Логико-смысловые модели
методическая разработка по химии (8, 9, 10, 11 класс)

Достоинства и преимущества  применения логико-смысловых  моделей

Логико-смысловая модель (ЛСМ) – модель представления знаний на естественном языке, т.е. через ключевые слова. В центре – тема, на осях разложение данной темы. Применяются для представления большого объема информации. Она состоит из 2-х компонентов: содержательного (смысловые элементы) и логического (порядок расположения смысловых элементов). Выделяют категории:

- сущность – представление знаний по целому классу или по теме

- особенное – представление знаний того или иного класса

- единичное – ЛСМ конкретного понятия.

    ЛСМ могут быть составлены учителем и использоваться в готовом виде или составляться учащимися в ходе работы.

       с использованием ЛСМ можно представить весь материал целиком, увидеть выбранную проблему «с высоты птичьего полета»;

• ЛСМ помогают наглядно и понятно для себя и   учащихся представить структуру задания;
• когда информация представлена графически, легче генерировать новые идеи;
• повышается мотивация, окружающим легче воспринимать идеи:  человеческого мозгу всегда нужны графические образы;
• с использованием схем можно «пораскачивать»  свое мышление, сделать его более гибким, подвижным, избавиться от зашлакованности, стереотипов, догматическое мышление превратить в критическое.