Технологическая карта урока химии в 9 классе по теме: "Общая характеристика элементов главной подгруппы V группы. Физические и химические свойства азота"
план-конспект урока по химии (9 класс) на тему

Дата

Номер урока п/п и в теме

Тема и тип урока

Элементы содержания образования, межпредметные связи

Основные средства обучения

Планируемые результаты

Домашнее задание

предметные

метапредметные

30 (1)

Общая характеристика Э главной подгруппы V группы. Физические и химические свойства азота.

Урок изучения нового материала с элементами частично-поисковой работы

Знать/понимать:

Строение атомов ХЭ VА группы, строение молекулы азота, физические и химические свойства азота, происхождение названия «азот» и значение азота как биогенного элемента; окислительно-восстановительные свойства азота, способы получения азота в лаборатории и промышленности, применение азота.

Межпредметные связи с физикой, биологией, историей химии

 Презентация Power Point к уроку.

Оборудование:

- компьютер, проектор;

- модель молекулы азота.

 - информационная карта урока с пунктами:

1. Азот – ХЭ (положение в ПСХЭ и строение атома, возможные степени окисления- работа в парах)

2. Азот – простое вещество (строение молекулы, вид связи и тип кристаллической решетки (работа в парах), физические свойства, химические свойства, получение, применение).

- ПТХЭ Д.И. Менделеева;

- портрет А.Лавуазье;

- таблица «Круговорот азота в природе».

Знать: понятия химический элемент азот и простое вещество азот, свойства простого вещества азота;

степень окисления, окислитель, восстановитель,

способы получения азота в лаборатории и промышленности; применение азота.

Уметь: записывать электронно-графические формулы ХЭ VА группы;  различать понятия химический элемент и простое вещество; определять вид химической связи и тип кристаллической решетки азота; описывать физические свойства азота; уметь определять возможные  степени окисления; записывать уравнения реакции, характеризующие химические свойства азота,  и определять окислитель и восстановитель; записывать уравнения реакции получения азота в лаборатории и промышленности.

Уметь: сравнивать строение атомов химических элементов VА группы и выявлять зависимости  изменений свойств;  сравнивать физические свойства веществ, образуемых элементами VА группы; выявлять основания для сравнения объектов; устанавливать причинно-следственные связи; отстаивать свою точку зрения и аргументировать свои высказывания, прогнозировать свойства; работать в режиме ограниченного времени; конспектировать  и заполнять информационную карту урока; вступать в речевое общение;

осуществлять

межпредметный перенос знаний;

самоконтроль, взаимоконтроль, взаимопомощь;

рефлексию (я узнал…, я удивился…)

§15,16 (Рудзитис  Г.Е., Фельдман Ф.Г.  Химия: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010).

Рабочая тетрадь Боровских Т.А. с.  зад.