Планирование работы классного руководителя 7 класса
методическая разработка (7 класс) по теме

Задачи /общешкольные/ на 2011-2012 учебный год.

1. Направлять познавательную активность учащихся на получение глубоких и прочных знаний и формирований предметных компетенций;
2. Совершенствовать работу по повышению социальной активности учащихся, повышения их самостоятельности в решении вопросов школьной жизни;
3. Приобщать учащихся к духовным ценностям в процессе их нравственного развития;
4. Выделить в воспитательной работе приоритет здоровья и здорового образа жизни;
5. Расширить воспитательные пространства активным привлечением родителей к участию в жизнедеятельности школы.

Цели:

1. формирование классного коллектива как воспитывающей сре ды, обеспечивающей развитие каждого ребенка;
2. обеспечение благоприятного психологического климата в классе; 
3. создание комфортной обстановки, благоприятных условий для успешного развития индивидуальности каждого ученика с учетом имеющегося жизненного опыта, а также для физического развития учащихся.

Задачи:            

создавать в классе ситуацию успеха, развивать личность ребенка при помощи психолого-педагогической поддержки;  способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками; создавать условия для сохранения и укрепления здоровья; развивать классное самоуправление; стимулировать  интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученике.

Направления работы:

1. Здоровье

Цель: создание условий для полноценной учебной деятельности, здоровья учащихся, профилактики и предупреждения заболеваний.

1. Увеличение объема двигательной нагрузки учащихся на уроках и вне школы.
2. Активная и широкая пропаганда и организация здорового образа жизни.
3. Поддержание чистоты в помещении, формирование осанки, проведение физкультминуток на уроках.
4. Общественно-полезный труд на свежем воздухе.

2. Учение

Цель: помочь каждому ученику в учении, приобретении знаний в меру своих способностей, развитие познавательных интересов, кругозора учащихся.

1. Продолжить изучение индивидуальных способностей учащихся.
2. Ежемесячно проводить 1-2 кл.часа  в форме ученических собраний «Учеба, посещаемость, дисциплина».
3. Принимать участие в проведении предметных недель, олимпиад.
4. Постоянно с уч.комом информировать родителей о состоянии успеваемости и посещаемости в классе.

3. Общение

Цель: воспитание культуры общения, поведения, норм нравственности во взаимоотношениях детей с другими людьми.

1. Войти в сферу общения детей, понять положение каждого ребенка в классе, корректировать формы общения между детьми.
2. Постоянно работать над культурой речевого общения.

Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год

(Классный руководитель 6 класса …………..)

1. Краткая характеристика коллектива

Характеристика деятельности класса:

а) В классе предпочитают такие виды деятельности, как познание, труд, общение                                                                                                                                                                   б) Учащиеся   пока не могут самостоятельно ставить цели своей деятельности          

 в) Потребность в эмоционально близких контактах -  мотивы участия школьников в деятельности класса

                Характеристика взаимоотношений:

а) взаимоотношения в классе спокойные.  Нет лидеров,  нет и «отверженных»
б) главенствуют в классе ценности такие как дружба, товарищество.
в) конфликтов среди детей особых не наблюдается, а если и возникают, то разрешаются быстро.  

г) в  классе преобладает эмоциональный настрой: как известно, в этом возрасте дети подвижны, шумны  и непредсказуемы.

Место класса в школе:

а) Класс осознает себя единым целым
б) Учащиеся класса участвуют в кружках и  секциях
в) Класс участвует в общешкольных и классных делах

2. Воспитательные цели и задачи

Цели работы:

 воспитывать бережное и уважительное отношение к Родине, природе, семье, школе, окружающим людям, своему здоровью;  реализовывать эффективное взаимодействие между всеми участниками воспитательного процесса.

 Задачи работы:

1. Способствовать получению и расширению знаний учащихся о России, её истории, традициях, формировать у учащихся чувство сопричастности к истории и ответственности за будущее.
2. Воспитывать настойчивость в достижении успеха в учении.
3. Проводить воспитательную работу по сплочению и развитию коллектива: воспитанию чувства товарищества, доброжелательного отношения друг к другу, воспитанию культуры человеческого общения (нравственное воспитание), культуры труда; воспитывать ребенка как члена общества, умение жить в коллективе, считаться с мнением окружающих.
4. Активизировать работу в направлении здоровьесбережения учащихся.

1. Использованные формы воспитательной работы

Для реализации поставленных воспитательных задач были использованы различные формы:

1. Классные часы и классные собрания как система (цикл классных часов, направленных (например) на патриотическое воспитание: «Символы России, 12 апреля 1961 года, день конституции, Александр Невский…).
2. Участие в КТД:  День учителя, новогодние праздники,  день матери,  65-летие Победы, день пожилого человека.
3. Игры: КВН по математике  в рамках недели математики и участие в конкурсах Русский медвежонок, Кенгуру, Бульдог, КВН по ПДД и  др.
4. Беседы: «Профилактика гриппа», «ЗОЖ. Что это такое?», «Правила поведения»  и др.
5. Практикум «Как себя вести»
6.  Индивидуальные консультации и др.

2. Использованные методы воспитания

1. Коллективная творческая деятельность
2. Ученическое самоуправление
3. Самоанализ
4. Самооценка
5. Постановка перспективы
6. Личный пример
7. Убеждение
8. Требование
9. Стимулирование
10. Поручение
11. Беседа
12. Рассказ
13. Упражнения
14. Игры
15. Поощрение
16. Наказание.

3. Работа с родителями

В начале учебного года  я посетил семьи всех учащихся своего класса. Во время визита в семью заполнялась   анкета, содержащая самые различные сведения о ребенке и его ближайшем окружении.

В целом родители учащихся моего класса малоактивны, отмечается слабая посещаемость родительских собраний.

4. Результаты воспитательной работы

      Учащиеся класса понимают и осознают знания о нравственных ценностях и нормах отношений человека с окружающим миром, принимают их в виде личных установок в поведении (за редкими исключениями). Учащиеся проявляют интерес к основным воспитательным формам, у них развиваются коммуникативные умения. Мои воспитанники следуют нормам и правилам внутришкольной жизни, хотя иногда наблюдаются пропуски уроков без уважительной причины (………………………………..). Некоторые учащиеся не в должной мере осознают необходимость ведения дневников (……………………...) Не все ребята умеют радоваться успехам одноклассников. Некоторые проявляют чувство зависти к более успешным товарищам, злорадствуют, если те допускают какие-то промахи.

        Большинство ребят очень пассивны и нигде не хотят участвовать.

       Считаю, что коллектив в нашем классе как таковой существует, но работать есть над чем. Все вопросы в нашем классе решаются совместно, на демократических началах. В классе уважаются права личности, выслушивается и оценивается мнение каждого ребенка. Продолжается работа по развитию ученического самоуправления.

        Творческие способности учащихся получили дальнейшее развитие: занимаются в кружках и секциях по интересам. Создаются условия для самоутверждения каждого ученика, для реализации его потенциала.

Вывод:

Уровень воспитанности классного коллектива в целом соответствует воспитательным задачам, поставленным в начале учебного года.

Деятельность, направленная на развитие воспитательной системы.

Совместная деятельность школы, семьи, общественности, социального окружения.

График проведения классных родительских собраний, лекций, консультаций.