Рабочая программа по "Изобразительному искусству" в 8 классах на основе авторской программы Б.М. Неменского,
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 8 класс)

     Рабочая программа построена на основе преемственности, вариативности, интеграции пластических видов искусств и комплексного художественного подхода, акцент делается на реализацию идей развивающего обучения, которое реализуется в разных видах художественно-творческой деятельности: декоративно-прикладной, художественно-конструктивной и проектнойОбщая характеристика учебного предмета «Изобразительное искусство».

Учебный предмет «Изобразительное искусство» имеет интегративный характер, включает основы разных видов визуально  - пространственных искусств:

• живопись,
• графику,
• скульптуру,
• дизайн,
• архитектуру,
• декоративно-прикладное искусство,
• изображение в зрелищных и экранных искусствах.

Примерная программа по изобразительному искусству разработана с учётом

• межпредметных и внутрипредметных связей,
• логики учебного процесса,
• задач формирования у школьника эстетического отношения к миру,
• развития творческого потенциала и коммуникативных способностей.

Изобразительное искусство в основной школе является базовым предметом.

Его уникальность и значимость определяются:

• нацеленностью на развитие художественных способностей и творческого потенциала ребёнка,
• на формирование ассоциативно-образного и пространственного мышления,
• интуиции,
• одномоментного восприятия сложных объектов и явлений,
• эмоционального оценивания,
• способности к парадоксальным выводам,
• к познанию мира через чувства и эмоции.

Изобразительное искусство, направленное на развитие эмоционально – образного, художественного типа мышления, совместно с предметами учебной программы, нацеленными в основном на развитие рационально-логического типа мышления, обеспечивает становление целостного мышления растущего человека.

Содержание курса учитывает:

• возрастание роли визуального образа как средства познания,
• коммуникации и профессиональной деятельности в условиях современности.

Тематический блок: «Изобразительное искусство в театре, кино и на телевидении» изучаемый в 8 классе представляет собой расширение курса визуально-пластических искусств и осознание их прочной связи с синтетическими искусствами (кино, телевидение и др.).

• именно синтетические искусства, непосредственно происходящие от изобразительных, являются сегодня господствующими во всей системе видеокультуры.
• экран — движущаяся картина. Экранное изображение является прямым развитием мира изобразительных искусств на уровне современных технологий (телевизор, видео, компьютер).
• в основе развития синтетических искусств лежат все основные виды изобразительных, декоративных, конструктивных искусств.

Именно поэтому данный блок в программе дается лишь после прохождения «первоискусств».

• сегодняшний человек существует в насыщенном и постоянно изменяющемся пространстве визуальных искусств.
• знакомство людей с любыми видами культуры и искусства происходит большей частью не в музеях, а на экранах.
• традиционные образы, основанные на современной технике видеоискусств, обступают человека со всех сторон и строят его миропонимание.
• эти искусства несут как позитивную, нравственную, эстетическую, так и негативную информацию.
• школа должна обеспечить подростку способность относительно свободно, грамотно ориентироваться во всей этой сложнейшей информации, иначе он не приобретет способность противостоять этому потоку, отделяя в нем позитивное от негативного.
• еще одной важнейшей причиной, по которой школа должна познакомить учащихся с синтетическими искусствами, является то, что многие ученики (а в будущем все) используют в своем быту как фотоаппарат, так и видеокамеру.
• сегодня чаще всего это происходит на чисто техническом, а не на художественном уровне, поэтому вкус, образное мышление подростка не развиваются (а иногда и портятся).