Конспект урока Лекарственные препараты
план-конспект занятия по химии (11 класс) на тему

Конспект внеклассного мероприятия

«Лекарственные препараты: вред или польза»

Класс: 11

Цели мероприятия:

  Дидактическая:

- изучение понятия «лекарственные препараты» и истории их создания;

- дать понятие о классификации лекарственных препаратов и их формах;

- выявить зависимость организма человека от лекарственных препаратов.

Развивающая:

- развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между строением и свойствами веществ и жизнедеятельностью организма;

- выяснить влияние различных лекарственных препаратов на живые организмы и окружающую среду.

  Воспитательная:

- показать практическое значение лекарственных препаратов;

- показать результаты работы медицинской химии как науки.

Задачи мероприятия:

  - познакомить учащихся с научными и практическими достижениями медицинской химии и фармакологии;

-  познакомить учащихся с проблемами человечества, которые возникли в результате безконтрольного производства и употребления лекарственных препаратов.

Оборудование: компьютер (ноутбук), экран, презентация к уроку, аптечка с лекарственными препаратами.

План мероприятия:

История создания лекарственных препаратов и их применение;

 Классификация лекарственных препаратов;

Влияние лекарственных препаратов на организм человека

Ход мероприятия:

Эпиграф к уроку:

«Все есть яд, ничто не лишено ядовитости и все есть лекарство.

Лишь только доза делает вещество ядом или лекарством».

                                                                                          Теофраст Парацельс       (1493 – 1541)

Учитель химии:

Человечество во все времена страдало от болезней и искало лекарства от всяких недуг. Народная медицина за многие поколения людей целительные силы нашла в растениях и отдельных тканях животных.

Лекарства известны человеку с глубокой древности. В одном из египетских папирусов (XVII век до н. э.) описывались лекарственные средства растительного происхождения (например, касторовое масло, которое и по сей день используется в медицинской практике).

Ученик 1:

Великий древнегреческий врач Гиппократ (460 – 377 г. до н. э.)  описал более двухсот лекарственных растений и способов их употребления, поэтому его называют «Отцом медицины». Он первым стал искать причины болезней не в злых духах, а в окружающей среде, климате, образе жизни и питании. Он «приземлил» медицину, призывая лечить не болезнь, а больного человека.

Ученик 2:

Ученик 3:

Ученик 4:

Ученик 5:

Ученик 6:

Учитель химии:

 :

1. ;
2.  

Ученик 1:

Учитель химии:

.

.

Ученик 2:

Учитель химии:

Ученик 3:

Ученик 4:

Учитель химии:

Ученик 5:

Учитель химии:

Ученик 6:с с

Учитель химии:- - ----