Инструктивная карта к модульному уроку по теме "Электролитическая диссоциация"
методическая разработка по химии (9 класс)

УЭ

(учебный элемент)

Учебный материал с указанием заданий

Рекомендации по выполнению заданий

УЭ-0

Цель: в процессе работы вы должны: получить представление об электролитах, электролитической диссоциации                                               Будете знать: смысл понятий «ион», «катион», «анион», «электролиты», «неэлектролиты», «электролитическая диссоциация»                                                                                                        Будете уметь:                                                                                                         1.Объяснять причину электропроводности водных растворов солей, кислот, щелочей и иллюстрировать примерами изученные понятия.         2.Раскрывать смысл теории электролитической диссоциации

Внимательно прочитайте цель урока

Если вам все понятно, приступайте к выполнению УЭ-1

УЭ-1

Подготовка к работе.

Вопросы.                                                                                                                                           Обратимся к науке физике, вспомним материал 7 класса                                                    -Что такое электрический ток?                                                              

Справка. Электрический ток -направленное движение заряженных частиц.

-Как называются вещества, которые проводят электрический ток? Приведите примеры

Справка. Проводники эл.тока. Металлы.

-Какие заряженные частицы кроме электронов вам известны?

Справка. Ионы: положительно заряженные – катионы и отрицательно заряженные – анионы.

Внимательно вопросы УЭ-1. Если  затрудняетесь ответить см. справку.

Выпишите определения в тетрадь

УЭ-2

Изучение нового материала.

Цель: -Научиться определять электролиты и неэлектролиты;

            -Научиться объяснить  причины    электролитической диссоциации

Посмотрите эксперимент №1 (Испытание веществ на электрическую проводимость)

Задание 1. Заполните таблицу

Задание 2. Ответьте на вопросы, дополните предложения.                                                                                 1)Электролитами называют__________________________            (1б)        2)Почему твердые вещества не проводят электрический ток?       (2б) 3)Почему растворы NaOH, NaCl проводят электрический ток, раствор сахара, спирта, дистилированная вода  – не проводят электрический ток? (4б)                                                                                          

Посмотрите эксперимент №2 (Электропроводность расплава).

Задание 3. Ответьте на вопросы, дополните предложения.                                                                                                                                                                                         1)Почему расплав щелочи проводит электрический ток?                       (1б)                 2)На какие группы можно разделить растворы и расплавы веществ по электрической проводимости? Какой вид химической связи характерен для каждой группы? Чем они отличаются друг от друга?(Ответ оформите в виде схемы)                                                                                               (2б)                                                                                                         3)Что происходит при растворении веществ в воде?                              (2б)                                          4)Электролитической диссоциацией называют  ________________     (1б)       5)В каком году и кем были сформулированы основные положения теории электролитической диссоциации?                                                              (1б)      6)Кратко охарактеризуйте основные положения теории  электролитической диссоциации.                                                               (3б)

Перенесите  таблицу в тетрадь и заполните.

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Максимальная оценка за работу Задания1. – 18 баллов.

Внимательно прочитайте материал учебника  стр. 20-22.  

Письменно выполните задание3.    

                                   Максимальная оценка за работу Задания2.–7 баллов.

Внимательно прочитайте материал учебника стр. 23-25.

 Письменно выполните задание3.                    

Максимальная оценка за работу Задания3. –10 баллов.

УЭ-3

Закрепление нового материала

Цель: Определить качество знаний по изученной теме.

Задание 4. Покажите выигрышный путь, состоящий из названий веществ или растворов, которые: а) проводят электрический ток

б) не проводят электрический ток

Задание 5 Соотнесите:    

   Задание 6. Соотнесите:                                                                                                    

Письменно выполните УЭ-3

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Максимальная оценка за задание4 – 2 балла

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Максимальная оценка за задание5 – 5 баллов

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом. Максимальная оценка за задание6 – 6 баллов

Подведение итогов урока

1.Прочитайте цель урока.

Достигли ли вы цели урока? В какой степени?

1.1 Поставьте себе самооценку (в тетради) 

а) все понял, могу этот материал объяснить другому (5 баллов)

б) я сам все понял, но объяснить другому не берусь (4 балла)

в) для полного понимания мне нужно повторить тему (3 балла)

г) я ничего не понял (0 баллов)

1.2. Если по итогам урока вы наберете 50-53 баллов, то получите оценку «5», 27-49 баллов – оценку «4»,

 19-26 баллов – оценку «3»,

менее 18 баллов – оценку «2»

2. Домашнее задание:

Если за работу на уроке вы получили оценку «5», то освобождаетесь от домашнего задания. Если вы испытали затруднения, допустили много ошибок, то прочитайте еще несколько раз параграф 6, в учебнике Г.Е.Рудзитиса, и просмотрите видео-эксперимент№1,2