Волшебные краски
план-конспект по изобразительному искусству (изо)

Автор урока: Русина Мария Михайловна

Конспект урока по предмету «ИЗО, МХК»

Тема: «Волшебное рисование»

Возраст учащихся: 2 года

Длительность урока: 10 минут

Цель урока: познакомить дошкольников с техникой рисования крашеной водой по бумаге с использованием свечи, развить интерес к изобразительному искусству и творческие способности.

Задачи урока:

• познакомить детей с новой техникой рисования;
• развить мелкую моторику, координацию движений, чувство цвета и формы;
• стимулировать воображение и творческую активность;
• воспитать интерес к изобразительному искусству, аккуратность и бережное отношение к материалам.

Методы урока:

• наглядный (показ техники рисования, демонстрация материалов);
• практический (рисование);
• игровой (создание волшебной атмосферы, вовлечение в игровой процесс).

Ход занятия:

1. Вводная часть (1–2 минуты):

• педагог приветствует детей, создаёт дружелюбную и волшебную атмосферу;
• рассказывает о «волшебных» материалах, которые будут использоваться на уроке, показывает бумагу и краски;
• объясняет, что сегодня дети будут рисовать «волшебные» картинки.

2. Основная часть (6–7 минут):

• педагог демонстрирует технику рисования: объясняет, как правильно держать кисть, как наносить краску на бумагу;
• показывает, что после раскрашивания на бумаге проявляется рисунок, который был нарисован свечой;
• дети приступают к рисованию под руководством педагога: выбирают цвета, наносят краску на бумагу, наблюдают за «волшебным» проявлением рисунка;
• педагог помогает детям, даёт индивидуальные рекомендации, поощряет их усилия и творческие решения.

3. Заключительная часть (1–2 минуты):

• педагог вместе с детьми рассматривает получившиеся рисунки, отмечает яркие и интересные моменты;
• дети делятся своими впечатлениями от рисования.

Дополнительные задания:

• для самостоятельного изучения дома: предложить родителям повторить технику рисования с ребёнком, используя другие материалы (например, восковые мелки и акварель);
• предложить детям в следующий раз придумать свой «волшебный» рисунок, который можно будет нарисовать с помощью этой техники.

Ожидаемые результаты после проведения урока:

• дети познакомились с новой техникой рисования;
• у детей развилась мелкая моторика и координация движений;
• дети проявили интерес к изобразительному искусству и желание творить.

Рефлексия:

• педагог задаёт детям вопросы: «Вам понравилось рисовать? Что было интересного? Какие цвета вы использовали?».
• дети отвечают на вопросы, делятся своими эмоциями и впечатлениями.

Самостоятельное выполнение учащимися типовых заданий на новый способ действия:

• в ходе рисования дети самостоятельно выбирают цвета и наносят краску на бумагу, наблюдая за проявлением «волшебного» рисунка.

Итоги урока:

• педагог подводит итоги урока, отмечает успехи каждого ребёнка, поощряет их творческий подход и старания;
• создаёт положительное впечатление от урока, мотивирует детей к дальнейшему изучению изобразительного искусства.