Качественные реакции на катионы и анионы
план-конспект занятия по химии (9 класс) на тему

Химия, 9 класс

Тема: Качественные реакции на катионы и анионы

Используемые ЭФУ: Химия. 9 класс (Г. Е. Рудзитис и др.), Просвещение, 2015

Цель занятия: Сформировать наиболее полное представление учащихся об определении катионов, анионов, признаках этих реакций и закрепить умения, навыки по применению этих знаний при выполнении заданий повышенной сложности

Задачи:

Способствовать систематизации понятий:  вещество, электролит, электролитическая диссоциация, ион, заряд иона, катион, анион, реакции ионного обмена, признаки химических реакций, условия, при которых реакции идут до конца;

Способствовать совершенствованию специальных предметных умений:  составлять уравнения реакций ионного обмена, краткие ионные уравнения, проводить лабораторные опыты по изучению качественных реакций на катионы и анионы с соблюдением правил ТБ;

Способствовать формированию универсальных учебных действий:

- учебно-интеллектуальных (анализировать факты, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы);

-учебно-информационных (работать с мини-справочником, учебником как шпаргалкой);

-учебно-организационных (понимать смысл задания, распределять время для тестовых заданий и их проверки, проводить опыты, осуществлять самоконтроль);

- способствовать формированию критического мышления учащихся (критически оценивать собственные знания по теме и сопоставлять их с научными);

- создать условия для формирования товарищеских отношений между учениками через включение их в парную форму работы);

Тип учебного занятия: применение предметных умений ( применение предметных умений в условиях решения учебных задач повышенной сложности с включением лабораторной работы);

Форма проведения: занятие с включением коллективных, парных, индивидуальных форм организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся;

Результаты

Предметные:

-объяснять свойства изученных классов неорганических соединений;

-наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые опыты;

- самостоятельно решать задания повышенной сложности

Метапредметные:

- структурировать учебную информацию;

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы:

- уметь задавать вопросы, контролировать действия партнера, формулировать собственное мнение;

- уметь определять цели, задачи деятельности, выбирать средства реализации цели;

Личностные

- мотивация учения, умение управлять своей познавательной деятельностью;

Средства обучения

- ноутбук, проектор, планшеты, электронная форма учебника Г. Е. Рудзитис  Ф.Г, Фельдман «Химия-9», М., «Просвещение» 2015 и учебник, мини-справочник Н.Е. Дерябиной, таблица растворимости кислот, оснований, солей в воде, варианты ОГЭ по химии  2016, инструктивная карта урока;

- Реактивы:  растворы серной, соляной, азотной кислот, гидроксида калия, индикаторов метилоранжа, фенолфталеина,  растворов нитрата бария, карбоната натрия, нитрата серебра, сульфата меди (II), хлорного железа, сульфида натрия, хлорида аммония,

спиртовка, держатель пробирок, штативы с пробирками, пипетки.

Технологическая карта занятия

Используемая литература

1. Г.Е. Рудзитис Ф.Г. Фельдман «Химия-9», Москва, Просвещение, 2008
2. Н.Е. Дерябина мини-справочник школьника «Неорганическая химия в реакциях»
3. ЭФУ Г.Е. Рудзитис Ф.Г. Фельдман «Химия-9», Москва, Просвещение, 2015
4. Примерные программы по учебным предметам «Химия 8-9 класс», М., «Просвещение», 2011
5. Н.А. Разагатова, МОУ ДПО (ПК) «Центр развития образования г.о. Самара» «Урок в соответствии с ФГОС»
6. А.С. Корощенко, Ю. Н. Медведев  «Типовые тестовые задания по химии», издательство «Экзамен» М., 2016
7. А. С. Корощенко, А. В. Купцова «30 типовых вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену по химии в 9 классе» М., Астрель, 2016
8. ОГЭ. Химия: типовые экзаменационные варианты; 30 вариантов/ под редакциейД.Ю.Добротина,-М.: Издательство «Национальная образование», 2017,-192с.
10. https://sdamgia.ru/

Инструктивная карта к уроку «Качественные реакции на катионы и анионы»

1. Лабораторные опыты (работа в парах) 8 минут

Используя выданные вам реактивы, проведите качественные реакции по определению

- сульфатов

- карбонатов

- хлоридов

- Cu2+

- Fe3+

- NH4+

- H+

- OH- 

Составьте краткие ионные уравнения проведенных реакций.

2. Использование электронной формы учебника (ЭФУ) для демонстрации видеоопытов

(11 минут)

- взаимодействие меди с концентрированной азотной кислотой

- взаимодействие меди с разбавленной азотной кислотой

- получение карбонатов

- получение гидрокарбонатов

- качественная реакция на Br-

- определение  Al3+

- PO43-

- окисление сероводорода бромной водой

        3. Тесты из ЭФУ ( открыть каталог и ответить на следующие номера)

              09(1) – определение реактивов из аниона

              09(2) – определение реакции ионного обмена, идущей не до конца

              09(3) – реакции  ионного обмена

              09(4) – признаки реакции  ионного обмена

              09(5) – 09(7) – сокращенные ионные уравнения

3. Выполнение заданий №18, №19 из вариантов ОГЭ (индивидуальная работа)

     4. Домашнее задание: выполнение вариантов сайта https://sdamgia.ru/

4. Итоги урока.