Конспект урока по химии "Признаки химических реакций"
план-конспект урока по химии (8 класс)

КАРТА-ИНСТРУКЦИЯ.

Цели урока: показать на опытах разнообразное внешнее проявление химических реакций, научить отличать по внешним признакам химические явления от физических.

1. Задание. Отметьте прочитанное.

«+» - я узнал(а)

«-» - я не знал(а)

«?» - я хотел(а) бы узнать дополнительный материал.

В природе происходят явления двоякого рода – физические и химические: горение газа, кипение воды, высыхание лужи, ржавление гвоздя, гниение листьев и т.д.  Эти и другие явления нужно уметь отличать   друг от друга.

Химические явления, принято называть химическими реакциями.

При физических явлениях  вещество изменяет агрегатное состояние, но вещество остаётся самим собой. Его химический состав не изменяется.

Когда вещество превращается в другое, то такой процесс называется химическая реакция. При этом изменяется химический состав веществ. Возникновение новых веществ сопровождается различными изменениями или внешними признаками химических реакций.

Тема урока: ____________________________________________________

                                              (Предложите и самостоятельно запишите тему урока)

2. Экспериментальная часть.

Лабораторная работа по теме: «Признаки химических реакций».

Инструктаж по технике безопасности: 

1). Не приступайте к работе без разрешения учителя.

2). Вещества нельзя брать руками и пробовать на вкус.

3). Наливать реактивы в пробирку не более 1 – 2 мл.

4). Особую осторожность соблюдайте при работе с кислотами.

Опыт №1. Взаимодействие карбоната натрия Na2CO3 и  хлорида кальция CaCl2. Каковы ваши наблюдения? Что является признаком данной реакции?

Наблюдаю:  выпадение осадка, растворение осадка, изменение цвета, выделение газа, выделение тепла и света, выделение  запаха. (нужное подчеркнуть)

Опыт №2. Взаимодействие карбоната кальция CaCO3 и соляной кислоты HCl. Каковы ваши наблюдения? Что является признаком  реакции.

Наблюдаю:  выпадение осадка, растворение осадка, изменение цвета, выделение газа, выделение тепла и света, выделение  запаха. (нужное подчеркнуть)

Опыт №3. Взаимодействие хлорида железа (III) FeCl3 и роданида калия KNСS. Каковы ваши наблюдения?  Что является признаком данной реакции?

Наблюдаю:  выпадение осадка, растворение осадка, изменение цвета, выделение газа, выделение тепла и света, выделение  запаха. (нужное подчеркнуть)

Опыт №4. Эксперимент – задача.

Наблюдаю:  выпадение осадка, растворение осадка, изменение цвета, выделение газа, выделение тепла и света, выделение  запаха. (нужное подчеркнуть)

2. Рефлексия: 

Теперь я знаю, что ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Проверь свои знания

1)Установите соответствие:
1) Растворение соли в воде;
2)  Плавление свинца;
3) Загнивание белка;
4) Почернение серебряной ложки.
Название явления:
а) физическое явление;

б) химическое явление.

Ответ: ____________________________________________________________

1. Укажите признаки следующих химических реакций

3. О каком явлении говорится в пословицах:

1)  «Вода камень точит»;

2)  «От одного порченого яблока целый воз загнивает»?

а) Физическое явление; б) Химическое явление.

Ответ: ____________________________________________________________

ДОМАШНЯЯ РАБОТА.

§ 26, упр. № 1 – 3.

 Дополнительное задание: 

1. Предложите физические и химические способы очистки монет.

2. Определите к физическому или химическому явлению относятся перечисленные примеры:

свечение Солнца, свечение Луны, пригорание пищи на перегретой сковороде, гниение листьев, смешивание горячий и холодной воды, растворение перманганата калия в воде, кристаллизация соли из раствора, горение спирта.

ЖЕЛАЮ УДАЧИ!!!