Урок в 9 классе по теме "Серная кислота"
методическая разработка по химии (9 класс) по теме

1. Открытый урок: « СЕРНАЯ КИСЛОТА». 9 класс.

ЦЕЛЬ.   Познакомить  учащихся   с   историей   открытия   кислоты,   с
индивидуальными химическими свойствами, с правилами техники безопасности
и областью применения кислоты, отшлифовывать навыки   химического
эксперимента у учащихся,способствывать развитию интереса к предмету,
уверенности в своих знаниях и умениях.

ОБОРУДОВАНИЕ.   Компьютер,   мультимедийный   проектор,   диск   с
компьютерной презентацией, к. серная кислота, ткань, сахарная пудра, свеча,
лучинка, листок бумаги с рисунком разбавленной кислоты, этанол, перманганат
калия, вода, три пронумерованные пробирки с растворами карбоната, хлорида,
сульфата натрия, соляная кислота, хлорид бария, нитрат серебра, халаты, очки,
резиновые перчатки.

ХОД УРОКА.

        1 слайд

1. Организационный момент. Приветствие

2. Мотивационный этап.

Объявляем цель урока и девиз.                    

3. Объяснение нового материала.

 2 слайд

       Используем игровой момент. Результат - тема урока.

                 Первое упоминание об этом веществе встречается у арабских и европейских  алхимиков.

                  Ее называли : 1) купоросное масло, 2) серное масло.

     3 слайд.

   Алхимик Андреас Либавий в 1595 г. Установил тождественность обоих веществ. Это   серная кислота.

    Задание классу - перечислить ее физические свойства.

          Кислота обладает всеми химическими свойствами кислот.

    Задание классу-  перечислить характерные химические свойства кислот.

                                        Они относятся к разбавленной серной кислоте. Но наибольший интерес

                                 вызывает   концентрированная   серная   кислота. Она   обладает   и

                              индивидуальными свойствами.

     4 слайд.

               Показать емкость с конц. кислотой, указав группу хранения.

                    (Показывать  с соблюдением правил ТБ).

     5 слайд.

    На обратной стороне емкости обязательно прочитать аннотацию.

               Опыт- растворение кислоты. (Показывает учитель, соблюдение правил ТБ).

     6 слайд.

И хорошо подходят слова сатирика николаевской эпохи Козьмы Пруткова

« Всегда держись начеку». Серная кислота- это особое вещество.

Показать опыты. (Опыты проводит учитель, соблюдая правила ТБ):

А) бесцветные чернила;

Б) обугливание ткани;

          В) обугливание сахарной пудрой ( вопрос классу- какой газ поднимает массу, запах      

          вызывает - ... );

          Г) возгорание свечи;

         Д) обугливание лучины.

     Вопрос классу: Что произойдет, если концентрированная кислота попадет на кожу рук, лица ...? Какую медицинскую помощь необходимо оказать?

    Показать аптечку.

  7 слайд.

Прав Дмитрий Иванович Менделеев «Опыт - единственно верный путь
спрашивать природу и слышать ответ в ее лаборатории».

Вопрос классу: Какие правила ТБ необходимо соблюдать при работе с серной
кислотой и почему?

Кислота и ее соли имеют качественную реакцию

Ученический эксперимент? ( Под контролем учителя и соблюдением правил ТБ).

Задание. В пронумерованных пробирках находятся растворы сульфата натрия,
карбоната натрия, хлорида натрия. Определить каждое вещество? Оформить в
виде таблицы.(8 слайд)

Очень долго серная кислота не находила применение. Но как только началось ее использование кислоту возвеличили.

9 слайд- применение кислоты.

Вывод: Серная кислота - хлеб химической промышленности.

Развлекательный момент - показ слайдов (10-18) и зачитываем сказку  о
кислоте. « Конкурс хвастовства.»

В заключении -межпредметная связь с биологией (схема по переливанию групп
крови..), аналогично показать переход степеней окисления серы.

Домашнее задание дифференцированное. Написать уравнения реакций и
разобрать ОВР: для слабых учеников - а,в; для средних -б,ж; для сильных - г,д,е.
Подведение итогов. Оценка активности учеников и слова благодарности за
работу на уроке, за помощь, оказанную вне урока.