Конспект урока "Углерод и его соединения"
план-конспект урока по химии (9 класс)
Урок по теме "Углерод и его соединения" составлен для учащихся 9 классов общеобразоватеной школы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 29.99 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема урока: Соединения углерода.
Тип урока: комбинированный урок.
Цели урока: повторить ранее изучение знания по теме «Углерод», создать условия для становления знаний об соединениях углерода их химических и физических свойствах, закрепления знаний о химических свойствах углерода.
Задачи урока:
Обучающие: изучить химические и физические свойства соединений углерода.
Развивающие: способствовать развитию логического мышления и интеллектуальных умений (анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи).
Воспитательные: продолжить формирование экологических знаний.
Методы обучения: словесные (рассказ, проблемное изложение); наглядные (ДО); эвристические (письменные и устные упражнения, решение задач).
Тип урока: усвоение новых знаний
Структура:
- Организационный момент …………………………………………………...2 мин
- Сообщение темы и цели урока ………………………………………………..2 мин
- Формирование мотивации …………………………………………………....1мин
- Актуализация опорных знаний………………………………………………..5мин
- Усвоение знаний и умений……………………………………………………30 мин
- Подведение итогов работы на уроке ………………………………………..3мин
- Сообщение и комментирование домашнего задания ………………………2мин
Основные этапы урока | Методы | Деятельность учителя | Деятельность ученика | |
Организационный момент Формирование мотиваций | Б | Здравствуйте, ребята! Мне приятно видеть вас сегодня на уроке. Я вижу, что настроение у вас хорошее, поэтому на уроке все должно получиться также хорошо. Проверка отсутствующих. | Приветствуют учителя, садятся, | |
Актуализация опорных знаний Актуализация опорных знаний Изучение нового материала Первичное закрепление Подведение итогов. | О + Б ДО | Давайте запишем тему нашего урока «Соединения углерода». Ребята, давайте вспомним, какие аллотропные модификации образует углерод, и в чем их отличие. Я написала на доске уравнения реакции? Кто хочет закончить? Остальные пишут у себя в тетрадях, кто первый напишет я подойду проверю. Проверяйте, написанное на доске. Есть вопросы или возражения по поводу химических реакций? Оксид углерода (11) CO~ или угарный газ. В молекуле СО атомы кислорода и углерода связаны двумя видами ковалентной связи: ковалентной полярной и донорно-акцепторной. Кислород является донором, углерод – акцептором. Оксид углерода (П) не имеет запаха и цвета, плохо растворяется 8 воде, токсичен. В лаборатории СО получают А) разложением муравьиной кислоты при нагревании в присутствии серной кислоты или фосфорного ангидрида: НСООН t',H2S04 CO + Н2О Углерод в угарном газе имеет степень окисления +2, поэтому для него характерны реакции присоединения, в которых он является восстановителем. Угарный газ горит с образованием углекислого газа и выделением тепла: 2СО + O = 2СО2 + Q Оксид углерода (П) реагирует с хлором на свету в присутствии катализатора - угля. При этом образуется фосген: СО + C12 hv, COCl2 Фосген - ядовитый газ, применялся как отравляющее вещество в первую мировую войну Восстановительные свойства угарного газа используются в металлургии для получения металлов из руд: СО + FеО = СО2 + Fе Оксид углерода (IV), или углекислый газ СО2• В этом соединении углерод и кислород связаны ковалентными полярными связями. Так как молекула СО2 имеет линейное строение, она неполярна. Давайте вместе охарактеризуем физические свойства углекислого газа.
А почему тяжелее воздуха? CO2 образуется при: а) горении углерода в избытке кислорода: С + 02 = СО2; б) разложении карбонатов и гидрокарбонатов при нагревании: СаСО) = СаО + СО2 Т 2NаНСОз = Nа2СОз + CO2 + Н2О См. приложение 1 Оксид углерода (lV) не поддерживает горения. Только некоторые активные металлы горят в нем, так как отнимают кислород: 2MgO + СО2 = 2MgO + СО Оксид углерода (IV) - кислотный оксид. Он реагирует с H2O, основаниями, основными оксидами, с водой. При взаимодействии с водой образуется угольная кислота: СО2 + H2O = Н2СОз Угольная кислота - слабый электролит (К, = 4,5·10-7). Как двухосновная кислота она диссоциирует по двум ступеням и поэтому образует два ряда солей - нормальные и кислые соли (карбонаты и гидрокарбонаты). Кто сможет записать уранения диссоциации?
Примеры солей: гидрокарбонаты - NаНСОз, Мg(НСОЗ)2; карбонаты - Nа2СОз, СаСОз. Карбонаты щелочных металлов Nа2СОЗ, К2СОз и аммония (NН4)2СОЗ хорошо растворимы в воде. Карбонаты щелочноземельных металлов СаСОз, SгСОз, ВаСОз и некоторые другие в воде практически нерастворимы. Карбонаты алюминия, хрома, железа не могут существовать в водных растворах, так как подвергаются полному гидролизу, в результате которого выпадает осадок соответствующего гидроксида и выделяется углекислый газ. Все карбонаты, кроме карбонатов щелочных металлов, при нагревании разлагаются на оксид металла и углекислый газ: МgСОз = MgO + CO2 Качественной реакцией на карбонаты и гидрокарбонаты является их взаимодействие с растворами кислот, при котором выделяется углекислый газ: NаНСОз + HCl = NaCl + H2O + CO2 МgСОз + 2НСI = MgCL2 + H2O + CO2 Карбонаты и гидрокарбонаты некоторых металлов имеют широкое применение. Сода Nа2СОЗ - один из главных продуктов основной химической промышленности. В настоящее время соду получают главным образом аммиачно-хлоридным способом, основанным на образовании гидрокарбоната натрия при реакции между хлоридом натрия и гидрокарбонатом аммония в водном растворе. Концентрированный раствор NaCl насыщают аммиаком и углекислым газом. При взаимодействии NНз, СО2 и Н2О образуется гидрокарбонат аммония: NНз + СО2 + Н2О = NН4НСОз, который, вступая в обменную реакцию с NaCl, образует гидрокарбонат натрия: NН4НСОз + NaCl = NaHCO3 +NH4CI Гидрокарбонат натрия сравнительно малорастворим в холодной воде, его отфильтровывают и прокаливают, в результате чего образуется обычная сода: 2NаНСОз = Nа2СОз + CO2+H2O Чтоб закрепить наши знания выполним упражнения: CO2-Ca(HCO3)2-CaCO2-CaCl2-Ca(OH)2-CaCO3 При нагревании угля с концентрированной серной кислотой выделяется оксид углерода (IV) и оксид серы (IУ). Напишите уравнение реакции. Какой объем оксида углерода (IV) при н. у. потребуется для получения гидрокарбоната кальция из 7,4 г гидроксида кальция? Подведем итоги, сегодня за работу на уроке оценки получают…. Записываем домашнее задание & 32? упражнения 2,4. Химические свойства угольной кислоты сделать конспект. | Записывают тему. Углерод образует несколько аллотропных модификаций: графит, алмаз, карбин и другие. Уголь и сажу можно рассматривать как аморфные разновидности графита. Графит - серо-черная, непрозрачная, жирная на ощупь, чешуйчатая, очень мягкая масса с металлическим блеском, построен из кристаллов гексагональной структуры. При атмосферном давлении и температуре около 3700 °С графит возгоняется. Алмаз – благородный камень, имеет наибольшую твёрдость среди природных веществ. Кристаллы имеют кубическую гранецентрированную решетку. Для твердого углерода (кокс, сажа, древесный уголь) характерно также состояние с неупорядоченной структурой - так называемый "аморфный" углерод, который не представляет собой самостоятельной модификации; в основе его строения лежит структура мелкокристаллического графита. Нагревание некоторых разновидностей "аморфного" углерода выше 1500-1600 °С без доступа воздуха вызывает их превращение в графит. Карбин получен искусственно. Он представляет собой мелкокристаллический порошок черного цвета, построен из длинных цепочек атомов С, уложенных параллельно друг другу. Является полупроводником. Фуллерен – модификация углерода, образованная молекулами С60, С70 или С84. Кристаллы относятся к молекулярному типу. Отличается кристаллическими решетками, по этому и разные химические и физические свойства. С + 02 = С02 2С + 02 = 2СО С + 2S = CS2 С + 2Cl2 = CC14 2С + РЬ02 = PЬ + 2СО 2C + SiO2 → Si + 2CO, C + FeO → Fe + CO, C + H2O → CO + H2, 4Al + 3C= Al4Сз СаО + 2С = СаС2 2KNO3 + S + 3C → K2S + N2 + 3CO2 Записывают определение адсорбции Углекислый газ бесцветен, не имеет запаха, тяжелее воздуха, плохо растворяется в воде M(воздуха)=29 M(CO2)=44 H2CO3= H++HCO3- HCO3-= H++CO32- Один ученик решает у доски. Два ученика у доски решают задачи. Записывают Д/З. | Слайд 1-2 Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект открытого занятия "Смешанное соединение проводников"
Конспект открытого занятия "Смешанное соединение проводников" для учащихся 9-10 лет в объединении "Электрифицированная игрушка" Дома Юных Техников г. Тосно. С презентацией этого занятия я выступала на...
конспект урока по теме "Соединения алюминия", 9 класс
Урок изучения нового материала с использованием презентации....

Конспект урока по теме "Соединения щелочноземельных металлов"
Конспект урока к учебнику О.С. Габриеляна "Химия 9 класс"...

Опорный конспект "Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова"
Теория химического строения органических соединений раскрывает закономерности и порядок связи атомов друг с другом в молекулах. Разработана А.М. Бутлеровым в 1861г.Основные положения теории.Атомы в мо...

Опорный конспект: "Генетическая связь неорганических соединений", химия 8 класс
Опорный конспект по химии: "Генетическая связь неорганических соединений"для учащихся 8 класса - один из приемов работы учителя с учащимися, способствующий активизации учебной деятельности. Опорный ко...
Конспект урока с ИКТ "Соединения алюминия"
Урок химии 9 класс по программе О.С.Габриелян...

Конспект урока "Угловое концевое соединение брусков в полдерева"
Подробный консрект урока для коррекционной школы VIII вида....
