Интеллектуальная игра с химическим содержанием по теме "Кислород".
методическая разработка по химии (8 класс) на тему

                Урок разработан учителем химии ГБОУ СОШ № 707

 Буренковой Надеждой Васильевной.

               Интеллектуальная игра с химическим содержанием «Брейн - ринг» по теме «Кислород».

                Игра проводится со всем классом. Правильно ответившим на вопрос или выполнившим задания выдаются карточки определенного цвета. В конце урока подводятся итоги  и выставляются оценки.

1. В сутки человек вдыхает приблизительно 25 кг воздуха. При работе двигателя внутреннего сгорания автомобиля расходуется 1825 кг кислорода на каждые 100 км пути. Из приведенных вариантов найдите, сколько времени может дышать этим  кислородом человек.

а) одну неделю;   б) один месяц;  в) один год.

(25:5=5 кг (кислорода);   1825:5=365(дней, то есть один год).

2. Игра «Крестики-нолики».

Выигрышный вариант – составные компоненты воздуха, концентрация которых практически не изменяется (азот, кислород, благородные газы).

3. Найдите формулы всех оксидов, которые можно составить из записей в карточках.

        Са  - 1 карточка                        Аl 2   -  1 карточка

         S    - 2 карточки                       Мg   - 1 карточка

         О   - 4 карточки                       О 3   - 3 карточки

         О 2 - 3 карточки                        N   - 2 карточки

          С   - 2 карточки                       Fe 2    - 1 карточка

( СаО,  SО 2,  СО,  СО 2,  Аl 2 О 3,  МgО,   NО,   NО 2,  Fe  2 О 3,   SО 3).

4. Какой из ниже приведенных рядов химических элементов преимущественно содержится в морской воде?  

       а) О,  Н,  Сl,  Nа

        б) О, Si,  Аl,   Fe

        в) Н, Не,  О,  Nе.                                                             (а)

5. Игра «Крестики-нолики».

Выигрышный вариант -  составные компоненты воздуха, концентрация которых зависит от конкретных условий (углекислый газ, пыль, водяной пар).

6. Опыты каких ученых доказали, что кислород лишь составная часть воздуха? (английский химик Дж. Пристли и шведский химик К. Шееле).

7. С чем связана большая рыбная продуктивность северных морей по сравнению с тропическими?  (Кислород в холодной воде лучше растворим).

8. Составьте формулы всех возможных оксидов, комбинируя нижеприведенные составные части по горизонтали (слева направо) и по вертикали (сверху вниз) при условии, что оксидообразующие составные части должны стоять рядом.

 (Всего 12 оксидов)

                                                       Са  

                                                С и  О   S

                                          N а 2 О  Zn  О 2  Аl 2

                                    Р  О2    Мg  О  Fе 2   О3   Li    

                               К 2  О   Ва  О  Аl 2   О  С  О   О2

1. Игра «Крестики-нолики»

Выигрышный вариант составляют вещества, попавшие в воздух в результате хозяйственной деятельности человека, вызывающие загрязнения воздуха (оксид серы (IV), аммиак, оксиды азота).

2. Что такое аллотропия?
3.  Что в переводе с греческого означает слово «озон»? (пахнущий)
4.   На чем основан метод обеззараживания питьевой воды под действием озона? (на сильной окислительной активности озона)
5.  Что такое сосуд Дьюара? Где он применяется? (сосуды с двойными стенками, в пространстве между которыми отсутствует воздух -  термосы, например, для хранения жидкого кислорода)
6. В чем в лаборатории хранят газообразный кислород? (в газометрах)
7. Какими веществами в представлении ученых-естествоиспытателей до 18 в. являлись «горючий воздух», «лесной воздух»? (водород, углекислый газ)
8.  Что такое взрыв? (это реакция горения, когда скорость выделения теплоты превышает скорость её рассеивания и отсутствует перенос реагентов)
9.  Самый легкий газ? (гелий)
10.  Игра в химическое лото. Вырезать игральную карту.

Расставьте карточки на игральную карту так, чтобы цифры в клетках игральной карты соответствовали валентности химического элемента, образующего данный оксид.

Для  игры карточки разрезать по цветовой гамме.