Разработка урока для 8 класса
план-конспект урока по химии (8 класс) на тему

Обобщение сведений по теме

«Основные классы неорганических соединений»

Цель урока:

• Обобщить знания учащихся об основных классах неорганических соединений, принципах их классификации и взаимосвязи
• Закрепить навыки составления уравнений химических реакций, определения их типов
• Развивать умения устанавливать взаимосвязи и взаимозависимости, логически мыслить
• Расширять кругозор учащихся, способствовать развитию творческих способностей, повышать мотивацию к учению через привлечение дополнительного материала, изобразительных средств

Методы и приёмы: словесно – наглядно – практические

Тип урока -  обобщающий

Оснащение:

Презентация по теме «Классификация неорганических соединений»

Газеты

Схема генетической связи

План урока:

1. Организационный момент                                                  1-2 мин

2. Обобщение по теме                                                             40 мин

3. Подведение итогов                                                              2-3 мин

Задание на дом: тексты индивидуальных заданий

Ход урока.

1. Организационный момент: порядок работы на уроке, цели урока.
2. Обобщение по теме.

 Фронтально:                                                                                       5 мин

• Как вещества классифицируются по составу?
• Приведите примеры простых и сложных веществ
• Какие вещества называют оксидами?
• Как классифицируют оксиды? Примеры
•                                               основаниями?                                  
•                                                      Примеры
•                                                   кислотами?
•                                                      Примеры.
•                                       Солями? Примеры.

Задание 1 (в парах)                                                                                      5 мин

 Даны формулы веществ.

Выпишите отдельно и назовите 1 вариант – оксиды, соли

                                                        2 вариант – основания, кислоты.

Сделайте взаимопроверку.

Задание 2.                                                                                                        5 мин

У доски пишут с обратной стороны 2 учащихся, класс – по вариантам

Составьте формулы следующих веществ:

Оксида меди(2)              гидроксида меди(2)

Хлорида натрия             оксида серы (4)

Соляной кислоты           сульфата калия              

Гидроксида натрия         азотной кислоты

Взаимопроверка по образцам на доске

Задание 3. Работа в группах по 4 человека.                                        7 мин

Составить генетические ряды металлов и неметаллов, написать уравнения реакций к составленным цепочкам:

1, 5  – углерода

2, 6  – кальция

3 -   фосфора

4 – магния

Затем от каждой группы по 1 человеку – к доске с выполненным заданием, пока они пишут – с мест сообщения о классах неорганических соединений, работа с подготовленными газетами –                            5 мин

Задание 4 – повышенной сложности                                                      8 мин

Закончить уравнения реакций, объяснить возможность их протекания:

1. оксид кальция с водой
2. магний с соляной кислотой
3. сера с серной кислотой
4. медь с хлоридом железа (2)
5. оксид бария с азотной кислотой
6. гидроксид натрия с серной кислотой
7. карбонат натрия с соляной кислотой

В конце урока проговорить ещё раз химические свойства всех классов соединений по схеме генетической связи.                                            5 мин

Подвести итог урока.                                                                                3 мин

Пояснить домашнее задание