусства традиционного народного...

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ДЕКОРАТИВНО ПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА «ДЕКОРАТИВНО ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО» (КОМПЛЕКСНАЯ) по учебным предметам «БУМАГОПЛАСТИКА» «АППЛИКАЦИЯ» «РАБОТА С МАТЕРИАЛОМ» «ОСНОВЫ КОМПОЗИЦИИ И ТВОРЧЕСТВА»
Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа в области декоративно-прикладного искусства, комплексного учебного предмета «Декоративно-прикладное искусство» разработан...

«Лепка карандашницы из пластов», учащихся 2 класса по предмету ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ДЕКОРАТИВНО - ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА «ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО» (керамика)
Методическое пособие по лепке карандашницы из пластов глины для ДХШ....