Тематическое планирование по изобразительному искусству 5 класс
календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству (изо, 5 класс)

№

п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

из них

общее

творческие работы

контрольные работы

1.

Древние корни народного искусства

9

8

0

2.

Связь времен в древнем искусстве

8

7

1

3.

Декор – человек, общество, время

10

9

1

4.

Декоративное искусство в современном мире

8

8

1

Итого часов

35

32

3

№

п/п

Тема урока

Характеристика деятельности учащихся

Планируемые результаты освоения материала

Домашнее задание

Древние корни народного искусства (9 часов)

1.

Древние образы в народном искусстве

Урок новых знаний.

Традиционные образы и символы народного прикладного искусства.

Задание: выполнение рисунка на тему древних образов в узорах росписи – древо жизни (акварель)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) расширение представлений о культуре прошлого и настоящего, развитие умения видеть не только красоту природы, но и красоту предметов, вещей.

Повторение темы

2.

Убранство русской избы

Урок новых знаний.

Архитектурный облик традиционных домов севера и средней полосы России. Единство конструкции крестьянского дома – крыша, клеть и подклеть.

Задание: создание общего облика крестьянского дома (карандаш В4)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) расширение представлений о культуре прошлого;

3) изучение традиционной архитектуры Древней Руси.

эскиз «Дом средней полосы России»

Материал:

карандаш В2

Урок повторения.

Создание декоративного убранства крестьянского дома – охлупень, полотенце, причелина, лобовая дока, наличники, ставни.

Задание: создание эскиза декоративного убранства избы, украшение деталей дома народными символами (карандаш В4)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) расширение представлений о культуре прошлого;

3) изучение элементов русской традиционной архитектуры.

рисунок «Окно с резными наличниками»

Материал:

карандаш В2

3.

Внутреннее убранство избы

Урок новых знаний.

Устройство внутреннего пространства крестьянского дома. Единство красоты и пользы.

Задание: изображение внутреннего убранства избы с включением деталей типичного крестьянского интерьера (карандаш В4)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной творческой деятельности;

3) укрепление навыков использования мягкого карандаша;

4) изучение традиционного интерьера русской избы.

Зарисовка «Красный угол дома»

Материал:

карандаш НВ

4.

Конструкция и декор предметов народного быта

Урок новых знаний.

Подробное рассмотрение различных предметов народного быта, выявление символического значения декоративных элементов.

Задание: эскиз предмета народного быта – прялки (акварель)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной творческой деятельности;

3) укрепление навыков акварельной живописи;

4) укрепление навыков построения предметов.

Рисунок «Рубель»

Материал:

акварель

Урок повторения.

Значение декоративных элементов народного быта

Задание: эскиз предмета народного быта – посуда (акварель)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной творческой деятельности;

3) укрепление навыков акварельной живописи.

Рисунок «Ендова»

Материал:

акварель

5.

Русская народная вышивка

Урок новых знаний.

Условность языка орнамента, и его символическое значение

Задание: создание эскиза вышитого полотенца по мотивам народной вышивки (гуашь)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной творческой деятельности;

3) умение пользоваться цветовой палитрой;

4) укрепление основ языка изобразительного искусства.

эскиз полотенца с иными элементами

Материал:

акварель/гуашь/темпера

6.

Народный праздничный костюм

Урок новых знаний.

Разнообразие форм и украшений народного праздничного костюма в различных регионах России.

Задание: эскиз женского народного праздничного костюма (акварель)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной творческой деятельности;

3) умение использовать выразительные возможности материала.

Рисунок «Мужской народный праздничный костюм»

Материал: акварель/гуашь

7.

Народные праздничные обряды

Урок обобщения.

Изучить обрядовые действия народного праздника, их символическое значение.

Обобщение материала I четверти.

Задание: визуальный тест

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной творческой деятельности.

Повторение тем

I четверти

Связь времен в народном искусстве (8 часов)

8.

Древние образы в народных игрушках

Урок новых знаний.

Изучение пластических форм глиняных игрушек. Цветовой строй и элементы росписи филимоновской, каргопольской и дымковской игрушек.

Задание: украшение декоративными элементами дымковской росписи (глина, гуашь)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности;

3) умение работать с декоративными элементами.

Создание игрушки и украшение декоративными элементами филимоновской/ каргопольской росписи

Материал:

глина, гуашь

9.

Искусство Гжели

Урок новых знаний.

Выявление особенностей гжельской росписи, создание декоративных элементов – цветов и листиков

Задание: изображение посудной формы с нарядной гжельской росписью (акварель)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности;

3) умение создавать скомпонованное композиционное изображение.

Рисунок «Чайник с росписью под гжель»

Материал:

акварель

10.

Городецкая роспись

Урок новых знаний.

Выявление особенностей городецкой росписи, изучение традиционных мотивов – птицы и кони

Задание: изображение предмета быта с изображением городецкой росписи (гуашь)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности;

3) умение создавать скомпонованное композиционное изображение.

Рисунок «Городецкая роспись»

Материалы:

гуашь

11.

Хохлома

Урок новых знаний.

Выявление особенностей хохломской росписи. Различия между верховым и фоновым письмом. Элементы росписи «под листок», «под ягодку», «травная роспись»

Задание: фрагмент росписи с использованием традиционных элементов (гуашь)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности;

3) умение создавать скомпонованное композиционное изображение.

Рисунок «Ложка с росписью под хохлому»

Материалы:

гуашь

12.

Жостово. Роспись по металлу

Урок новых знаний.

Выявление особенностей жостовской росписи. Изучение основных приемов жостовского письма – замалевок, тенежка, прокладка, бликовка, чертежка и привязка.

Задание: фрагмент росписи с использованием традиционных элементов (гуашь)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности;

3) умение создавать скомпонованное композиционное изображение.

Рисунок «Жостовский поднос»

Материалы:

гуашь

13.

Щепа. Роспись по лубу и дереву. Тиснение и резьба по бересте

Урок новых знаний.

Искусство вологодской бересты, шемогодская, онежская береста, пермогорская и мезенская береста.

Задание: фрагмент мезенской росписи (гуашь)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности;

3) умение создавать скомпонованное композиционное изображение.

Рисунок «Пермогорская береста»

Материалы:

гуашь

14.

Народные промыслы Челябинской области

Урок новых знаний.

Выявление особенностей промыслов Челябинской области.

Задание: викторина «Промысел – город»

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности;

3) умение выявлять особенности различных видов промыслов.

Повторение темы

15.

Роль народных художественных промыслов в современной жизни

Урок обобщения.

Обобщение материала II четверти.

Задание: викторина на тему «Художественные промыслы России»

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности.

Повторение тем

II четверти

Декор – человек, общество, время (10 часов)

16.

Зачем людям украшения

Урок новых знаний.

Беседа на тему: «Что означают украшения?». Изучение особенностей украшений древнего мира.

Задание: рисунок индейца с украшенным головным убором (акварель)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности;

3) ознакомление с видами искусств;

4) расширение представлений об истории развития жанра и умения видеть красоту человека, как образа.

Рисунок «Африканец»

Материалы:

акварель

17.

Роль декоративного искусства в жизни древнего общества. Ювелирные украшения

Урок новых знаний.

Роль ДПИ в Древнем Египте: символика элементов декора и украшений.

Задание: эскиз нагрудного украшения египетского жреца (акварель, гуашь)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности;

3) выявлять связь времени и декоративного искусства.

Эскиз египетского украшения

Материал:

акварель/гуашь

18.

Роль декоративного искусства в жизни древнего общества. Символы

Урок новых знаний.

Значение символики цвета в украшениях и различие одежды людей высших и низших сословий Древнего Египта

Задание: рисунок египетского фараона (акварель, гуашь)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности;

3) выявлять связь времени и декоративного искусства.

4) умение создавать исторически достоверный образ.

Рисунок «Египтянин»

Материал:

акварель, гуашь

Урок новых знаний.

Значение символики декоративных элементов Древнего Китая

Задание: рисунок императора с изображением дракона (гуашь)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности;

3) выявлять связь времени и декоративного искусства.

4) умение создавать исторически достоверный образ.

Рисунок «Китайский журавль»

Материал:

акварель, гуашь

19.

Одежда говорит о человеке

Урок повторения.

Различия одежды разных сословий Древнего Китая и знаки отличия в виде декоративных элементов.

Задание: рисунок костюма знатной горожанки Древнего Китая (акварель, гуашь)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности;

3) выявлять связь времени и декоративного искусства.

4) умение создавать исторически достоверный образ.

Эскиз костюма рабочего населения Древнего Китая

Материал:

акварель, гуашь

Урок новых знаний.

ДПИ Западной Европы средних веков. Особенности цветовой гаммы, формы различных сословий.

Задание: рисунок костюма простого горожанина (акварель)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности;

3) выявлять связь времени и декоративного искусства.

4) умение создавать исторически достоверный образ.

Эскиз костюма крестьянки средневековья

Материал:

акварель, гуашь

Урок повторения.

Особенности чрезмерной декоративности костюмов Западной Европы средних веков.

Задание: рисунок костюма графа/графини (акварель, гуашь)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности;

3) выявлять связь времени и декоративного искусства.

4) умение создавать исторически достоверный образ.

Эскиз костюма короля/королевы

Материал:

акварель, гуашь

20.

О чем рассказывают гербы и эмблемы

Урок новых знаний.

Изучение форм, цвета и элементов гербов в символическом значении.

Задание: создание собственного герба (акварель, гуашь)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) умение применять формы и символическое значение цвета для создания художественного образа.

Рисунок «Герб моей семьи»

Материал:

акварель, гуашь

Урок повторения.

Выявление общего между гербами различных стран.

Задание: создание герба Челябинска (акварель, гуашь)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) умение воспроизводить символическое изображение.

Закончить рисунок

21.

Роль декоративного искусства в жизни человека и общества

Урок обобщения.

Обобщение материала III четверти.

Задание: игра «Костюмы сословий»

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности.

Повторение материала за III четверть

Декоративное искусство в современном мире (8 часов)

22.

Современное выставочное искусство

Урок новых знаний.

Беседа на тему «Современное понимание красоты художниками». Насыщенность произведений яркой образностью.

Задание: выявление отличий современного декоративного искусства от традиционного

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности;

3) умение различать особенности современного искусства.

Повторение темы

Урок новых знаний.

Пластический язык материала и его роль в создании художественного образа.

Задание: викторина «Современные скульптуры»

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности;

3) умение определять связь между материалом и формой скульптуры

Повторение темы

23.

Направления живописи

XIX-XX веков

Урок новых знаний.

Направление живописи конца 19-го и начала 20-го веков: импрессионизм, постимпрессионизм, экспрессионизм, пуантилизм.

Задание: морской пейзаж в направлении «пуантилизм» (гуашь)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности;

3) различать направления живописи;

4) создавать изображение в направлении «пуантилизм».

Закончить работу

Урок новых знаний.

Направления живописи: реализм, фовизм, символизм, сюрреализм

Задание: натюрморт в направлении «фовизм» (гуашь)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности;

3) различать направления живописи;

4) создавать изображение в направлении «фовизм».

Рисунок «Мой сон» в направлении сюрреализм

Материал:

акварель, гуашь

Урок новых знаний.

Направления живописи: кубизм, абстракционизм, модернизм, поп-арт

Задание: плакат в стиле поп-арт (гуашь)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности;

3) различать направления живописи;

4) создавать изображение в направлении «поп-арт».

Рисунок «Автопортрет» в направлении кубизм

Материал:

акварель, гуашь

24.

Современное уличное искусство

Урок новых знаний.

Граффити и стрит-арт. Художники Жан-Мишель Баския, Бэнкси, Ленни МакГурр (Futura 2000), Рон Инглиш, Шепард Фейри, Кост и Ревс.

Задание: создание трафарета изображения для стрит-арта (ножницы, картон, гуашь)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности;

3) умение декоративно украшать предметы быта.

Создание эскиза граффити с собственным именем

Материал:

маркеры

25.

Витраж в оформлении

Урок новых знаний.

Яркий образ витражного окна. Постепенное создание архитектурной композиции.

Задание: витраж окна (акварель)

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности;

3) умение соотносить композицию с цветовым решением.

Рисунок «Витраж»

Материал:

акварель

26.

Современное выставочное искусство (обобщение темы)

Урок обобщения.

Итоговый годовой тест по изобразительному искусству.

1) Самостоятельное решение проблем творческого характера;

2) анализ результатов собственной деятельности;

3) умение обобщать полученные знания.

Повторение материала

IV четверти

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

Печатные пособия.

Компьютерные и информационно-коммуникативные средства

Технические средства обучения

Учебно-практическое оборудование

Модели и натурный фонд

Оборудование класса

1) Учебно-методические комплекты (программы, учебники, дидактические материалы);

2) методические пособия и книги для учителя;

3) методические журналы по искусству;

4) учебно-наглядные пособия;

5) справочные пособия, энциклопедии по искусству;

6) книги по искусству;

7) научно-популярная литература по искусству.

1) Портреты русских и зарубежных художников;

2) таблицы по цветоведению, перспективе, построению орнамента;

3) схемы по правилам рисования предметов, растений, животных, человека;

4) таблицы по народным промыслам, русскому декоративно-прикладному искусству;

5) альбомы с демонстрационным материалом;

6) дидактический раздаточный материал.

1) Мультимедийные образовательные ресурсы,

2) мультимедийные обучающие программы;

3) мультимедийные презентации;

4) электронные библиотеки по искусству.

1) Доска с набором приспособлений для крепления карт и таблиц;

2) экспозиционный экран;

3) персональный компьютер;

4) проектор.

1) Краски: акварельные, гуашевые;

2) тушь художественная;

3) альбомные листы А4;

4) бумага цветная;

5) набор кистей белка, пони;

6) емкости для воды;

7) пластилин;

8) клей;

9) ножницы.

1) Муляжи фруктов и овощей;

2) гербарии;

3) изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов;

4) гипсовые геометрические тела;

5) керамические изделия;

6) предметы быта.

1) Ученические столы двухместные с комплектом стульев;

2) стол учительский с тумбой;

3) шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр;

4) стенды для вывешивания иллюстративного материала.